Análisis de la WebQuest LOS CASTILLOS MEDIEVALES

En el apartado TÍTULO se presenta una pequeña ficha que trata a grandes rasgos las intenciones de
esta actividad: introducir a los alumnos en el estudio de la Edad Media a través de los castillos. Por
su sencillez puede aplicarse tanto a los últimos niveles de Primaria (Quinto y Sexto) como a los
primeros de Secundaria (Primero y Segundo). Es de tener en cuenta el posible carácter motivador de
la WebQuest.

La INTRODUCCIÓN puede servir para abrir un pequeño debate en clase que sirva para una
primera detección de ideas previas.

La TAREA es muy explícita: la actividad se realizará en grupo, de cuatro alumnos como máximo, y
dentro de cada grupo se hará un reparto del trabajo entre sus distintos miembros para elaborar un
informe final. Este reparto del trabajo y elaboración de informe hace que el alumno trabaje
principalmente la competencia básica Búsqueda y tratamiento de la información. Una vez
terminado el trabajo, este será expuesto en clase por cada grupo. También se dejan muy claros
cuáles serán los criterios de calificación.

El apartado destinado a las ACTIVIDADES incluye también los RECURSOS. La actividad se

realizará a través del desarrollo de cuatro puntos, y para su elaboración se ofrecen dos enlaces de
recursos. Hay otro enlace que hace que el alumno descargue un archivo que le informa de las pautas
que habrá de seguir para realizar el trabajo.

La EVALUACIÓN toma la forma de rúbrica, y es muy coherente y fácil de aplicar.

La CONCLUSIÓN incluye cuáles serán los plazos de entrega de la tarea y dónde habrá de
realizarse, en clase o en casa.

En el apartado LA PROFESORA se ofrecen algunos datos de la autora de la WebQuest.

Al final hay un apartado dedicado al juego del ahorcado, GAME: HANGMAN, que trata sobre las
partes de un castillo y sirve como una especie de tarea de descompresión o vuelta a la calma del
alumno.

Consuelo Piñero