UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LICENCIATURA

(PROGRAMA EJECUTIVO CUATRIMESTRAL)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÁLCULO FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO, 2003

CUATRIMESTRE DEL PLAN: SEGUNDO

HORAS A LA SEMANA
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL
CLAVE: 332512 3 3 6

CRÉDITOS: 5.6

TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90

OBJETIVO GENERAL

El estudiante utilizará los conceptos fundamentales del cálculo (Derivación e Integración) basados en el concepto de límite y continuidad a través
de la diferenciación de problemas que describen fenómenos Físicos y Geométricos, con el fin de aplicarlos en las materias inherentes a su
profesión.

ÍNDICE DE UNIDADES

1. Variables y Funciones
2. Límites y continuidad
3. Derivadas y sus aplicaciones
4. La diferencial
5. La integral indefinida
6. La integral definida

No. 1
 OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDADES ÍNDICE DE UNIDADES

El estudiante utilizará el concepto de variable y de función 1. Variables y Funciones

reconociendo en éstas los objetos fundamentales que se estudian en
cálculo.

El estudiante empleará los conceptos de límite y continuidad y sus 2. Límites y continuidad

propiedades básicas para aplicarlos en la definición de derivada e
integral de una función.

El estudiante utilizará el concepto de derivada para encontrar la 3. Derivadas y sus aplicaciones

derivada de las principales funciones y así operar la aritmética de
derivadas de dichas funciones.

El estudiante utilizará el concepto de diferencial en la resolución de 4. La diferencial

problemas físicos y geométricos en ingeniería.

El estudiante utilizará el concepto de integral indefinida en el proceso 5. La integral indefinida

inverso a la derivación y usará técnicas de integración básicas que le
apoyarán en la resolución de ecuaciones diferenciales lineales.

El estudiante empleará el concepto de integral como un proceso de 6. La integral definida

aproximación en el cálculo de áreas de regiones acotadas por la
gráfica de una función.

No. 2
 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
CONDUCIÓN DE UN ACADÉMICO

Exponer teoría, determinando elementos básicos de para su aplicación Realizar visitas a centros de investigación extra clase.
profesional.
Resolver problemas para la aplicación de modelos.
Presentar dibujos y/o gráficas para explicar un modelo teórico.
Responder cuestionarios.
Presentar casos de estudio con estructura metodológica.
Resolver casos prácticos de estudio.
Exponer temas específicos a través de un marco conceptual,
introducción de los contenidos básicos. Realizar trabajos de investigación aplicados a problemas reales.

Fomentar la participación del estudiante en clase. Simular en software especializado el comportamiento de sistemas
reales.
Formar equipos de trabajo para el análisis y solución de problemas.

Explicar estructura y funcionamiento de software especializado.

Explicar modelos físicos.

Presentar estrategias de solución de problemas.

Trabajar con la técnica de aprendizaje basado en problemas.

No. 3
 EVALUACIÓN DEL CURSO

Evaluación:

La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos, ensayos,
investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.

Acreditación:

El curso se acredita con dos evaluaciones parciales, más el acumulativo de los productos obtenidos dentro del proceso de evaluación.

No. 4
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

LEITHOLD, Louis. El cálculo. Edit. Oxford University. México, 1998. 7ª Edición.

STEWART, James. Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas. Edit. Thomson Editores. México, 2001. 4ª Edición.

STEWART, James. Cálculo Multivariable. Edit. International Thomson. México, 2001. 4a Edición.

No. 5