PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE IBARRA

DIRECCIÓN ACADÉMICA

COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA POSTGRADO

I. Datos informativos:

Asignatura: Plataformas Educativas Compartidas

Programa: Maestría
Modalidad de estudios: semipresencial
Ciclo: 2010-2011
Número de créditos de la asignatura: 3
Escuela: Ingeniería de Sistemas
Docente: Ing. Lorena Chiliquinga Véjar, M.Sc

II. Descripción de la Asignatura:

La asignatura de Plataformas Educativas Compartidas, busca proporcionar al

maestrante los conocimientos teórico-prácticos sobre el uso de un LMS como
soporte tanto para la educación presencial como a distancia.
Se iniciará con una preparación de los recursos que serán requeridos en el
aula virtual. Luego se realizará una contextualización del E-learning, para
luego de analizar la terminología asociada, determinar las diferentes
plataformas existentes y analizar sus funcionalidades. Luego se crearán
Entornos Virtuales de Aprendizaje utilizando el Campus de Dokeos, se
utilizarán los recursos de la plataforma guardando criterios pedagógicos y
técnicos.

III. Objetivos de la Asignatura:

Objetivo General:

Diseñar y administrar Entornos Virtuales de Aprendizaje en una Plataforma

educativa compartida, que aporten de forma significativa en el proceso
educativo y su práctica docente.

Objetivos Específicos:

1. Identificar los principales LMS

2. Analizar el funcionamiento de la plataforma educativa DOKEOS
3. Preparar recursos digitales para su aula virtual
4. Diseñar un entorno virtual de aprendizaje.
5. Administrar los recursos de una aula virtual en la plataforma educativa
6. Valorar el papel de la tecnología dentro del contexto educativo y el
trabajo colaborativo en una red de comunicación
 7. Utilizar herramientas y metodologías cooperativas.

IV. Contenidos de la Asignatura:

PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Definición
Funciones
Estructura
Tipos de plataformas Educativas
Ventajas y Desventajas
RECURSOS PARA UN EVA
Documentos portables
Obtención de recursos desde la Web
Manejo de Repositorios de información
Creación de recursos gráficos

DOKEOS
Nociones Generales
Introducción
Características
Plataforma dokeos.com
Gestión de usuarios
Edición de perfil
Gestión de Cursos
Como crear un curso.
Conexión-salida.
Administrando el curso
Introduciendo documentos en diferentes formatos
Anuncios
Agendas
Recursos colaborativos

Introduciendo enlaces
Foros
Trabajos de los estudiantes
Chat
Lecciones
 Recursos de Evaluación
Implementación de los ejercicios
Test online
Introducción de imágenes, videos, MP3
Modificando la presentación de la página
Misceláneas

V. Calendario de sesiones y distribución del tiempo, acorde con el ciclo

correspondiente.

DÍA FECHA SESIÓN INICIO FIN DESCRIPCIÓN

Sábado 06/11/2010 1 8h00 9H00 ENCUADRE DEL MODULO
9H00 10H30 PLATAFORMAS EDUCATIVAS
10H30 10h45 BREAK
10h45 13h00 OBTENCION DE RECURSOS
Documentos portables
13h00 14h00 ALMUERZO
14h00 16h00 Recursos desde la Web
Repositorios de Información
16h00 16h15 BREAK
16h15 18H10 Creación de recursos gráficos
Sábado 13/11/2010 2 8h00 9h00 Retroalimentación
9h00 10h30 Dokeos
Nociones Introductorias
10h30 10h45 BREAK
10h45 13h00 Creación de cursos
Perfil
13h00 14h00 ALMUERZO
14h00 16h00 Configuración y parámetros
Anuncios y Agendas
16h00 16h15 BREAK
16h15 17h20 Lecciones
Sábado 20/11/2010 3 8h00 9h00 Retroalimentación
9h00 10h00 Foros y Chat
Recursos de evaluación
10h00 10h30 Taller
10h30 10h45 BREAK
10h45 11H45 Recursos de evaluación
13H00 14h00 ALMUERZO
14h00 16h00 Trabajo grupal
16h00 16h15 BREAK
16h15 18h10 Presentación de Entornos Virtuales de Aprendizaje
VI. Metodología:

El desarrollo de la asignatura, estará sujeto a los siguientes lineamientos

metodológicos:

1. La metodología será activa y participativa. El curso tendrá un contenido

eminentemente práctico. A partir de una breve exposición de los
fundamentos teóricos de las plataformas educativas y los Entornos
Virtuales de Aprendizaje
2. El tutor propiciará la investigación por parte de los alumnos, dando
asignaciones o trabajos, los cuales serán presentados y evaluados
oportunamente.
3. El tutor propiciará la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos
por el estudiante mediante la realización de talleres prácticos
4. El curso será bimodal, se utilizará una plataforma educativa para llevar
a cabo una tutoría permanente y personalizada

Métodos: Análisis – síntesis

Inductivo - deductivo

Estrategias:
Ciclo Experencial
Magistral
Trabajo colaborativo

Técnicas: De estimulación audiovisual

De estimulación escrita y verbal

VII. Evaluación y Acreditación:

DESCRIPCIÓN DE TAREAS VALORACIÓN

Recursos para el EVA 10
Trabajo en Repositorios de información 5
Trabajos individuales de investigación 10
Creación de aula virtual en Dokeos 15
Talleres 5
Socialización y defensa de trabajos finales 5
TOTAL 50

VIII. Recursos:

Aula virtual sobre la asignatura

Revistas electrónicas sobre temas a abordar
Videos educativos
Información electrónica sobre los temas abordados en el módulo,
así como sugerencias de páginas Web, wikis y blogs donde obtener
aplicaciones y actividades áulicas, que podrá ser utilizado como
bibliografía ampliatoria.
 CD con instaladores de los utilitarios a estudiar con manuales de
manejo
Talleres

IX. Bibliografía:

Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO

PARA PROFESORES Y ALUMNOS

Manual de Dokeos, www.dokeos.com

http://www.gestiomedia.com/articulos/moodle-o-dokeos.htm

www.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4921.pdf

www.buenastareas.com/ensayos/Dokeos/1201502.html

Firma del Docente