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Efeito Mozart
A primeira pesquisa começou nos anos 90 com Shaw e Rauscher
que relacionava música e aprendizagem. Com um grupo de 84
estudantes da Universidade que escutou diariamente, por 10
minutos durante um determinado período, a Sonata para dois
pianos em Ré maior (KV 448), de Wolfgang Amadeus Mozart. Foi
constatado que a capacidade de raciocinar e percepção tempo-
espaço haviam melhorado no grupo significativamente, já na hora
seguinte ao experimento, ou seja, foi quase que instantâneo o
resultado.
Anos depois, os cientistas repetiram o estudo com crianças em
idade pré-escolar, divididas em quatro grupos: dois tiveram aulas
de piano, um foi treinado em computação e o quarto grupo não
curso extracurricular. O resultado da pesquisa mostrou que as
crianças submetidas às aulas de piano melhoram suas notas em
34%, contra zero nos resultados obtidos pelas outras crianças.
Essa melhora durava até o dia seguinte, e não apenas uma hora,
o que sugere que as lições de piano aumentaram a duração das
mudanças nas conexões cerebrais.
Shaw também observou um desempenho superior nos alunos da
2ª. série que faziam aulas de piano duas vezes por semana, em
matemática em relação aos alunos da 4ª. série que não
estudavam piano.
Shaw com sua equipe utilizando aparelhos de ressonância
magnética para mapear as áreas do cérebro ativadas pela música
de Mozart perceberam que além do córtex auditivo (no qual o
cérebro processa os sons), a música também ativa as regiões
associadas à emoção. A equipe também utilizou outras obras
eruditas de outros compositores a fim de constatar se os
resultados eram exclusivos de Mozart ou não. O resultado foi
inesperado: apenas as músicas do compositor austríaco ativam
áreas do cérebro envolvidas com a coordenação motora, visão e
outros processos mais sofisticados do pensamento. O porquê até
agora é um mistério.
Outras pesquisas revelam o poder da música erudita no processo
de aprendizado. O cientista búlgaro Geogi Lozanov desenvolveu
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Objetivo da Musicoterapia
O objetivo da musicoterapia é abrir canais de comunicação e
melhorar a qualidade de vida do paciente e seus familiares e/ou
aqueles que o cercam.
As sessões de musicoterapia passiva ou ativa são de caráter
interpessoal, pois o terapeuta utiliza a música para ajudar o
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Benefícios da Musicoterapia
As pesquisas cientificas comprovam o poder terapêutico da
música clássica que é capaz de influenciar o ritmo respiratório, a
pressão arterial, níveis hormonais, além de alterar os ritmos
cerebrais, pele, músculos, sistema imunológico. Do ponto de vista
psicológico, a musicoterapia pode transformar e promover a
comunicação, estimular o aprendizado, desenvolver potenciais,
socializar e melhorar a auto-estima.
A música pode ser: antineurótica, antidistônica, antiestressante,
sonífera, tranqüilizante, reguladora das funções orgânicas e
psicossomáticas, analgésica, anestésica, equilibrante do
metabolismo.
Benefícios:
Estabiliza ou melhora quadros clínicos, às vezes, bastante
complicados.
Atua como auxiliar ou em conjunto com outras terapias.
Pacientes submetidos à musicoterapia relacionam-se melhor com
os familiares e com os que lhe cercam.
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Maestros e Sinfonias
Músicas tonificantes
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Músicas estimulantes
¯ Serenata – Toselli
¯ Adagio – Albioni
¯ Daphins et Choloé – Ravel
¯ As Criaturas de prometeu – Beethoven
¯ Bacarola – Offenbach
¯ Dança Polovetsiana – Borodin
¯ Os Quatro Improvisos – Chopin
¯ Canção sem palavras, Andante Cantabile, Primeiro Quarteto
Para Cordas em Ré – Tchaikovsky
¯ Sonho de uma Noite de Verão – Mendelssohn
¯ Ária para Quarta Corda – Bach
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