Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
192Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
STRATEGI DAN KAEDAH PENGAJARAN

STRATEGI DAN KAEDAH PENGAJARAN

Ratings:

4.75

(8)
|Views: 7,218 |Likes:
Published by Along

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Along on Aug 19, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/01/2013

pdf

text

original

 
STRATEGI DAN KAEDAH PENGAJARANSTRATEGI
Merujuk kepada cara bagaimana guru ingin mencapai matlamatpengajarannya. Ianya merangkumi beberapa aspek urutan dan susunanmaklumat dan membuat keputusan bagaimana mencapainya (Dick &Carey, 1996)KAEDAH
Kaedah pengajaran pula adalah cara menyampaikan maklumat ataumenjalankan aktiviti pengajaran.
PANDUAN BAGI MENJADIKAN KAEDAH PENGAJARAN BERKESAN.1.KuliahBagaimana anda boleh menngunakan kuliah dengan berkesan? Kaedah ini tidak sesuai digunakan sepanjang waktu pengajaran. Waktu kuliah yang menggunakankaedah ini biarlah pendek, selain itu pastikan pelajar yang mengikuti pelajarandengan kaedah ini mengetahui cara mengambil nota. Panduan bagi merancang penggunaan kaedah ini adalah;i.Pengenalan kepada kuliah supaya menarik minatii.Nyatakan rangka isi kuliahiii.Beri definisi kepada terminology yang tidak biasa dengan pelajar iv.Mesti fleksibel, beri ruang pelajar komen, kemukakan soalanv.Sususn maklumat kuliah mengikut susunan logicvi.Sediakan contoh bagi menjelaskan idea utamavii.Gunakan alat Bantuviii.Elakkan bercakap tanpa henti melebihi 15 minit dalam satu masaix.Perhatikan bahasa tanpa lisan yang ditunjukkan oleh pelajar x.Buat kesimpulan diakhir kuliah2.PerbincanganPerbincangan merupakan suatu kemahiran, beberapa panduan bagi membolehkankaedah ini dilaksanakan dengan berjaya;i.Kenali pelajar anda, tentukan pelajar mana akan dipanggil bercakapkemudian diperluaskan kepada pelajar lainii.Perancangan bagi memastikan perbincangan dibawa ke hala tuju yang betuliii.Pelajar kenal antara satu sama lainiv.Hargai semua soalan dank omenv.Mulakan dengan soalan terbuka, yang boleh membawa pelbagai jawapanvi.Elakkan daripada pelajar hanya memberi maklumatvii.Pastikan setiap orang berpeluang melibatkan diriviii.Sekali sekala guru membuat rumusan, dan akhirnya segala yangdiperolehi hendaklah dihubungkan dengan soalan asal yangkemukakan 3.DemontrasiDemontrasi adalah kaedah di mana guru menunjukkan sesuatu kepada pelajar ataukelompok pelajar. Demontrasi peril diikuti dengan pelajar berpeluangmelakukannya. Panduan dalam merancang demontrasi;

Activity (192)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Shirley Jong liked this
Asyraf Yusoff liked this
Nina Azman liked this
Boy Redzone liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->