Professional Documents
Culture Documents
INSTITUCIONES PÚBLICAS
Liderazgo.
Desempeño docente.
LIDERAZGO
Habilidad que tiene una persona para lograr que sus seguidores se
comprometan con el logro de unos objetivos comunes.
- Contar con un líder que tenga clara cuáles son sus herramientas
y sepa hacer uso de ellas, permitirá que el día a día sea en un
clima laboral de seguridad y confianza. Esto claramente es una
ventaja ante otras organizaciones, contando desde ya, con un
trozo de éxito”, finaliza Ernesto Velarde Gardener, Country
Manager de Trabajando.com Perú.
TIPOS DE LIDERAZGO
LIDERAZGO DESARROLLADOR
FACTORES DE LIDERAZGO
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER
JEFE LÍDER
· Existe por la autoridad. · Existe por la buena voluntad.
DESEMPEÑO DOCENTE
Desempeño Docente.
Desempeño, significa cumplimiento del deber, de funciones, y los docentes de
la Educación Básica Venezolana, tienen en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (2000), Ley Orgánica de Educación (1980), Modelo
Normativo de la Educación Básica (1987) y el Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente (1991), un extenso articulado que establece las funciones
que deben desempeñar para dar cumplimiento a su importante labor de
ductores de las generaciones emergentes en la Venezuela de finales de siglo.
una idea básica, pero que requiere una elaboración conceptual más
Ellos son:
a) Esfuerzo intelectual
b) Comunidad Profesional
c) Conciencia Profesional
De no ser así quedará sujeto a teorías pasajeras o de moda que tanto daño
han hecho a la educación formal y que indefectiblemente lo llevarán a
confusiones y desconfianzas que afectarán su motivación, su espíritu de
servicio, su autoestima, exponiéndolo a la dependencia de la norma o de la
rutina, defraudando a aquéllos que tanto esperan de él.
Existen evidencias empíricas e investigaciones que revelan que muchas
veces el profesor demuestra conocimientos en su discurso; pero éstos
no se reflejan en sus disposiciones ni desempeño docente o que sus
éxitos son intuitivos, esto último, por cierto plausible y meritorio. Sin
embargo, lo que se ha pretendido enfatizar en esta propuesta es que la
función docente la debe desempeñar el profesional profesor y ello
implica profesionalismo y por lo tanto debe existir coherencia y
consistencia entre teoría, instrumentalización y desempeño docente con
marcada carga afectiva y valórica; como elementos constitutivos y
distintivos de conciencia profesional. Potencia que debe reconocerse
que siempre ha estado latente en aquél que por vocación ha abrazado
esta carrera.
• Liderazgo
• Desempeño Docente
NUMERO
POSICIÓN DE LAS METODO DE
FUNCIÓN DE LA
NATURALEZA CARACTERÍSTICAS DE VALORES
HIPÓTESIS
QUE POSEE MEDICIÓN QUE
TIENE
LIDERAZGO Variable
independiente
DESEMPEÑ Variable
O DOCENTE dependiente
Definiendo el liderazgo
Liderazgo como una relación de poder: Janda (1960) define el liderazgo como
un particular tipo de relación de poder caracterizada por la percepción de un
grupo de que uno de sus miembros tiene el derecho a imponer patrones de
comportamiento como muestra.
Liderazgo como instrumento para lograr una meta: numerosos teóricos han
definido el liderazgo en términos de un valioso instrumento para lograr metas
grupales y satisfacer sus necesidades, de acuerdo con Cowley (1928) "un líder
es la persona que tiene un programa y se maneja de acuerdo al objetivo de una
manera definida.