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Priyecto educativo de centro
Priyecto educativo de centro

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PROYECTO EDUCATIVOCOLEGIO PÚBLICOLOS PERICONES
 
PROYECTO EDUCATIVO
2
G
OBIERNO DEL
P
RINCIPADO DE
A
STURIAS
 
Consejería de educación y ciencia
C. P. “ LOS PERICONES ”
título I
 
INTRODUCIÓN 4
 
título II
 
FINES E INTENCIONES EDUCATIVAS. 5
 
Desarrollo de estrategias de aprendizaje y pensamiento.................................................6
 
Conocerse interiormente, desarrollando una crítica constructiva respecto a losintereses, actitudes, capacidades y valores, y manifestando actitudes y hábitos deresponsabilidad, esfuerzo personal, mérito y deseo de superación.................................6
 
Desarrollo de estrategias de relación y convivencia........................................................6
 
1.1.1
 
Respetar derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos yoportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminaciónde las personas con discapacidad................................................................................6
 
1.1.2
 
Practicar la tolerancia y el ejercicio de la libertad dentro de los principiosdemocráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la resoluciónpacífica de los mismos.................................................................................................6
 
1.1.3
 
La formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida encomún, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos..................6
 
1.1.4
 
Adquirir valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medioambiente y el desarrollo sostenible...............................................................................6
 
1.1.5
 
Preparación para la toma de decisiones responsables..................................6
 
1.1.6
 
Desarrollar hábitos intelectuales, sociales, físicos y psicológicos saludables.6
 
1.1.7
 
Analizar de manera crítica los aspectos injustos de la realidad cotidiana y delas formas sociales vigentes.........................................................................................6
 
1.1.8
 
Prepararse para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa enla vida económica, social y cultural...............................................................................6
 
1.1.9
 
Desarrollar capacidades de adaptación a las situaciones cambiantes de lasociedad del conocimiento...........................................................................................6
 
1.1.10
 
Si el fin nos indica hacia dónde vamos, los principios nos indican quiénessomos y nos abren los grandes cauces para caminar en una determinada dirección..6
 
título I
 
PRINCIPIOS DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO 7
 
CONFESIONALIDAD.......................................................................................................7
 
LENGUA DE APRENDIZAJE...........................................................................................7
 
PLURALISMO Y VALORES DEMOCRÁTICOS...............................................................7
 
COEDUCACIÓN..............................................................................................................7
 
APERTURA AL ENTORNO.............................................................................................7
 
INNOVACIÓN..................................................................................................................7
 
título II
 
MODALIDAD DE GESTIÓN 8
 
título III
 
LÍNEA METODOLÓGICA 8
 
título IV
 
RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES 8
 
RECURSOS HUMANOS..................................................................................................8
 
Los recursos materiales con los que contamos actualmente se agrupan en dos bloques:.........................................................................................................................................9
 
título V
 
R. R. I 10
 
título VI
 
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 47
 
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................47
 
 
PROYECTO EDUCATIVO
3
G
OBIERNO DEL
P
RINCIPADO DE
A
STURIAS
 
Consejería de educación y ciencia
C. P. “ LOS PERICONES ”
BLOQUES DE CONTENIDO.........................................................................................47
 
ÁMBITO DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL:...............................................................47
 
METODOLOGÍA DE APLICACIÓN:...............................................................................48
 
OBJETIVOS GENERALES DE LA ACCIÓN TUTORIAL...............................................48
 
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LAS FAMILIAS................................................48
 
Libreta viajera:................................................................................................................50
 
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL..50
 
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA54
 
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL RESTO DEL PROFESORADO DEEDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA (TUTORES/AS ESPECIALISTAS Y/O APOYO)56
 
B.-
 
INNOVACIÓN......................................................................................................56
 
C.-
 
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL............................................57
 
D.-
 
Descripción del proceso......................................................................................58
 
E.-
 
Instrumentos........................................................................................................59
 
F.-
 
Responsables......................................................................................................59
 
G.-
 
COMPETENCIAS BÁSICAS...............................................................................59
 
título VII
 
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 60
 
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................60
 
La atención a la diversidad, se entiende como el conjunto de actuaciones educativasdirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos deaprendizaje, motivaciones, intereses, situaciones socioculturales, lingüísticas o desalud del alumnado de escolarización obligatoria......................................................60
 
El decreto 56/2007 de 24 de mayo que regula la ordenación y el currículo de laenseñanza Primaria, establece los siguientes principios sobre los que se deben regirlos Planes de Atención a la Diversidad en el Principado de Asturias.........................60
 

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