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m-learning, u-learning y lo que vendrá

m-learning, u-learning y lo que vendrá

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"La formación en movilidad no enfrentarnos a temas pedagógi pragmáticos." 
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m-learning, u-learning y lo que vendrá
Por Marcello Rinaldi 
Responsable Social Learning de Avanzo Learning Progress
En esta nueva columna, Marcello Rinaldi nos introduce en la evolución de los sistemas de aprendizaje en la era de la movilidad Dispositivos móviles para la formación, un concepto del que empezamos a hablar y que en poco tiempo marcará tendencia, como lo hicieron en su díaprendizaje informal. En ese momento ya no habrá vuelta atrás y todos tendremos que añadir algo móvil en nuestros proyectos de formación;podríamos sufrir una valoración incorrecta. Así funcionan las modas, sobre todo las relativas a tecnología innovadora, basadas en los ciclos del hype, es decir, tendede forma rápida y se extienden a la velocidad de la luz (http://en.wikipedia.org/wiki/Hype_cycle).Con este número nace una nueva columna periódica que tengo el placer de escribir, dedicada a la evolución de los sistemas de aprendizajes digitales en la era delearning. Justo antes de que la moda se imponga a la objetividad, es recomendable que comencemos a entender bien este fenómeno y a desgranar cómo cambiaráformación. Aprovecharemos para analizar si de verdad estamos hablando de algo concreto que nos reportará beneficios o no.Empecemos por los números: en 2009, los teléfonos inteligentes constituyeron un 30% de los dispositivos vendidos enlos mercados maduros, y esto aumentará a un 60-80% en 2013. Es más, el mercado de la tecnología móvil tiene más decuatro mil millones de suscriptores en todo el mundo, según elInforme Horizon 2010. Cuando nos preguntamos quéimportancia tendrá la tecnología en las instituciones académicas en los próximos dos ó tres años, los teléfonosinteligentes ocupan la segunda posición, por debajo de los notebooks (estudioEDUCAUSE 2009). Considero que losdatos son suficientes para convencernos de que estamos frente a uno de esos fenómenos que, nos guste o no, afectaráa nuestro sector.Ahora bien, ¿qué significa extender nuestros proyectos de formación a un nuevo entorno y nuevas situaciones?Lo más importante aquí es darnos cuenta queanalizando la introducción de una nueva herramienta de formación, sino que sobre todo estamos ampliando la oferta de formación a situaciones de consumo que analcanzar. Esto es bueno y malo: es bueno porque nos permite llegar a nuestros alumnos en diferentes momentos de sus vidas. Es malo, si concebimos esta amplréplica pura y dura de lo que hoy diseñamos para ordenadores. Es decir, este cambio nos generará bastante trabajo adicional, por lo menos al principio. La formaciónempuja a enfrentarnos a temas pedagógicos y muy pragmáticos (como el tamaño de la pantalla), lo que nos obliga a replantearnos por completo el desarrollo de nuestrFue hace cinco años cuando, invitado al Microsoft Research Center de Bruselas, probé por primera vez un sistema de Realidad Aumentada. ¡Fantástico! Delantepequeña pantalla transparente me permitió moverme en el espacio mientras veía la realidad física y sobre ella un conjunto de información adicional. ¿No es eso aprenduda, si el enfoque de esos contenidos está diseñado para establecer en mi cerebro nuevas conexiones entre conceptos y me proporciona una respuesta concreta aproblema. Aprendizaje en movilidad no es sólo y exclusivamente usar un smart phone; esta es la fase inicial. El siguiente paso en la evolución lo veremos en tres añoInforme Horizon 2010, el u-learning o aprendizaje ubicuo. Los smart phones dejarán de ser los más apreciados para dar paso a una nueva generación de dispositivosrealidades aumentadas.Ya hoy en día gracias a aplicaciones como Layar, que se presenta como el Internet Explorer de la RA, podemos con nuestro dispositivocuadro o una plaza y recibir datos adicionales, fotos y vídeos como información sobrepuesta a la imagen real. Claro está, es un poco incómodo tener que apuntar uobjeto: mejor sería ver directamente con nuestros ojos la realidad que nos rodea, "aumentada" con información adicional. Para esto falta, pero no tanto, ya qinvestigadores de la Universidad de Washington liderado por el Prof. Babak Amir Parviz está prototipando lentillas con una sutil pantalla que permiten aumentar larodea.A partir del próximo número, iremos analizando casos de éxito de aprendizaje móvil, de m-learning y u-learning y sus aplicaciones prácticas en nuestros sistemas de forTags:
Edición Nº13 Learning Review España
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19/02/2011m-learning, u-learning y lo que vendrálearningreview.es//1980-m-learning-1/2

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