MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

ABSTRAK

Penyusunan RPP Dan Silabus Bahasa Inggris ini dilaksanakan di SMPN 2 Kuningan di ruang
Multimedia dan ruang Laboratorium.
Masalah : Dalam proses pembelajaran, guru Bahasa Inggris membutuhkan perangkat
pembelajaran diantaranya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus Bahasa
Inggris . Pemahaman tentang RPP dan Silabus Bahasa Inggris masa kini yang mana ada
penambahan dan pengurangan masih belum mumpuni.Rendahnya pencapaian kompetensi guru
Bahasa Inggris disebabkan kurangnya pengetahuan dan pemahaman RPP dan Silabus Bahasa
Inggris saat ini. Pada permasalahan ini, maka diperlukan suatu RPP dan Silabus Bahasa Inggris
yang merupakan bentuk / model sebagai contoh untuk pembuatan RPP dan Silabus Bahasa
Inggris yang baik dalam proses pembelajaran. Penyusunan RPP dan Silabus Bahasa Inggris ini
diharapkan dapat menumbuhkan kinerja dan kompetensi guru Bahasa Inggris yang lebih baik.
Salah satu alternatif penyelesaiannya adalah dengan penyusunan RPP dan Silabus Bahasa Inggris
yang merupakan suatu model yang tetap dimana adanya pengurangan dan penambahan
disesuaikan dengan rujukan dari LPMP atau LPTK yang telah ada dan RPP dan Silabus Bahasa
Inggris terdahulu disesuaikan dengan perubahan zaman sekarang.
Tujuan: Pemilihan bentuk/model RPP dan Silabus Bahasa Inggris yang tepat
diharapkan dapat meningkatkan kinerja dan kompetensi.
Prosedur :
(1) Peningkatan pemahaman RPP dan Silabus Bahasa Inggris dengan mendengarkan nara
sumber
(2) Peningkatan pemahaman RPP dan Silabus Bahasa Inggris dengan diskusi
Hasil : Menunjukan bahwa pemahaman dan penyusunan RPP dan Silabus Bahasa
Inggris dapat :
(1) Meningkatkan kompetensi tentang RPP dan Silabus Bahasa Inggris.
(2) Meningkatkan kinerja guru Bahasa Inggris dalam proses pembelajaran Bahasa
Inggris

KESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan hasil dan pembahasan diketahui bahwa penyusunan RPP dan Silabus Bahasa
Inggris dengan mendengarkan nara sumber dan penyusunan RPP Dan Silabus dengan jalan
diskusi dapat meningkatkan kinerja dan kompetensi guru Bahasa Inggris yang lebih baik .
Penggunaan RPP dan Silabus yang baik bisa meningkatkan kinerja dan kompetensi guru
Bahasa Inggris dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris terutama.
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA :
NIP :
NUPTK :
UNIT KERJA :

PEMERINTAH KABUPATEN KUNINGAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP/MTs…………………………………
Jalan …………………………………………………………………………
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : ....................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 1
Jenis Teks : Transaksional/Interpersonal
Aspek / Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit ( 1 Pertemuan )

STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
KOMPETENSI DASAR
2. 2. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
( bersosialisasi ) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur memerintah atau melarang orang lain dan pemahaman ciri ketatabahasaan
kalimat Present Tense.
INDIKATOR :
 Merespon ungkapan perintah / larangan.
 Mengidentifikasi kalimat Imperative dalam bentuk positif,negative dan interogatif.
 Mengidentifikasi informasi dalam rekaman kalimat Present Tense dan Imperative.
 Mengidentifikasi penggunaan syair lagu.
 Mengidentifikasi bentuk kalimat Present Tense.
 Mengidentifikasi penggunaan kata kerja bantu : do/does dan to be : is,am dan are.
 Menentukan bentuk kalimat berdasarkan ucapan guru.
 Melengkapi kalimat dengan kata kerja bantu dan to be .

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Merespon ungkapan perintah atau larangan yang biasa dan sopan.
b. Membedakan ungkapan kalimat perintah/larangan dengan kalimat lain.
c. Menggunakan syair lagu sebagai bagian dari pembelajaran menumbuhkan percaya diri.
d. Membedakan ungkapan kalimat present tense dengan kalimat tenses lain.
e. Membuat dan menggunakan kalimat imperative dan present tense supaya mandiri.
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

f. Bekerjasama dalam memecahkan kesulitan dalam proses pembelajaran ini.

