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Plano de Aula

Plano de Aula

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Plano de Aula.docPLANO DE AULA
Plano de aula 1Data: 16/11/2010Objetivo Geral
Compreender a cartografia como instrumento importante para a apreensão do espaçogeográfico e construção de uma visão crítica diante de tais conteúdos.
Tempo estimado:
5 h
Desenvolvimento
- Apresentação das ministrantes:- Apresentação do projeto e do seu conteúdo programático.- Dinâmica do Desafio:
Procedimento:
Colocar uma música animada para tocar e vai passando no círculo uma caixa(explica-se para os participas antes que é apenas uma brincadeira e que dentro da caixa temuma ordem a ser feita por quem ficar com ela quando a música parar). A pessoa que vai dar ocomando deve estar de costas para não ver com quem está à caixa ao parar a música, a brincadeira termina quando alguém topar abrir a caixa e o felizardo terá a surpresa deencontrar um chocolate com a ordem “coma o chocolate”.Objetivos: essa dinâmica serve para nós percebermos o quanto temos medo dedesafios, pois observamos como as pessoas têm pressa de passar a caixa para o outro, mas quedevemos ter coragem e enfrentar os desafios da vida, pois por mais difícil que seja o desafio,no final podemos ter uma feliz surpresa/vitória.
Atividade escrita
 
- Fazer um diagnóstico sobre o grau de conhecimentos cartográficos dos alunos através deuma atividade escrita.
Conteúdos e desenvolvimento das atividades-
A partir das questões da atividade escrita, introduziremos e contextualizaremos os conteúdoscartográficos:
Conceito, processo histórico e importância da cartografia.
-Introdução ao conteúdo
orientação e localização
(Noções de lateralidade, pontos dereferências e orientação no espaço geográfico), tendo como base a principio, a percepção erepresentação do aluno sobre o seu espaço vivido através de mapas mentais.
Atividade prática 
Construção de croquis;Rosa dos ventos: Pontos cardeais, pontos colaterais;
DinâmicaCaça ao tesouro:
equipes com roteiros diferentes seguiam pistas relativas ao conteúdoorientação e localização, colocadas no percurso previamente traçado.
Procedimento
Essa atividade visa construir e internalizar conceitos relativos à orientação, a partir deum ponto de referência (Rosas- dos – ventos), dentro de um espaço concreto: O pátio docolégio COMUJA.- Construir as orientações que serão colocadas no percurso;- Fazer roteiros distintos para cada equipe mais com o mesmo ponto de partida e chegada;- Entregar os croquis da UNEB para cada equipe com as regras da brincadeira.
 
Avaliação
A avaliação será processual.
Intervalo:
Lanche
Plano de aula 2Data:
18/11/2010
Objetivo Geral
Alcançar um processo de ensino-aprendizagem através de uma aula que venha afacilitar o entendimento dos alunos sobre os movimentos da Terra, já que sabemos que osalunos sentem uma grande dificuldade em diferenciar o movimento de rotação do movimentode translação.
Tempo estimado:
4 h
Desenvolvimento

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