NOMBRE DE FRANJA HORÀRIA SESSIÓ

ÀREA MATEMÀTIQUES SESSIONS 1 /3

- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes DATA:

- Utilitzar i valorar les matemàtiques com una eina útil per comprendre el món i expressar coneixements sobre l’entorn
OBJECTIUS:
- Comprensió dels nombres i de les seves formes de representació
21/02/2011
- Ús dels nombres naturals dins de contextos significatius
- Ús de diferents models de nombres per comparar

COMPETÈNCI Coneixement i interacció amb el món físic; pensar i raonar matemàticament; obtenir, interpretar i generar informació amb contingut matemàtic; aprendre a

ES aprendre; comunicació lingüística; social i ciutadania.

S’avalua a l’alumme al llarg de la sessió per tal de veure si ho ha entès. Finalment, amb la làmina que se’ls dóna al final de la sessió es veurà si entenen realment el

AVALUACIÓ: concepte.

DESENVOLUPAMENT ACTIVITAT MATERIAL

Primera sessió; desenvolupament de l’activitat: - Projector
En la primera sessió treballarem amb el projector diferents imatges on hi surten números: un calendari, una senyal de velocitat, una etiqueta de coca-cola on hi - Fitxa per el
projector on hi
marca els cl, el número d’una casa, el teclat d’un ordinador, la pàgina d’un llibre, un número de telèfon, el preu d’algun producte. Analitzarem els números que són i
surtin les
perquè serveixen, i tot seguit se’ls demanarà als alumnes més exemples on puguin trobar números a la vida quotidiana. diferents
imatges
- Diari
A continuació se’ls donarà als alumnes diferents materials manipulables (una factura d’un supermercat, un fullet informatiu d’una pizzeria, una capsa de cous- OBSERVACIO
cous, una capsa de nespresso, una capsa de toblerone, un llibre, un diari,...) i se’ls demanarà on hi veuen algun número i quina utilització hi tenen. NS
Finalment, per veure si el concepte ha quedat clar, se’ls entregarà una làmina en format paper on hauran de localitzar i encerclar els números que hi veuen i se’ls A part dels objectius
informarà que en la següent sessió faran una sortida pel carrer per tal d’anar a observar els números que podem trobar al carrer. descrits per treballar,
Agrupament: aquests alumnes cada
Aquest grup de reforç consta de dos alumnes. sessió treballen l’hàbit
Metodologia: del calendari. Quan
El fet de ser dos alumnes amb necessitats educatives especial, fa que la manera de treballar els objectius hagi de ser de forma més dinàmica i de manera que els arriben a classe, la
cridi més l’atenció. seva primera tasca és
actualitzar el
REFLEXIÓ DE LA PRÀCTICA calendari. Al finalitzar
la classe també cada
nen/a ha d’ordenar rel
material que ha
utilitzat.

NOMBRE DE FRANJA HORÀRIA SESSIÓ

ÀREA MATEMÀTIQUES SESSIONS 2 /3

- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes DATA:

- Utilitzar i valorar les matemàtiques com una eina útil per comprendre el món i expressar coneixements sobre l’entorn
OBJECTIUS:
- Comprensió dels nombres i de les seves formes de representació
28/02/2011
- Ús dels nombres naturals dins de contextos significatius
- Ús de diferents models de nombres per comparar

COMPETÈNCI Coneixement i interacció amb el món físic; pensar i raonar matemàticament; obtenir, interpretar i generar informació amb contingut matemàtic; aprendre a

ES aprendre; comunicació lingüística; social i ciutadania.

Observació directa.

AVALUACIÓ:
DESENVOLUPAMENT ACTIVITAT MATERIAL
Segons sessió; desenvolupament de l’activitat: - Càmera
En relació als continguts treballats en l’anterior sessió, en aquesta els treballarem al carrer. Abans de la sortida se’ls anunciarà als alumnes l’objectiu de la fotogràfica
sortida: hauran de fixar-se pel carrer a on veuen números, i cada vegada que en vegin un, s’hauran de parar, el comentarem i el fotografiarem.
També anirem a un supermercat i comprarem una aigua, perquè puguin veure que el fet de pagar també ens demana noció de números.
Finalment seurem en un banc de la Plaça i des d’allà observarem tots els números que veiem i quins són.
Allà, farem una reflexió de la sortida; si els ha agradat, si creuen que els números són importants a la via quotidiana,...

Agrupament:
Aquest grup de reforç consta de dos alumnes.

OBSERVACIO
NS
REFLEXIÓ DE LA PRÀCTICA

NOMBRE DE FRANJA HORÀRIA SESSIÓ

ÀREA MATEMÀTIQUES SESSIONS 3/3

- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes DATA:

- Utilitzar i valorar les matemàtiques com una eina útil per comprendre el món i expressar coneixements sobre l’entorn
OBJECTIUS:
- Comprensió dels nombres i de les seves formes de representació
14/03/2011
- Ús dels nombres naturals dins de contextos significatius
- Ús de diferents models de nombres per comparar

COMPETÈNCI Coneixement i interacció amb el món físic; pensar i raonar matemàticament; obtenir, interpretar i generar informació amb contingut matemàtic; aprendre a

ES aprendre; comunicació lingüística; social i ciutadania.

Observació directa.

AVALUACIÓ:
DESENVOLUPAMENT ACTIVITAT MATERIAL
Tercera sessió; desenvolupament de l’activitat: - Projector
En aquesta sessió mirarem les fotos tirades al carrer per acabar de veure si els alumnes saben reconèixer els números que van trobar al carrer en situacions - Fotografies
quotidianes. Les observarem amb el projector i les anirem passant d’una a una i se’ls anirà preguntant pels números; quins són, quina utilitat té el número en la tirades al carrer
foto,...

Agrupament:
Aquest grup de reforç consta de dos alumnes.

OBSERVACIO
REFLEXIÓ DE LA PRÀCTICA NS