II. MATERI PEMBELAJARAN
A. Fungsi Dan Struktur Kalimat `Imperative` :
1. Fungsi : Kalimat yang berisi penegasan berisi perintah atau larangan.
2. Struktur kalimat `imperative`
a. Struktur menggunakan ` Be `
+ Be + Adjective /Noun/Adverb !
- Don`t Be + Adjective /Noun/Adverb !

Contoh :
- Be quiet !
- Don`t be noise !
b. Struktur menggunakan`VERB` (kata kerja murni)
Normal Sopan
+ VERB ! Please, VERB !
- DON`T – NOT + VERB ! Please, DON`T – NOT + VERB !

Contoh :
- Go ! - Please, Come here
- Don`t go ! - Please, Don`t come here

B.Fungsi Dan Struktur Kalimat Present Tense :

1.Fungsi : Bentuk kalimat yang menceritakan suatu kegiatan atau kebiasaan yang
dilakukan sehari-hari dan merupakan kebenaran umum.

2.Struktur kalimat Present Tense

A.Penggunaan TO BE ( is,am,are) dalam kalimat Present Tense.

Kata Sifat/ Kata Ket.Tempat

Subjek To be
/Kata Benda

I am French.

+ You, we, they are French.

He, she, it is French.

I am not old.

- You, we, they are not old.

He, she, it is not old.

Am I here?

? Are you, we, they here?

Is he, she, it here?

MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

B.Penggunaan Verb (Kata Kerja) dalam kalimat Present Tense.

Subjek Kata Bantu Kerja Verb

I, you, we, they like coffee.

+
He, she, it likes coffee.

I, you, we, they do not like coffee.

-
He, she, it does not like coffee.

Do I, you, we, they like coffee?

?
Does he, she, it like coffee?

a. Verb : live, go, eat

b. To Be : is, am, are
c. Personal Pronoun : I, You, we, he, she, dsb.
d. Ungkapan Baku : - Stand up ! - Don’t worry !
- I agree with you. - Go back !
- Don`t be afraid ! - Are you sure ?
f. Membedakan Kalimat
Kalimat Perintah/Larangan Kalimat Lain
Stand up ! She stands up.
Please,go ! They go.
Don`t stand up ! He doesn`t stand up.
Please, don`t go ! Do you want the food ?
Kalimat Presen Tense Kalimat Tenses Lain
He is health. He is becoming health.
They are happy. They played football yesterday.
She eats the food. She will eat the food next time.
He drives the car. He is driving the car.
C. English Song

MOTHER HOW ARE YOU TODAY ? MY BONNIE

Mother how are you today ?
Here is another from you daughter
For me everything is oke …
Mother how are you today ?
Mother don`t worry I`m fine
Promise to see you this summer
This time there will be delay
Mother how are you today ?
I found the knight of my dream
Next time will you get to know him
Many things happen while I was away
Mother how are you today ?
My Bonnie lies over the ocean.
My Bonnie lies over the sea.
My Bonnie lies over the ocean.
Oh , bring back my Bonnie to me.
Bring back , bring back Oh ,bring back my Bonnie to me , to me.
Bring back , Bring back. Oh , bring back my Bonnie to me.
ARE YOU SLEEPING ?
Are you sleeping , are you sleeping ?
Brother John , brother John
Bell is ringing , bell is ringing
Ding dang dong , ding dang dong , ding dang dong

D.Rekaman CD
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

III. METODA PEMBELAJARAN

1. Total Physical Response
2. Audio Visual
3. Quantum Learning
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE 1
a. Kegiatan Pendahuluan
- Mengabsen siswa.
- Menyanyikan lagu.
- Melakukan perintah dan larangan.
- Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa.
b. Kegiatan Inti
1. Mendengarkan kalimat yang ada pada kaset rekaman tentang kalimat imperative
yang biasa dan sopan dalam bentuk positip,negative dan interrogative.
2. Membahas kalimat imperative tentang bentuknya.
3. Merespon ungkapan imperative : perintah dan larangan.
4. Mendengarkan kalimat yang ada pada kaset rekaman tentang kalimat presentr tense
dalam bentuk positip,negative dan interrogative.
5. Mendengarkan kalimat yang diucapkan oleh guru untuk membedakan tensesnya
6. Menirukan kalimat yang diucapkan oleh guru.
7. Menjawab pertanyaan tentang bentuk kalimat dalam kaset rekaman.
8. Melakukan uji coba mengenai kalimat imperative dan kalimat present tense .
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
2. Menyimpulkan materi pembelajaran.
3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam
situasi yang sesungguhnya.
PERTEMUAN KE 2
a. Kegiatan Pendahuluan
- Mengabsen siswa.
- Menanyakan tugas.
- Membuat `game` untuk konsentrasi.
b. Kegiatan Inti
1. Membahas kesulitan pelajaran dalam pertemuan terdahulu.
2. Merespon ungkapan-ungkapan : perintah dan larangan.
3. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru.
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

