PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN

SIMULASI AKTIVITI YANG SESUAI

DENGAN PERKEMBANGAN
MURID-MURID
Raja Zainab
Mohamad Naim
‘Afifah Farah Syamira
 PENGENALAN
• Setiap yang hidup mengalami perubahan dari
segi pertumbuhan dan perkembangan.
• Pertumbuhan ialah perubahan yang bersifat
kauntitatif dan perubahan dapat diukur.
• Perkembangan pula ialah perubahan yang
berlaku yang melihatkan sifat berlainan
daripada peringkat terdahulu.
• Perkembangan berlaku sepanjang hayat.
 KONSEP JEAN PIAGET
• Skema
- merujuk kpd potensi am yang ada pada manusia
utk melakukan sesuatu. Skema yang ada pd bayi
akan menentukan bagaimana bayi bertindakbalas
dengan persekitarannya.

• Asimilasi
- satu proses penyesuaian antara objek baru
diperolehi dgn skema yg ada.
 KONSEP JEAN PIAGET
• Akomodasi
- suatu proses di mana struktur kognitif mengalami
perubahan dan berfungsi apb. skema tidak dapat
mengasimilasi persekitaran baru yang belum lagi
berada dalam perolehan kognitif kanak-kanak.

• Adaptasi
- merupakan satu keadaan di mana wujud
keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi
untuk disesuaikan dengan persekitaran.
4 TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
TAHAP UMUR

SENSORIMOTOR / DERIA MOTOR 0 HINGGA 2 TAHUN

PRAOPERASI 2 HINGGA 7 TAHUN

OPERASI KONKRIT 7 HINGGA 12 TAHUN

OPERASI FORMAL 12 TAHUN HINGGA DEWASA

 TAHAP SENSORIMOTOR / DERIA MOTOR 0
HINGGA 2 TAHUN
• Bayi melihat hubungan antara badannya
dengan persekitaran.
• Mereka mempelajari utk menyentuh, melihat
dan mendengar kemudian menirunya.
• Kebolehan utk meniru dikenali sbg
observational learning atau pembelajaran
melalui pemerhatian (Mussen dan Kagan,
1974)
 TAHAP SENSORIMOTOR / DERIA
MOTOR 0 HINGGA 2 TAHUN
• Mengandungi enam sub tahap:
:: 0 bulan hingga 1 bulan – refleks. Bayi hanya mampu
melakukan gerakan pantulan sahaja.gerakan ini belum
dapat menentukan perbezaannya.
:: 1 bulan hingga 4 bulan – reaksi asas sekular.merupakan
peringkat pertama pencapaian utk penyesuaian.
Pengalaman memainkan peranan penting utk
pembentukan tingkahlaku kanak-kanak. Pergerakan
sistem sensori mula diselaraskan dengan sistem
pandangan dan gerakan tangan.
:: 4 hingga 8 bulan – reaksi sekular kedua. Bayi
bersedia utk membuat pandangan dan
pemerhatian yg lebih. Bayi mula mempelajari utk
membuat tanggapan mengenai barang yang
dipegangnya.
:: 8 hingga 12 bulan – reaksi koordinasi. Merupakan
masa pengukuhan di mana perkembangan
mental bayi berada pada tahap perkembangan
daya kognitif dan kebolehan mental asas kepada
bayi.
:: 12 hingga 18 bulan – reaksi sekular ketiga. Bayi
menemukan makna baru dalam pengalaman
yang dilalui oleh mereka. Perkembangan pesat
berlaku mengenai pemahaman suatu konsep
kukuh tentang suatu objek.
:: 18 bulan hingga 2 tahun – penggambaran
pemikiran awal. Berlaku kombinasi mental di
mana kanak-kanak memahami aktiviti permainan
dan fungsi simbolik.mereka juga mengatasi
masalah kaedah cuba jaya dan membezakan
kaedah peniruan yang diperhatikan
 TAHAP PRAOPERASI 2-7 TAHUN
• Pada tahap ini, Piaget menjelaskan bhw.
perkembangan terpenting ialah penggunaan
bahasa.
• Kanak-kanak mula menggunakan simbol di dalam
pemainannya.
• Dari segi kualiti, pemikiran mereka masih rendah
berbanding dgn org dewasa.
• Pemikiran mereka adalah egosentrik, maksudnya,
secara keseluruhan kehidupan ini mengikut
perspektif mereka sahaja.
 TAHAP PRAOPERASI 2-7 TAHUN
• Piaget menyenaraikan 3 kebolehan asas yang
menyempurnakan proses perkembangan kognitif
mereka:
• :: perkembangan kebolehan mental kanak-kanak
utk melakukan tingkah laku ketara spt kebolehan
mengira.
• :: melalui latihan berulang-ulang, rangkaian
tingkah laku dikukuhkan dan digeneralisasikan
menjadi skema tingkah laku yg stabil.
• :: hal umum yg betul difahami oleh individu bg
mewujudkan suatu pengukuhan tingkah laku.
 TAHAP PRAOPERASI 2-7 TAHUN
• Piaget juga mengatakan bhw operasi yg
berlaku mengalami 3 fenomena mental iaitu
pengamatan, ingatan dan bayangan.
• bagi tahap ini,2 sub tahap iaitu :
 tahap pro konseptual 2-4 tahun
 tahap pra operasi 4-7 tahun
TAHAP OPERASI KONKRIT 7-11 TAHUN
• Kanak-kanak tidak lagi berfikir scr egosentrik
spt yg berlaku pada tahap praoperasi.
• Perasaan ingin tahu menyebabkan kanak-
kanak ini gemar bertanya sesuatu yang
menarik perhatian mereka.
• Oleh sebab demikian, mereka belajar utk
menerima pendapat org lain.
TAHAP OPERASI KONKRIT 7-11 TAHUN
• Perubahan lain yg dapat dilihat ialah mereka
sedikit demi sedikit mengenai unsur-unsur
pemikiran logik.
• Mereka juga faham mengenai konsep
pengekalan sesuatu objek atau benda.
• Namun, mereka masih tidak memahami atau
menaakul perkara-perkara abstrak seperti
konsep ketuhanan, makna hidup dan
sebagainya.
TERIMA KASIH