Issue #3 for Willem Karssenbergfeedjournal.com4/22/2008 - 8/18/2008
Using FeedJournal #3: How toPublish Anything
By Jonas Martinsson (Jonas Martinsson - Blog)
Submitted at 4/22/2008 2:32:00 PM
This is the third post in a series onhow to best take advantage of FeedJournal Reader. Today, Idescribe how you can select any textto be published in the next issue of your personalized newspaper.If you are like me, you are probablyreceiving links to interesting onlinearticles from a multitude of sources: e-mail, newsletters, ads, feeds, etc. Ifind that more and more relevant andinteresting information is becomingavailable online, but I usually don'thave opportunity to read it at the timeof discovery. I would like to file itaway and read it later.The simplest strategy would be tobookmark the web page and browsemy bookmarks once I have some timeavailable. I could use my webbrowser's bookmark feature, anonline boomarking service like Furlor del.icio.us, or use Instapaper.Provided I am online, these solutionsallow me to access the relevantarticles, but they don't allow me toread the article uninterrupted.As I often touch upon in my blog,there is a fundamental problem withreading long texts on a computer. Isuggest printing the articles on paperso you can concentrate fully on thereading task at hand and thereby useyour reading time more effectively. Amore bulky, but interesting,alternative to paper is of course the e-reader devices, which are doing anexcellent job of emulating theexperience of reading printedmaterial.If you decide to go the route of printing your reading list, you mightfind FeedJournal Reader a veryattractive solution. It's a service,which allows you to subscribe tonews feeds and periodically publishthem in a personalized paper.To make your paper even morevaluable, you can mark any text notin your subscription list to bepublished in the upcoming issue.Below is my preferred recipe:Ingredients(all free): One GoogleNotebook account with the browserextension (optional) and oneFeedJournal Reader account.Scenario: You have browsed to aninteresting article but have no time toread it right now.Instructions: Select the text with themouse, right-click on the selectionand choose "Note this (GoogleNotebook)". The text have now beensaved to your Google Notebook account. Make sure it is added to asection marked as shared, as itenables RSS feeds from the notebook.Grab the feed URL from the publicpage of your Google Notebook andsubscribe to it in FeedJournal Reader.Once you subscribed to that section'sRSS feed, any additional entries youadd to Google Notebook will beautomatically published inFeedJournal Reader.Another solution I have beensuccessful with is Evernote 2.0 whichreplaces Google Notebook'sfunctionality in the scenario above.Evernote is still in invitation-onlybeta mode, but looks very promisingsince it offers client applications forboth web, Windows, Mac and mobileplatforms. I have invites to share foraccessing Evernote beta, so just letme know if you would like one.UPDATE (Apr 24, 2008): As KenLawrence correctly pointed out to me,the Evernote solution does not work for FeedJournal, because it cuts off the notes if they are too long. Thiscorrection only invalidates the lastparagraph of my blog post. Using thesuggested Google Notebook serviceworks as advertised. Thanks, Ken!
De multi-channel gereratie
(Wilfred Rubens: technology enhanced learning)
Submitted at 8/17/2008 12:59:41 AM
Moqub schrijft over een recent Britsonderzoek naar de manier waarop jongeren omgaan met technologieën,en hoe zij een weg proberen tevinden"in a new digital, dangerousand dynamic world".Het onderzoek is uitgevoerd inopdracht van het bedrijf Logicalis, enis op hun website te vinden(PDF).Het onderzoek (uitgevoerd onder1004 Britse jongeren tussen de 13 en17 jaar) laat zien dat jongeren zichover het algemeen zeer bewust zijnvan de risico's van sociale netwerken,en daar ook naar handelen. 