PLANIFICACIÓN ANUAL DE ÉTICA

INSTITUCIÓN:
ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO Y ÉTICA
PROFESIONAL.
CURSO:
PROFESORA:
CICLO LECTIVO: 2010 - 2011
PROGRAMA
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

La presente planificación de Formación Ética y Ciudadana para el

Decimo año básico, apunta a la formación integral del educando,
de manera que incorpore conceptos básicos que permiten al ser
humano vivir en sociedad, es decir, que el alumno se forme como
un ciudadano critico y con valores, respetuoso de las normas e
instituciones, conocedor de sus derechos y responsable de sus
obligaciones. Además se busca promover en el alumno el interés
por la realidad social en la que vive, respetando y aceptando las
diferencias que existen en ellas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Las expectativas que esta asignatura tiene son:
Que el alumno sea capaz de:
 Reconocer a la Formación Ética y Ciudadana como una disciplina
abierta e integrada, susceptible de cambios según el accionar del
hombre.
 Comprender que la Formación Ética y ciudadana es la disciplina
que intenta formar al educando como ciudadanos responsables
conocedores de sus derechos y obligaciones dentro de la sociedad
en la que se desenvuelven.
 Determinar los principales conceptos que son objeto de estudio
de esta disciplina.
 Reconocer los Derechos y Obligaciones que la constitución
garantiza a los ciudadanos.
 Desarrollar el interés y respeto por el cuidado del propio cuerpo
de manera que se convierta en un adulto responsable de sus
relaciones.

OBJETIVOS

El estudiante al terminar el año estará en capacidad de:

Nivel cognoscitivo: Conocer las potencialidades del ser humano
para lograr sus objetivos.
Nivel volitivo:
Reconocer los principios y valores para la formación personal y
social de las personas.
Nivel psicomotriz: Aplicar las técnicas y procedimientos para lograr
cambios conductuales de impacto, persona, familiar social.

METODOLOGÍA

Reflexiva y critica puesto que busca la autoconciencia de los

factores personales, familiares y sociales que afectan a los
comportamientos.
Participativa y de grupo para lograr una conciencia individual y
de grupo.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Revisión de episodios de la vida cotidiana. Recuperación de

información sobre las características de las normas sociales.
Análisis de los roles y de los diferentes cambios en la vida familiar.
Recuperación de la información en los diferentes miembros de la
comunidad. Indagación acerca de la relación entre condición
humana y valores. Práctica del ejercicio de la libertad y la
responsabilidad. Reflexión acerca de la construcción de normas y
valores de sociedad.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Valores de acciones de compromiso. Respeto por las normas e

instituciones del país. Disposición positiva para cooperar, acordar,
aceptar y respetar. Cultivo de actitudes de flexibilidad, tolerancia y
respeto por lo diferente como forma de relación social en un mundo
cada vez más complejo e interdependiente. Desarrollo de valores y
actitudes de participación responsable en el contexto de una
sociedad democrática y en permanentes proceso de construcción.
Consideración responsable de los razonamientos ajenos. Estimular
el desarrollo de una actitud comprometida con el cuidado de la
propia persona.
Metodología y Técnicas de Enseñanza – Aprendizaje.
El método de enseñanza será inductivo – deductivo, basados en
técnicas expositivas, expositiva mixta, interrogativas, diálogo,
ejemplificación, lectura, técnicas grupales, torbellino de ideas,
puesta en común, Lectura y Análisis de artículos periodístico.
Análisis bibliográficos. Particularmente se proyectará el inicio de
cada clase partiendo de los intereses e inquietudes de los alumnos.
Actividades de alumnos Resumen. Informes.