4. Mendengarkan kalimat present tense yang diucapkan oleh guru.

5. Menentukan bentuk kalimat tentang tense yang digunakan yang di dengar.
6. Membuat kalimat imperative dalam percakapan dengan teman sebangku.
7. Mempresentasikan di depan kelas tentang `imperative`.
8. Membuat kalimat bertense `present tense` setiap orang.
9. Mempresentasikan di depan kelas tentang `present tense`.
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
2. Menyimpukan materi pembelajaran.
3. Melakukan ujian mengenai kalimat imperative dan kalimat present tense.
V. SUMBER BELAJAR
1. BKS Bahasa Inggris, PILA, Bandung, 2010.
2. Buku English in Focus, DEPDIKNAS, Bandung , 2009.
3. Rekaman CD .
4. Buku teks lain yang relevan.

VI. TUGAS TERSTRUKTUR

Membuat kalimat Imperative.
Membuat kalimat Present tense

VII. PENILAIAN

A. Teknik : Tes Lisan dan Tes Tulis

B. Bentuk : Pertanyaan Lisan dan Tulis

C. Instrumen :

Pertemuan I : Soal Uji Coba

I. Try the sentences by looking at using “ TO BE ” to be right.
1. Joko are at school now. Benarnya : ………………………………
2. They is happy. Benarnya : ………………………………
3. Marry and Jeff is students Benarnya : ………………………………
4. Is you angry with me ? Benarnya : ………………………………
5. She are very kind to me . Benarnya : ………………………………

II. Try the sentences by looking at using “ VERB and DO /DOES ” to be right.
1. I lives in New York now. Benarnya : ………………………………
2. John drive taxi. Benarnya : ………………………………
3.He do not drive a bus. Benarnya : ………………………………
4.We does not work at night. Benarnya : ………………………………
5.Do you plays football ? Benarnya : ………………………………
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

Pertemuan II : Soal Uji Kompetensi

I. Listen to the teacher says about `imperative`and `Present Tense`

1. Be happy ! 6. He sleeps
2. Please ,Be quiet ! 7. He does`nt sleep.
3. Close the door! 8. We study English.
4. Don`t sleep ! 9. Do we study English ?
5. Please,Borrow ! 10.We don`t listen to the radio.

II. Choose the best answer.

1. She …..in the office now. 6.She …….. in Los Angeles now.
A.does C. are A.live C. lives
B. am D. is B. living D. lived
2. ……you happy ?. 7. John …….mountain `Ciremai`.
A. am C. are A.climb C. climbed
B. is D. does B. climbing D. climbs
3. Mrs.Susan and Mr.David …… teachers. 8. He …… ride a bicycle.
A. are C. am A. is not C. does not
B. is D. do B. are not D. do not
4. ……he kind to me ? 9. We …….. go to the restaurant.
A. is C. are A. is not C. does not
B. am D. does B. are not D. do not
5. They ….in that home . 10. Do you …… basketball ?
A. is not C. am not A. play C. played
B. are not D. does not B. playing D. play

D. Pedoman Penilaian.
I . Uji Coba
1. Untuk No. I tiap jawaban benar skor 2
2. Untuk No. II tiap jawaban benar diberi skor 2
3. Jumlah Skor Maksimal I. 5 x 2 = 10
II. 5 x 2 = 10
Jumlah 20
II . Uji Kompetensi
1. Untuk No. I tiap jawaban benar skor 3
2. Untuk No. II tiap jawaban benar diberi skor 2
3. Jumlah Skor Maksimal I. 10 x 3 = 30
II. 10 x 2 = 10
Jumlah 40
4. Nilai Maksimal = 10
5. Nilai Siswa = Nilai Perolehan x 10
Nilai Maksimal
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

E. Rubrik Penilaian

Pertemuan I : Uji Coba

No. Uraian Skor

1. Setiap jawaban yang benar 2
Setiap jawaban yang salah / tidak dijawab 0

II. Setiap jawaban yang benar 2

Setiap jawaban yang salah / tidak dijawab 0

Pertemuan II : Uji Kompetensi

No. Uraian Skor

I Isi benar, tata bahasa benar 3
Isi benar, tata bahasa kurang tepat 2
Isi dan tata bahasa kurang tepat 1
Tidak menjawab 0
II Setiap jawaban yang benar 2
Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab 0

