Professional Documents
Culture Documents
• Mengenalpasti cita-cita dan potensi diri. • Menunjukkan gambar seorang doktor wanita
• Menghubungkaitkan potensi diri dengan cita- India sedang merawat pesakit.
1B cita. • Mengemukakan beberapa soalan berkaitan
Cita-cita Saya • Mengambil daya usaha untuk mencapai cita- dengan gambar.
2 cita. • Menerangkan dan menghubungkait cita-cita
11.01.10- dengan langkah-langkah yang perlu diambil.
15.01.10 • Mencontohi cara tokoh-tokoh • Membaca dan memahami maklumat tentang
mengembangkan potensi diri. tokoh iaitu Tan Sri P. Ramlee.
1C • Menyatakan kepentingan mengembangkan • Mempamerkan maklumat-maklumat tokoh yang
Tokoh Yang Saya potensi diri. disanjungi.
Sanjung • Menghargai sumbangan tokoh yang • Menjelaskan sumbangan tokoh kepada
disanjungi. masyarakat.
• Menyatakan cara menyelesaikan dilema yang • Menjelaskan tindakan yang sepatutnya diambil
dihadapi berdasarkan dialog yang diberi.
• Mengambil tindakan yang wajar • Melengkapkan dialog berdasarkan tindakan
2C • dalam menghadapi pelbagai dilema. yang sepatutnya diambil oleh Kumar. (Rujuk
Dilemaku • Menunjukkan keyakinan untuk muka surat 19)
menyelesaikan masalah. • Menjana idea berdasarkan cerita rakyat – Lebai
Malang.
6
• Mengenalpasti teknik penyelesaian konflik • Menyelesaikan konflik dengan menggunakan
08.02.10- • Menggunakan teknik penyelesaian konflik teknik awan.
12.02.10 2D secara bijak. • Mencatatkan pengalaman menonton wayang
Pilihan Bijak • Membuat pertimbangan secara rasional dalam bersama rakan.
penyelesaian konflik. • Melakarkan peta minda- Cara menyelesaikan
konflik. (Muka surat 21 – Aktiviti 1 dan 2)
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 2
• Mengenalpasti punca dan akibat sesuatu • Membincangkan cara-cara membantu
konflik. menyelesaikan konflik yang dihadapi
2E • Membantu rakan membuat keputusan wajar berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi.
Membantu Rakan dalam menyelesaikan konflik yang dihadapi. • Menghasilkan skrip dialog yang menghargai dan
Menyelesaikan • Menghargai dan menghormati rakan dengan menghormati rakan dengan berkongsi masalah.
Konflik berkongsi masalah. • Mengumpul keratan akhbar berdasarkan
7 masalah remaja yang disiarkan oleh media
15.02.10- cetak. ( Buku skrap).
19.02.10 • Menerangkan akibat kegiatan negatif kepada • Menjelaskan akibat penglibatan remaja dalam
diri, keluarga dan masyarakat. kegiatan kepada diri, keluarga dan masyarakat.
• Mengambil tindakan wajar untuk • Menulis cadangan cara mengelakkan diri
2F mengelakkan diri daripada terlibat dalam daripada terlibat dengan pengaruh negatif.
Saya Bertindak kegiatan negatif. • Mencipta slogan mengelakkan diri daripada
Rasional • Menjaga maruah diri dengan tidak terlibat kegiatan negatif.
dalam kegiatan negatif.
13.03.10-
21.03.10 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
16
26.04.10- 4E – Sekolah Ku • Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang • Mengumpul maklumat dan menghasilkan folio
30.04.10 Kebanggaanku membanggakan warga sekolah tentang sejarah sekolah
• Menghasilkan dan mendeklamasikan puisi • Mencipta puisi yang bertemakan kebanggaan
yang bertemakan kebanggaan terhadap terhadap sekolah
sekolah • Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan
• Menunjukkan perasaan bangga terhadap meningkatkan imej sekolah
sekolah.
18
10.05.10- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
14.05.10
19
17.05.10- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
21.05.10
20
24.05.10- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
28.05.10
29.05.10-
13.06.10 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
• Mengenal pasti pengajaran yang terdapat • Membaca dan memahami contoh-contoh cerita
25 UNIT 6 : 6A dalam cerita rakyat pelbagai kaum rakyat pelbagai kaum di Malaysia.
12.07.10- CERITA RAKYAT Pelbagai Cerita • Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum. • Melakonkan watak-watak cerita rakyat.
16.07.10 PELBAGAI KAUM Rakyat • Mengapresiasi cerita rakyat • Mencatat nilai murni berdasarkan cerita
• pelbagai kaum tersebut.
• Mencatat pengajaran daripada cerita tersebut.
26
19.07.10- PENILAIAN KURIKULUM 2/ 2010
23.07.10
• Menerangkan usaha-usaha yang dilakukan • Menyambung perbualan bardasarkan situasi
6B untuk meningkatkan kesedaran tentang yang diberikan.
Cerita Rakyat pentingnya cerita rakyat. • Membaca dialog di antara perbualan tadi.
27 Warisan Budaya • Melibatkan diri dalam usaha meningkatkan • Menilai persembahan setiap kumpulan.
26.07.10- kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat.
30.07.10 • Menghargai usaha-usaha yang
• dilakukan oleh pelbagai pihak
• untuk meningkatkan kesedaran entang
pentingnya cerita rakyat.
• Menyenaraikan pengajaran dalam cerita • Mendengar cerita melalui kaset ‘Sang Kancil
6C ‘Sang Kancil Menjadi Hakim’ Menjadi Hakim’
28 Sang Kancil • Menceritakan pengajaran yang terkandung • Melakonkan setiap babak dalam cerita ‘Sang
02.08.10- Menjadi Hakim dalam cerita rakyat. Kancil Menjadi Hakim’
06.08.10 • Menghargai pengajaran yang • Mencatatkan pengajaran yang terkandung dalam
• terkandung dalam cerita cerita tersebut.
• rakyat. • Menjawab soalan berdasarkan cerita tersebut.
• Mengenal pasti pelbagai jenis cerita rakyat. • Mengumpul semula semua cerita rakyat yang
6D • Menghasilkan himpunan cerita rakyat secara telah diajar oleh guru.
Koleksi Cerita kreatif. • Menyimpan semua cerita dalam bentuk folio.
Rakyat Kita • Menunjukkan perasaan bangga • Mereka kulit buku folio secara kreatif.
• cerita rakyat.
29
• Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia • Pelajar menyertai pertandingan bercerita (Pilih
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 8
09.08.10- 6E • Menceritakan sebuah cerita rakyat Malaysia satu cerita yang terdapat dalam folio).
13.08.10 Mari Bercerita • iii)Berbangga dengan cerita • Dalam kumpulan mempersembahkan cerita
• rakyat pelbagai kaum tersebut.
• Bersimpati dan menghormati golongan • Murid diminta meneliti pernyataan dan gambar
kurang upaya. yang sedia ada.