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Historia de España 2º de Bachillerato. Profesor Antonio Luis Díaz García
IES Luis de Morales. Arroyo de la Luz (Cáceres)
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Historia de España 2º de Bachillerato. Profesor Antonio Luis Díaz García
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como misión hacer posible a las regiones con sentimientos nacionalistas tener autonomía
dentro de la unidad del Estado español. La primera región que promovió un Estatuto de
Autonomía fue Cataluña que recuperó la Generalitat como órgano de gobierno propio
(texto página 281).
• En cuanto al tema religioso, la mayoría de los diputados entendieron que la Constitución
de una democracia avanzada exigía limitar el poder y la influencia de la Iglesia católica y
secularizar la sociedad española. En consecuencia, se declaraba el carácter laico del
Estado y de la enseñanza y quedó anulada la asignación económica a la Iglesia
católica, se reconocía el matrimonio civil y el derecho al divorcio y se establecía la
libertad de cultos; también se decretó la disolución de la Compañía de Jesús y el control
sobre el resto de órdenes religiosas. De este modo, se separan las relaciones Iglesia-
Estado, lo que enojó a los conservadores y republicanos de derecha (incluyendo a Alcalá
Zamora).
• Por lo que se refiere al problema social, la Constitución preveía una vía reformista para
disminuir las graves desigualdades existentes en la sociedad española: se suprimía todo
privilegio de clase social y de riqueza, lo que equivalía a anular a la nobleza como
entidad jurídica; y se establece la posibilidad de expropiación de la propiedad por interés
social con una indemnización.
En conjunto, la Constitución era de talante claramente democrática, laica y progresista,
inspirada en las más avanzadas de la época, y permitía el desarrollo de un sistema político
abierto a izquierdas y derechas. Sin embargo, fue frontalmente rechazada por la Iglesia y por
la derecha, a causa sobre todo del tratamiento dado a la cuestión religiosa. De hecho, la
aprobación de esos artículos ocasionó una crisis, al dimitir los ministros de la derecha. Eso no
impidió, sin embargo, que tras la aprobación de la Constitución, el conservador Alcalá Zamora
fuera elegido primer presidente de la República. El 9-XII-1931 es aprobada la Constitución. Al
día siguiente Alcalá Zamora es elegido presidente de la República, quien confirma a Manuel
Azaña como jefe del Gobierno.
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Mientras, los grandes propietarios intentaron bloquear la Ley o amenazaban a los campesinos
o arrendatarios que colaboraran con el IRA (documentos pág. 280). De esta manera la
frustración se extendió entre el campesinado que había puesto sus esperanzas en la reforma
agraria que la República les ofrecía.
3.2.- La política laboral
Desde el Ministerio de Trabajo, el socialista F. Largo Caballero tomó otras medidas para
mejorar la situación de los campesinos y de los trabajadores en general:
• Por el Decreto de Términos Municipales se obligaba a los grandes propietarios a
contratar a jornaleros de su propio término municipal, con el objetivo de evitar las
represalias sobre los jornaleros que perteneciesen a sindicatos u organizaciones obreras.
• Por el Decreto de Laboreo Forzoso se obligó a los propietarios a mantener el cultivo de
sus tierras para que no dejasen de dar trabajo a los campesinos.
• La Ley de Jurados Mixtos extiende estos jurados, con poder de arbitraje entre
empresarios y obreros, a todos los ámbitos, incluido el agrario.
• Se estableció la jornada de ocho horas también para los campesinos, se estimuló el
aumento de los salarios y se promovió la creación de seguros sociales (se ampliaron las
prestaciones a los pensionistas, el seguro médico a las mujeres en periodo de maternidad y
las indemnizaciones por accidentes de trabajo).
3.3.- Política educativa
El Bienio Reformista se propuso acabar con el analfabetismo y llevar la cultura a todos los
rincones del país: en ese momento el 33% de la población era analfabeta y la mitad de la
población infantil estaba sin escolarizar. Para eso se hizo un gran esfuerzo construyéndose
numerosas escuelas e institutos y se formó a numerosos maestros (se crearon 10.000
escuelas y 7.000 plazas para maestros). Se pretendía un modelo de escuela coeducativo,
público, gratuíto y laico, donde el Estado sustituyera a la Iglesia en la labor educativa. Para
mejorar el nivel cultural de la población y hacer de la cultura un derecho para la mayoría de la
población se promovieron campañas culturales destinadas a los sectores más humildes. Las
Misiones Pedagógicas formadas por grupos ambulantes de estudiantes, profesores e
intelectuales (García Lorca p. ej.) llevaban la cultura (obras de teatro, lectura, cine...) a los
rincones más alejados del país.
3.4.- La cuestión religiosa
El gobierno republicano puso en práctica las medidas recogidas en la Constitución, teniendo
como base la separación de la Iglesia y el Estado. Se promulgó una ley que preveía la
extinción en dos años del presupuesto del clero y el sometimiento de las órdenes religiosas
a una ley especial. A lo largo de este período se fueron promulgando leyes y decretos
complementarios: disolución de los Jesuitas, aprobación del matrimonio civil y derecho al
divorcio, secularización de los cementerios, prohibición de la enseñanza a las órdenes
religiosas, con el objetivo de establecer una educación pública y laica para todos los españoles.
La jerarquía eclesiástica hizo pública su oposición al régimen republicano y su apoyo a la
desaparecida monarquía, que había tenido una mayor consideración hacia los derechos de la
Iglesia. Estas declaraciones originaron un movimiento anticlerical que se tradujo en la quema
de conventos e iglesias por parte de grupos incontrolados durante los días 11 y 12 de mayo.
