UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS

AREA : MATEMATICA

I.E. : URIEL GARCIA

TURNO : NOCTURNA

GRADO Y SECCIÓN : 1º “A”

DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGOGICAS

FECHA : 28 DE ENERO DE 2011

DOCENTE DE AREA : MGT. ELIAS MELENDREZ VELASCO

DOCENTE PRACTICANTE : ROGER PUMAHUALCCA HUARCAYA

II. TEMA: NUMEROS NATURALES

III. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA EL CUIDADO AMBIENTAL

IV. LOGROS DE APRENDIZAJES

Aprendizaje esperado  Define que es un sistema de

numeración.
 Resuelve problemas aplicando la
teoría.

Actitud ante el área  Es responsable

 Respeta las cosas ajenas

V.VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
perseverancia Es perseverante ante el tema a estudiar
Respeto Respeta las cosas ajenas
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

momento estrategia recursos tiempo

Al inicio observar si el salón está
 limpio y ordenado y si es que no está 3min.
limpio y bien ordenado pedir a los
alumnos que lo ordenen y recojan la
basura al basurero que existe en el
salón.

Luego el docente preguntara a los

alumnos sobre el tema avanzado en la
MOTIVACIÓN Y anterior sesión para hacer la
REFLEXIÓN respectiva evaluación de su
aprendizaje de los alumnos. 10min.

Luego se dará una lectura a una

pequeña historia motivacional Hoja
seguidamente el análisis y mensaje de impresa 5min
la lectura y su apreciación de cada
alumno y del docente.

Luego se les pedirá un ejemplo donde

hace uso el alumno de los sistemas de
numeración en su vida cotidiana y si 5min
los alumnos no lo logran dar un
ejemplo el docente mencionara
algunos ejemplos donde se utiliza el
sistema de numeración diariamente.

Luego se procederá a desarrollar el

tema de sistema de numeración y su
uso en el quehacer diario, luego se
desarrollara el tema de numeración Pizarra y
decimal y sus ejemplos de aplicación, plumones
luego el tema de descomposición de 67min
BÁSICO un numero y sus ejemplos respectivos
y seguidamente el tema de sistemas
de numeración en otras bases y sus
respectivos ejemplos de aplicación
haciendo participar a cada momento a
los alumnos.
VII.EVALUACIÓN

Capacidades de área Aprendizajes Indicadores instrumentos

esperados
Razonamiento y Define que es un Construye su propio Preguntas abiertas.
demostración sistema de concepto del sistema
numeración. de numeración.
Comunicación Matematiza Pone ejemplos de su Preguntas abiertas a
matemática situaciones de contexto donde los alumnos.
contexto real, utiliza los números
utilizando los naturales.
números naturales.

Resolución de Resuelve Aplica los Ejercicios dados por

problemas problemas conocimientos el docente.
aplicando la nuevos para
teoría. resolver los
problemas de su
contexto.

Bibliografía:

Coveñas Maquiche Manuel. MATEMATICA

Primer grado de Educación Secundaria. MED