CONDUCTISMO

LUISA SAAVEDRA
LEYDI MOLINA
OBJETO DE ESTUDIO

 El estudio de la conducta
(comportamiento), observable desde el
exterior.
 El comportamiento relacionado con la
situación que lo produce.
PRINCIPIOS

 Estudio de sucesos ambientales

(estímulos) y la conducta observable
(respuesta).
 El aprendizaje a través de la experiencia
es principal influencia sobre la conducta
 La introspección debe sustituirse por
métodos objetivos.
¿CÓMO SE PIENSA EL
COMPORTAMIENTO?

 El comportamiento es pura y simplemente

una reacción o respuesta del “ sujeto
”observado a la situación en la que se
encuentra, es decir, el comportamiento es
una respuesta del sujeto observado al
estimulo que actúa sobre el.
ESQUEMA CLÁSICO

S R

Situación en la cual se encuentra el sujeto

observado permita que se defina el
estimulo (S) , posteriormente se define
una respuesta (R).
 El estudio del comportamiento consistirá
en hacer variar el estimulo S y en
observar , cada vez, cual es la respuesta
R dada al estimulo S.
EL SUJETO

 Puede considerarse como una especie de

aparato , cuyo papel principal es
trasformar un dato de entrada (estimulo)
en un dato de salida (respuesta).

DATO DE ENTRADA DATO DE SALIDA

(IN PUT ) APARATO (OUT PUT)
= SUJETO
= ESTIMULO = RESPUESTA
(BLACK BOX)
EL INVESTIGADOR

 Debe eliminar del sujeto todo lo que se

asemeje a la consciencia.
 Debe abandonar el mentalismo ya que no
tiene nada que ver con la ciencia
psicológica.
 Debe abstenerse por completo de todo y
cualquier acto mental.
TEORÍAS

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:

 También se denomina condicionamiento

pavloviano
 Proceso de aprendizaje
 Establecimiento de una asociación entre
estímulos.
TEORÍAS

CONDICIONAMIENTO OPERANTE:

 También se denomina condicionamiento

instrumental.
 un organismo aprende a asociar ciertos actos
con determinadas consecuencias.
 El organismo aprende a efectuar ciertas
respuestas instrumentales para obtener un
refuerzo o escapar de un castigo.