De esta manera República e Iglesia católica se enfrentan y amplias masas de ciudadanos de
ideas católicas se opusieron también al régimen republicano
3.5.- La reforma del ejército
Manuel Azaña, Jefe de Gobierno y Ministro de Defensa, impulsó una reforma que pretendía
crear un ejército profesional y democrático. Para ello se propuso acabar con el excesivo
número de oficiales (había un oficial por cada tres soldados) y asegurar sus obediencia a las
instituciones democráticas. Con ese objetivo se aprobó la Ley de Retiro de la Oficialidad, que
daba la posibilidad a los oficiales de jurar fidelidad a la República o retirarse con el sueldo
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oposición. No contó con apoyo popular, ni de la CNT, ni del ejército. El ejército detiene al
gobierno autónomo catalán que es encarcelado
- En Asturias: socialistas, anarquistas y comunistas actúan conjuntamente en una alianza
llamada Unión de Hermanos Proletarios (U.H.P.) Obreros y mineros controlan la cuenca
minera y las ciudades de Avilés y Gijón. El gobierno conservador deja en manos de
Francisco Franco el poder para acabar con la sublevación: éste envía a Asturias al ejército
de Marruecos (Legión y Regulares) que realiza una fuerte represión acabando con la
sublevación el 18 de octubre, con un coste de más de 1.00 mineros muertos y miles de
detenidos.
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por el proletariado. Así, tanto en la prensa de cada lado como en la calle, se crea un ambiente
de enfrentamientos y violencia entre grupos de derecha y de izquierda.
Mientras la conspiración militar contra la República avanza. El general Sanjurjo que está
exiliado en Portugal es el coordinador y líder de la conspiración. El general Mola destinado en
Pamplona contacta con grupos carlistas armados (requetés) y se convierte en el “Director”. Los
grupos de derecha (carlistas, falangistas, cedistas y monárquicos) ponen sus hombres al
servicio de los conspiradores. Los conspiradores en un principio no tenían una ideología
definida: pretendían, en principio establecer una dictadura provisional, abolir las reformas
republicanas, restaurar el orden social tradicional y ejercer una fuerte represión entre los
grupos de izquierdas (texto, 291). Además contaban con el apoyo económico de grandes
empresarios.
El 12 de julio es asesinado en Madrid el teniente Castillo, de la Guardia de Asalto y de
ideología socialista. Como represalia un grupo de guardias de asalto asesinan el día 13 al
líder de extrema derecha José Calvo Sotelo. Esa muerte aceleró los planes golpistas y el 17
de julio comienza la sublevación contra la República. En principio debería ser un golpe de
Estado rápido, pero fracasó ya que muchos militares no se sumaron a la rebelión y en muchos
lugares los militantes de sindicatos y partidos de izquierdas cogieron las armas para defender
la República. Así comienza una guerra civil de tres años, que costaría centenares de miles de
muertos y daría lugar a una dictadura de cuarenta años.
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cuartel de la Guardia Civil con el resultado de varios guardias muertos. En otros pueblos hubo
también enfrentamientos violentos y la represión posterior causó varios campesinos muertos y
un clima de tensión y descontento.
El gobierno impulsó también los regadíos y la mejora de las infraestructuras agrarias en
algunas comarcas con la construcción de embalses, canales y acequias, como en las Vegas
Altas del Guadiana o en La Serena para aumentar la productividad agraria y el empleo.
5.2.- La contrarreforma en el Bienio Conservador
Las elecciones de noviembre de 1933 dieron la victoria a los partidos de centro –P. Radical-
y derecha –CEDA-. El nuevo gobierno suspendió y paralizó las reformas del bienio anterior. Se
anuló el decreto sobre términos municipales y se aprobó una contrarreforma agraria para
devolver las tierras repartidas entre los campesinos a los grandes propietarios. Los propietarios
bajaron los salarios y negaron el trabajo a los obreros, con lo que aumentó el paro.
En junio de 1934 la FNTT organizó una huelga general en el campo, que tuvo poco éxito, y
que tuvo una fuerte represión desde el gobierno. Con ello los grandes propietarios reforzaron
su poder en los pueblos y zonas rurales. Sin embargo los campesinos recurrieron a las
invasiones de fincas, robos de ganado y bellotas. La represión de estas acciones por parte del
gobierno alcanzó una extrema dureza.
5.3.- El Frente Popular
En febrero de 1936 las organizaciones de izquierda agrupadas en el Frente Popular
ganaron las elecciones. El nuevo gobierno relanza la reforma agraria paralizada durante el
bienio anterior, ahora con mayor celeridad y eficacia, de forma que el reparto de tierras y el
asentamiento de campesinos se aceleran. Al mismo tiempo muchos campesinos ocupan las
tierras de forma espontánea y las trabajan, sin esperar a los trámites del Instituto de Reforma
Agraria. Así la madrugada del 25 de marzo más de 60.000 campesinos de la provincia de
Badajoz, organizados por la FNTT, invadieron con sus yuntas numerosas fincas y las roturaron.
En estos meses se repartieron más tierras y se asentó a más campesinos que en el resto
del régimen republicano (y que en toda la Historia de España anterior). Aproximadamente la
tercera parte de la población agraria de Extremadura recibió tierras (más de 80.000
campesinos). Extremadura fue, con diferencia sobre el resto de las españolas, la más
beneficiada por los repartos de tierras y asentamientos de yunteros y jornaleros; en ella se
distribuyó el 41% de todas las tierras repartidas por el IRA en toda España, y los campesinos
asentados fueron el 71% del total nacional.