64% vande ondervraagde jongeren geeftdaarbij ook aan dat social networkingsites voor hen minder belangrijk zijngeworden.Impliceert dit dat je binnen hetonderwijs geen aandacht hoeft tebesteden aan sociale netwerken endigitale identiteit? Wat mij betreftniet. Volgens mij zou je alsonderwijsinstelling zelf moetenonderzoeken of jouw lerenden zichook bewust zijn van de kansen enrisico's van sociale netwerken voor dedigitale identiteit. De lerenden diezich hier niet bewust van zijn, zoudendaar aan moeten werken.Verder laat het onderzoek zien dat jongeren nog steeds het liefste face-to-face communiceren met docenten.Met 29% scoort ditcommunicatiemiddel het hoogste vanalle communicatiemiddelen.Opvallend vind ik ook dat e-mail opde derde plaats komt, na de optie "ik weet het nog niet".Social networking scoort met 4%het laagste. Een mogelijke verklaringkan zijn dat sociale netwerken als'privédomein' worden beschouwd.Want 40% van de jongeren geeft aandocenten geen toegang te willengeven tot sociale netwerken omdatdeze anders 'te formeel' worden. Deonderzoekers concluderen ook dat jongeren graag gebruik maken vanmeerdere communicatiemiddelen, enspreken van een"multi-channelgeneration".Het onderzoek -dat niet alleenbetrekking heeft op jongeren entechnologie- schetst een genuanceerdbeeld van jongeren. Er zijn zelfs jongeren (27%) die nog nooit hebbengeluisterd of gekeken naar digitalemediabestanden (online video, MP3,etc.)The most positive aspect of thissurvey is that technology, theInternet, and social networking arestill only a part of this generation’slife, and their ability to select whatworks for them, ensure their ownsecurity and management of theirdigital world should encourage us all.Helaas laat het rapport niet zien of er verschillen zijn tussen bijvoorbeeld jongeren met een hoge en lageopleiding. Ook wordt geenuitsplitsing gemaakt naar leeftijd,terwijl een 13-jarige waarschijnlijk heel andere antwoorden kan gevendan een jongere van 17 jaar.
Eenmaligstemadvies
By Willem Karssenberg (TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs)
Submitted at 8/17/2008 4:47:00 AM
Ik besteed eigenlijk nooit aandachtaan de MARCOM TOP 100 en mijnplaats daarin omdat ik weet dat nietiedereen gediend is van alle soortenranglijsten en sommigen er zelfs eenafkeer van hebben. Toch ben ik dezemaand weer wat opgeschoven en stanu opnieuw in de linker kolom op de50 ste plaats. Sommige mensendenken dat mijn leeftijd op m'nweblog staat en zo lijkt het of ik steeds jonger word: 56, 54, 53 en nu50...Deze keer vraag ik toch jullieaandacht maar dan niet voor mezelf maar voor ZBDIGITAAL van EdwinMijnsbergen. Als er iemand is diezich de laatste jaren ontpopt heeft alseen rasblogger dan is hij het wel!Veel goede berichten met vaak mooieplaatjes erbij. In principe gericht opalles wat met bibliotheken te makenheeft, maar Edwin geeft er vaak ook een persoonlijke draai aan en datmaakt zijn weblog voor mij juist zoaantrekkelijk.Wat is er gebeurd? Edwin heeftdeze zomer een eigen domein cadeaugekregen en zijn weblog van Bloggerdaar naartoe verplaatst. Gevolg: Hij ismaar liefst 115 plaatsen gekelderd inde MARCOM TOP 100 en dat terwijlhij wat mij betreft de vorige maandop een verdiende 14e plaats stond!Denk je nu echt dat ZBDigitaalopeens zoveel minder lezers had deafgelopen maand en door hen slechterbeoordeeld werd? Nee, natuurlijk niet. Het is puur een gevolg van hetfeit dat er vooral gekeken wordt naarGoogle rankings en Technoratiauthorities en die hebben deverhuizing naar eigen domein nogniet goed verwerkt. Marco Derksen,de samensteller van de top 100 zietzelf ook wel dat iets rammelt in ditsysteem en vraagt z'n lezers metsuggesties te komen.Los daarvan roep ik mijn lezers opom deze maand te stemmen op Edwinzodat hij weer terugkomt op de plaatsdie hij (wat mij betreft) verdient!En als je dan toch bezig bent, HansMestrum is weer helemaal terug alsblogger, Jaap Stronks doet regelmatigdingen in en voor het onderwijs,Wilfred Rubens is zo ongeveer deenige andere edublogger waar je opstemmen kan, Arnoud Engelfriethoudt mooi voor ons bij wat wel enwat niet mag en zo zijn er nog veelmeer weblogs die een stem waardzijn.Tenslotte mag je natuurlijk ook gewoon Trendmatcher.nl aanvinkenin het lijstje(make me feel young).
Add a Comment