REFLECTIION

WHOLE NUMBERS ( WEEK 1 )

PRE-NUMBER CONCEPT

0 7 12 12

0 - sensori motor

7 - pra operasi

12 - operasi konkrit

12 - operasi formal

KEYWORD : lebih banyak, sama banyak, mengelaskan, banyak daripada,

membezakan, susun, memadankan, conservation

WHOLE NUMBERS

COUNTING STRATEGIES EARLY NUMBERS

DEVELOPMENT AND NUMBER
 Ordering SENSE
 Counting
 Skip  Sebut
 Ordinal / cardinal  Represent
 Kenal
COUNTING PRINCIPLE  Mengecam
 One to one principle  Menulis
 The stable order principle  Mengeja
 The cardinal principle  Numeral
 The order irrelevance
principle
 The abstraction principle
WHOLE NUMBERS ( WEEK 2 )

PLACE VALUE
REPRESENTATION
OF NUMBERS

 Place value merujuk kepada nilai rumah bagi nombor

 Contohnya : ra, pu, sa
 Cara mudah bagi membantu pelajar untuk mengira adalah dengan menerangkan nilai rumah
dengan betul
 Contoh :

RA PU SA
2 3 6

+ 5 5 4
7 9 0
NUMBER OPERATIONS AND BASIC FACTS ( WEEK 3 )

MODELS FOR ADDITION MODELS FOR SUBTRACTION

 Compensation  Portioning structure

 Commutative
 Written
 Reductive structure
Contoh :

 Comparison structure

 Inverse of addition

MODELS FOR MULTIPLICATION MODELS FOR DIVISION

Contoh : 37 X 25  Repeated subtraction

 Grouping
( 37 X 20 ) + ( 37 X 5 )

( 740 ) + ( 185 ) = 925 #

 Sharing equally
Contoh : 23 X 12

 Inverse of multlipication
OPERATION SENSE AND COMPUTATIONS ( WEEK 4 )

 Setiap guru pelatih dikehendaki mencari cara-cara untuk mengira dan mengajar
menggunakan kaedah mental
 Ini merupakan antara contoh pengiraan menggunakan mental :

CONTOH :
OPERATION SENSE AND COMPUTATIONS ( WEEK 5 )

THE ROLE OF ALGORITHMS

Contoh soalan :

25 X 32 =

25

X 32

50

+ 75

800

CALCULATOR AND ABACUS

 Mempunyai batang
 Mempunyai manik ( beads )
 Mempunyai frame
 Pengiraan bermula dari kanan ke kiri
( sa..puluh…ratus…ribu….puluh ribu..ratus ribu…)
 Menggunakan 3 jari sahaja iaitu ibu jari, jari telunjuk dan jari
hantu