E. Kunci Jawaban. :
Answer Key : Uji Coba

I. 1. is II. 1. live
2. are 2. drives
3. are 3. does not
4. are 4. do not
5. is 5. pla

Answer Key : Uji Kompetensi

I. 1. Be happy ! II. 1. D. is 6. C. lives

2. Please ,Be quiet !
2. C. are 7. D. climbs
3. Close the door!
4. Don`t sleep ! 3. A. are 8. C. does not
5. Please,Borrow !
4. A. is 9. D. do not
6. He sleeps.
7. He does`nt sleep. 5. B. are not 10. A. play
8. We study English.
9. Do we study English ?
10.We don`t listen to the radio.

Mengetahui : Kuningan, __ 20__

Kepala ________________ Guru Mata Pelajaran,

______________________ ______________________
NIP. NIP.
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

SILABUS

NAMA :

NIP :

NUPTK :

UNIT KERJA :

PEMERINTAH KABUPATEN KUNINGAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP / MTs……………………….
Jalan ………………………………………………………………………
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

SILABUS

Sekolah : SMP/MTs.........................................
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
2.2 Merespon makna dalam A.Percakapan-percakapan 1. Mendengarkan dan Merespon ungkapan I. Try the sentences by looking at
menyanyikan lagu ungkapan : 1.Tes Lisan Daftar 2x40 menit 1. Menghargai
percakapan transaksional singkat memuat ungkapan using “ TO BE ” to be right. 1.BKS
berbahasa inggris Pertanyaan keberagaman
( to get thing done ) dan `imperative `berikut 2. Mendengarkan Perintah / larangan Lisan dan 1. Joko are at school now. Bahasa
penjelasan tentang Tulis
interpersonal(bersoaialisasi ) yang Stand up! Benarnya : ……………………… Inggris, PILA, 2. Santun
kalimat larangan dan Mengidentifikasi:
menggunakan ragam bahas lisan Stand up ,Please ! perintah Bandung,
3. Memperhatikan .Kalimat Present II. Try the sentences by looking at 3. Percaya diri
sangat sederhana secara akurat Don`t do it ! 2010
pembahasan dan Tense 2.Tes Tulis
using “ VERB and DO /DOES ” to
lancar dan berterima untuk B.Fungsi Dan Pola Kalimat berlatih tentang kosa 4. Mandiri
kata dan ungkapan- be right.
berinteraksi dengan lingkungan Present Tense 2.Buku
ungkapan yang muncul 5. Bekerjasama
1. I lives in New York now.
terdekat yang melibatkan tindak 1.Fungsi : Bentuk kalimat dalam teks English in
Benarnya : ………………………
yang menceritakan suatu transaksional/
tutur : memerintah atau Focus, 6. Patuh pada
kegiatan atau kebiasaan interpersonal
aturan sosial
melarang orang lain dan 4. Memperhatikan dan I. Listen to the teacher says about DEPDIKNAS,
yang dilakukan sehari-hari
berlatih pronunciation `imperative`and `Present Tense`
pemahaman kalimat Present dan merupakan kebenaran Bandung ,
dan intonation
Tense. umum. 5. Memperhatikan 3.Unjuk 1. Be happy ! 2009
pembahasan dan Kerja
II. Choose the best answer. 3.Rekaman
2.Pola Kalimat Present Tense berlatih tata bahasa
A.Penggunaan TO BE dalam kalimat present tense
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
kalimat Present Tense. yang terkait dengan 1. She …..in the office now. CD
B.Penggunaan Verb ( Kata perintah dan larangan,
A.does C. are 4.Buku teks
Kerja ) dalam kalimat 6. Merespon dan memberi
lain yang
Present Tense. perintah atau melarang. B. am D. is
relevan
7. Melakukan fun activities
Text Models. yang berhubungan
1. Song dengan listening
tekstransaksional/interp
2. A : Don’t do that! ersonal
B : No. I won’t.

3. A : Stop it!
B : Okay.

Fun Activities.

Mengetahui : Kuningan, 201

Kepala …………………………… Guru Mata Pelajaran,

__________________________ _______________________
NIP. NIP.
MGMP Bahasa Inggris Gugus 2 Kadugede

FOTO KEGIATAN PENYUSUNAN SILABUS DAN RPP

Penyusunan Silabus di Ruang Laboratorium Penyusunan RPP di Ruang Multi Media