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Análisis Sistémico de Objeto Técnico: El LAPIZ

Análisis Sistémico de Objeto Técnico: El LAPIZ

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Este documento contiene el Análisis Sistémico de Objeto Técnico de EL MOUSE
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Published by: Ing. Gerardo Sánchez Nájera on Feb 16, 2011
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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAJEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62
Ponciano Arriaga s/n Col Benito Juárez Durango, Durango.8130734
INFORMÁTICA
ANÁLISIS SISTÉMICO DEL OBJETO TÉCNICO
EL LAPIZ
62
ENCUENTRONACIONALDEEVALUACIÓNACADÉMICA,TECNOLÓGICAYCULTURAL,DELSISTEMADEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA
 
Nombre del alumno:___________________________________Grado, Grupo:_________Turno:_______________Asesor: Ing. Gerardo Sánchez NájeraFecha:_____________________
1
 
ÍNDICE
TÍTULO
 
PÁGINA
ANALISIS SISTEMICO DEL OBJETO TECNICO
CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL
ORIGEN……………………………………………………………………………………. 3EVOLUCIÓN................................................................................................................ 4
ANTECEDENTES TECNICOS
1. FUNCIONALIDADFUNCION…………………………………………...................................................... 6USOS Y AMBITOS DE APLICACIÓN……………................................................... 6VENTAJAS DEL PROYECTO………………………………………………………….. 62. ESTRUCTURAIDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL OBJETO.................. 6REPRESENTACIÒN GRÀFICA.............................................................................. 7CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES………………….……………………. 7ORÍGEN DE LOS MATERIALES……………….…………….…………….. 7PROPIEDADES GENERALES…………………………………………….. 7PROCESOS DE FABRICACIÓN………………………………………….. 8PRINCIPALES HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN.................. 95. FUNCIONAMIENTOFUNCIONAMIENTO EXTERNO............................................................................ 9FUERZAS Y TIPOS DE ENERGÍA QUE HACEN FUNCIONAR EL OBJETO.. 10PRINCIPIOS CIENTIFICOS. 104. IMPLICACIONESIMPACTO SOCIAL………………………………………………………………………… 10IMPACTO EDUCATIVO…………………………………………………………………11IMPACTO ECONOMICO………………………………………………………………….. 115. IMPLICACIONES NATURALESIMPACTO NATURAL O ECOLOGICO…………………………………………………116. CONSECUENTES TECNICOSREPERCUCIONES…………………………………………………………………………. 117. CONTEXTO NATURALLUGAR Y CONTEXTO DONDE SE DESARROLLA…………………………………….. 12CONTRIBUCION AL AMBIENTE…………………………………………………………… 12
2
 
-EL MARTILLO-
Contexto Histórico-Social
ORIGEN.
Uno de los útiles más usados para escritura borrable, es el lápiz.En 1564 se descubrió el grafito, en Cumberland, (Inglaterra, cercana a la fronteracon Escocia). Esto permitla invencn de los pices de grafito, que seintrodujeron en Francia, en la corte de Luis XIII.A partir de la mitad del Siglo XVII, las minas inglesas de grafito eran explotadas por la corona, y servían también para la fundición de cañones y su producción estabamuy reglamentada, por lo que se penaba con pena de muerte al obrero que llegara aextraer un fragmento de dicho material.En 1792 se cortaron las relaciones entre Francia e Inglaterra. Esto hizo que elingeniero francés Jacques-Nicolás Conté, ideara unos lápìces de grafito y arcilla,rodeados de madera de cedro. Pronto se impusieron en todo el mundo. Aunqueotras documentaciones indican que el verdadero inventor fue el hijo de un carpintero,el austriaco Josef Hardtmuth, del cual se habla en detalle en la nota periodísticaincluida al pie de la página.La dureza de los lápices depende de la proporción entre grafito (una variedad delcarbono) y arcilla: cuanto más grafito se utilice, más blando u oscuro es el trazo dellápiz. Se mezclaba polvo de grafito con arcilla, cortando en pequeñas barras queluego se cocían.En 1812 el estadounidense William Monroe perfeccionó este proceso.John Eberhard (nacido en 1822) construyó la primera fábrica de lápices en granescala, en Estados Unidos de América.En las últimas décadas del Siglo XX, Brasil era uno de los principales productores delápices, con 4.500 millones de unidades por año.
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kn estho pude hacer mi tarea..!! :33
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muxiias grax..!!C:
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