UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS

AREA : MATEMATICA

I.E. : URIEL GARCIA

TURNO : NOCTURNA

GRADO Y SECCIÓN : 1º “A”

DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGOGICAS

FECHA : 27 DE ENERO DE 2011

DOCENTE DE AREA : MGT. ELIAS MELENDREZ VELASCO

DOCENTE PRACTICANTE : ROGER PUMAHUALCCA HUARCAYA

II. TEMA: NUMEROS NATURALES

III. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA EL CUIDADO AMBIENTAL

IV. LOGROS DE APRENDIZAJES

Aprendizaje esperado  Compara y ordena los números

naturales.
 Interpreta el significado de los
números naturales.
 Resuelve problemas que implican
cálculos en expresiones
numéricas con números
naturales.

Actitud ante el área  Es responsable

 Respeta las cosas ajenas

V.VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
perseverancia Es perseverante ante el tema a estudiar
Respeto Respeta las cosas ajenas
 VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

momento estrategia recursos tiempo

Al inicio observar si el salón está
limpio y ordenado y si es que no está 3min.
limpio y bien ordenado pedir a los
alumnos que lo ordenen y recojan la
basura al basurero que existe en el
salón.

Luego el docente preguntara a los

alumnos sobre el tema avanzado en la
MOTIVACIÓN Y anterior sesión para hacer la
REFLEXIÓN respectiva evaluación de su
aprendizaje de los alumnos y luego se 10min.
les pedirá la tarea asignado y su
verificación de sus respuestas.

Luego se dará una lectura a una

pequeña historia motivacional
seguidamente el análisis y mensaje de Hoja 5min
la lectura y su apreciación de cada impresa
estudiante y del docente.

Luego se les pedirá un ejemplo donde

hace uso el alumno de los números
naturales en su vida cotidiana y si los 5min
alumnos no lo logran dar un ejemplo
el docente mencionara algunos
ejemplos donde se utiliza los números
naturales diariamente.

Luego se procederá a desarrollar el

tema de los números naturales y su
uso en el quehacer diario , su
simbología de los números naturales Pizarra y
BÁSICO luego se desarrollara el tema de un plumones
numero cardinal y ordinal de un 67min
conjunto y sus respectivos ejemplos
luego el tema de comparación de los
números naturales y sus ejemplos
respectivos ,luego se procederá a
desarrollar el tema de sistemas de
numeración y sistema de numeración
decimal y sus ejemplos respectivos de
cada uno de ellos .
VII.EVALUACIÓN

Capacidades de área Aprendizajes Indicadores instrumentos

esperados
Razonamiento y Compara y ordena construye su propio Preguntas abiertas.
demostración los números concepto de un
naturales. conjunto
Comunicación Interpreta el Pone ejemplos de su Preguntas abiertas a
matemática significado de los contexto donde los alumnos.
números naturales. utiliza los numeros
naturales .
Resolución de Resuelve Aplica los Ejercicios dados por
problemas problemas que conocimientos el docente.
implican cálculos nuevos para
en expresiones resolver los
problemas de su
numéricas con
contexto.
números
naturales.

Bibliografía:

Coveñas Maquiche Manuel. MATEMATICA

Primer grado de Educación Secundaria. MED