Paket Soal "Menjemput UASBN 2011"

Paket 1/40
Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika
SD Muhammadiyah I Sidoarjo
Oleh : Enik Chairul Umah
SKL : Memahami konsep dan operasi hitung bilangan serta dapat menggunakannnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kemampuan yang diuji :

Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat, dan menggunakannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
cacah.
Selesaikan soal berikut dengan cermat !
1. 345.678 – 45.897 + 68.321 = …
2. 8.765 – ( 2.341 + 1.786 ) = …
3. 635 + 175 – 225 = …
4. (3.405 + 12.025) – (10.391 – 109) = …
5. (82.914 – 57.259) + (65.241 – 47.848) = …
6. 875 - 125 + 140 = …
7. 485 +225 -115 = …
8. 250 + 750 : 125 = …
9. 4.671 – 2.815 + 2.156 = …
10. (3.405 + 12.025) – (10.391 – 109) = …
Selamat Menikmati
Paket 2/40

sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangancacah
1. 255 x 28 : 77 = …
2. 36.576 : 12 x 15 = …
3. (225 + 120) : 5 x 13 = …
4. 4860 : (15 x 6) = …
5. (32 x 38) : 8 = …
6. 285 : 15 x 38 = …
7. 4860 : (15 x 6) = …
8. 45 x 48 : 18 = …
9. 112 x (408 :24) = …
10. 554 : 16 x 27 : 17 = …
Selamat Menikmati
Paket 3/40

sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil operasi campuran pada bilangan bulat
1. (-25 x 4) + (-18 : (-2)) = …
2. 9 x (25 + (-23)) = …
3. 2.828 : 14 – 272 :16 = …
4. 90 + (-8) x (-9) = …
5. 15 – (-48) : 8 = …
6. 13 x (-2) + (-15) = …
7. -9 x (25 + (-23)) = …
8. -52 – ((-4) x 8) + (-29) = …
9. 25 + (-2) x 32 = …
10. -12 + 54 : (-6) = …
Selamat Menikmati
Paket 4/40

sehari-hari.
Indikator :
Seswa dapat menyelesaikan permassalahan sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitu
ng penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat
1. Seorang pedagang roti pada hari Senin membeli 250 roti dan terjual sebanyak 235 roti. Hari
Selasa membeli 225 roti dan terjual 205 roti. Pada hari Rabu ia membeli 200 roti. Berapa
banyak roti yang ia miliki pada hari Rabu ?
2. Suhu udara di kota berlin saat musim dingin, pada pukul 16.00 adalah 100C. Menjelang
malam, suhu udara turun 40C setiap jam. Suhu udara di kota Berlin pada pukul 24.00 adalah
…
3. Seekor burung bertengger di atas pohon dengan ketinggian 14 m datas permukaan laut,
sebuah kapal selam berada 94 m dibawah permukaan laut. Berapakah jarak antara burung
dan kapal selam tersebut ?
4. Suhu udara di dalam ruangan pendingin -130C. Setelah beberapa saat suhunya dinaikkan
40C. Jika suhu udara di luar ruang pendingin adalah 340C, maka berapa selisih suhu udara di
dalam dan diluar pendingin?
5. Fitri membeli tiga alat tulis seharga Rp. 3.100,00. Jika harga sebuah buku Rp. 1.500,00,
sebuah pensil Rp. 850,00, sebuah penghapus Rp. 450,00 dan sebuah penggaris Rp. 750,00,
maka barang yang diperoleh berupa…
6. Pada suatu percobaan, seorang ilmuwan menurunkan suhu ruangan sebesar 25o C. Jika suhu
semula 20o C maka suhu ruangan sekarang adalah …
7. Segelas air suhunya 20o C. Setelah diberi es suhunya turun 8o C. Pada saat es mencair
suhunya naik lagi 3o C. Suhu akhir air tersebut adalah …
8. Gibran mengerjakan soal ujian. Dari jawaban yang benar, Gibran mendapat nilai 84,
sedangkan dari jawaban yang salah Gibran mendapat nilai -18, Oleh karena suatu hal, nilai
tiap siswa dikurangi 8. Nilai yang diperoleh Gibran adalah …
9. Suhu di kota Tokyo 8o C. Suhu di kutub utara 15o C lebih rendah daripada suhu di Tokyo.
Tentukan suhu udara di Tokyo.
10. Suatu team akan mendapat nilai 3 jika menang, -1 jika kalah, dan 0 jika seri. Suatu team
telah mendapat nilai 12, kemudian team tersebut bertanding lagi dengan hasil sekali menang
dan 5 kali kalah. Nilai akhir team tersebut adalah…
Selamat menikmati
Paket 5/40


sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalaham sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung
perkalian dan pembagian pada bilangan cacah.
1. Dita mempunyai pensil sebanyak 12 kotak. Setiap kotak berisi 36 pensil. Pada hari ulang
tahunnya, ia membagikan semua pensilnya sama banyak kepada 9 temannya. Berapa banyak
pensil yang diterima masing-masing temannya ?
2. Seorang pedagang mempunyai 9 drum minyak, masing-masing berisi 200 liter. Jika semua
minyak dipindahkan kedalam jerigen yang berkapasitas 20 liter, mka berapa jerigen yang
harus disediakan?
3. Dhani membeli 680 kg beras. Beras ini dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik,
setiap kantong plastik berisi 5 kg. Beras ini dijual dengan harga Rp. 18.000,00 setiap
kantongnya, Dhani mendapat uang sebanyak…
4. Pak Amad panen mangga sebanyak dua peti. Setiap peti berisi 465 buah. Kemudian mangga
tersebut dimasukkan ke dalam kantong plastik. Setiap kantong berisi 15 buah mangga. Maka
banyaknya kantong plastik yang diperlukan ada …
5. Naura mempunyai enam keranjang berisi mangga. Setiap keranjang berisi 75 mangga.
Mangga tersebut dibagikan kepada 9 temannya secara merata. Maka mangga yang diterima
oleh setiap teman Naura sebanyak…
6. Setiap hari Fuad memasukkan kelereng ke sebuah kotak sebanyak 7 butir. Setelah 8 hari,
kelereng tersebut diambil dan dibagikan kepada keempat temannya. Setiap anak
mendapatkan … kelerang
7. Pak Ikhsan membeli 6 kg ikan bandeng, harga setiap kilonya Rp. 22.000,00. Jika pak Ikhsan
membayar dengan dua lembar uang seratus ribuan, berapa kembalian yang diterimanya ?
8. Alya membeli 6 kantong permen, setiap kantong berisi 32 permen. Permen tersebut
dibagikan pada beberapa temannya, jika setiap anak mendapatkan 16 permen. Berapa
banyak teman Alya yang diberi permen…?
9. Ayah membeli 184 bungkus mie dan ibu membeli 248 bungkus. Mie tersebut dibagikan
kepada 24 anak yatim sama banyak, masing-masing anak memperoleh … bungkus mie.
10. Kepala Sekolah membagikan 700 buku tulis kepada 5 kelompok pemenang lomba. Tiap
kelompok beranggotakan7 anak. Tiap anak akan menerima … buku
Selamat Menikmati
Paket 6/40


Menentukan hasil operasi hitung bilangan pecahan dan menggunakann dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan pecahan biasa
dan campuran.
1. 3 + =…
2. +5 =…
3. 4 + =…
4. 2 - =…
5. 5 - =…
6. 3 - =…
7. 4 + -2 =…
8. 5 -3 + =…
9. 3 +4 - =…
10. 2 - +2 =…
Selamat Menikmati
Paket 7/40


sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan pecahan
desimal
1. 9,34 + 4,5 =…
2. 3,62 + 3,257 = …
3. 12,85 + 0,3 +11,275 = …
4. 5,32 – 2,1 = …
5. 8,55 – 5,46 = …
6. 4,231 – 2,3 – 0,25 = …
7. 8,2 + 6,59 – 0,07 = …
8. 4,25 – 1,85 + 2,75 = …
9. 2,3 + 4,75 – 2,54 = …
10. 15,26 – 7,9 + 1,275 = …

Selamat Menikmati
Paket 8/40


sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil perkalian atau pembagian pecahan biasa dan campuran.
1. 5 x9 =…
2. 3 : =…
3. x8 =…
4. 6 : =…
5. x7 =…
6. 4 :1 =…
7. x1 =…
8. : =…
9. x2 =…
10. 2 : =… Selamat Menikmati
Paket 9/40


sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran
bilangan pecahan (biasa, campuran dan decimal).
1. Ibu mempunyai kg gula. Kemudian membeli lagi 1 kg. Jika Ibu membuat 4 kue masing-
masing menghabiskan 0,3 kg, maka sisa gula Ibu adalah ..
2. Nafisa membeli 5 bungkus gula pasir masing-masing beratnya kg dan 8 bungkus gula
pasir yang beratnya masing-masing kg. Jumlah gula pasir seluruhnya adalah …
3. Sebidang kebun berbentuk persegi panjang, panjang kebun itu 22,5 m dan lebarnya 4 m,
jika luas kebun itu ditanami ubi, maka sisa luas yang belum ditanami adalah …
4. Pak Tafly mempunyai kayu yang panjangnya 4,5 m. Pak Tafly membuat tiga potongan kayu
yang sama panjang, yaitu m. Panjang kayu yang tersisa = …
5. Demas mempunyai 2 tali yang panjangnya 1,6 m dan 3 tali yang panjangnya m. Panjang
tali yang dimiliki Demas adalah ….
Paket 10/40


Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persen
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang menggunakan persen

1. Nadhifa mempunyai 40 kg apel. Pada saat pulang buah apelnya tinggal 12 kg. Maka
prosentase apel yang hilang adalah …
2. Di taman kota terdapat 150 pohon mahoni. Setelah sebulan sebanyak 30 pohon mati,
Hitunglah prosentase banyaknya pohon mahoni yang hidup.
3. Pak Farhan membeli seekor sapi seharga Rp. 4.500.000,00, setelah sebulan sapi tersebut
terjual dengan harga Rp. 4.725.000,00. Tentukan prosentase keuntungan pak Farhan.
4. Setiap hari Dimas mendapatkan uang saku sebesar Rp. 3.000,00. Jika uang tersebut ditabung
20 %. Maka jumlah tabungan Dimas selama 1 minggu adalah … (1 minggu = 6 hari sekolah)
5. Dalam sehari Eggynza menggunakan waktunya untuk belajar 8 jam, tidur 6 jam, membantu
mama 2 jam, nonton TV 1 jam, bermain 3 jam. Prosentase waktu yang digunakan Eggynza
untuk bermain sebesar …
Selamat Menikmati
Paket 11/40


Menyelesaikan masalah yang menggunakan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK).
Indikator :
Siswa dapat menentukan nilai KPK dari tiga bilangan dua angka.
1. KPK dari 12, 30 dan 42 adalah …
2. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 36,48 dan 80 adalah …
3. Tentukan KPK dari 24, 36 dan 48.

6. KPK dari 20, 36 dan 48 adalah ...
7. Berapakah KPK dari 15, 21 dan 33.
10. KPK bilangan 16, 32 dan 64 adalah…
Selamat Menikmati
Paket 12/40


Menyelesaikan masalah yang menggunakan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK).
Indikator :
Menyelesaikan soal cerita yang didalamnya menggunakan KPK.
1. Awaludin membersihkan kolam setiap 6 hari sekali, sedangkan Rizky setiap 5 hari sekali.
Pada tanggal 5 April 2008 mereka membersihkan kolam bersama-sama, Kapan keduanya
membersihkan kolam bersama-sama lagi untuk kedua kalinya…?
2. Tiga buah lampu dinyalakan bersama-sama. Lampu merah menyala setiap 2 detik. Lampu
hijau menyala setiap 3 detik dan lampu kuning menyala setiap 4 detik. Ketiga lampu itu akan
menyala bersamaan pada detik ke …
3. Iqo’ berenang setiap 3 hari dan Luvinsa berenang setiap 8 hari sekali, Rida berenang setiap 6
hari sekali. Pada tanggal 5 Maret 2010 keduanya berenang bersama-sama. Mereka akan
berenang bersama-sama kembali pada tanggal …
4. Jam dinding A bordering tiap 15 menit sekali, jam dinding B bordering setiap 60 menit,
sekarang keduanya bordering bersama-sama, maka kedua jam bordering bersama untuk
kedua kalinya setelah …. Menit.
5. Parama mengunjungi perpustakaan setiap 3 hari sekali dan Salman setiap 4 hari sekali. Jika
tanggal 20 Mei mereka mengunjungi perpustakaan, maka mereka akan mengunjungi
perpustakaan secara bersama lagi pada tanggal … Selamat Menikmati
Paket 13/40


Menyelesaikan masalah yang menggunakan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB).
Indikator :
Siswa dapat menentukan nilai FPB dari tiga bilangan dua angka.
1. FPB dari 18, 27 dan 63 adalah …
2. Tentukan FPB bilangan 24, 48, 60.
3. FPB bilangan 30, 45 dan 60 adalah …
4. Hitunglah FPB dari 48, 60 dan 96.

5. FPB dari 18, 36 dan 45 adalah …
7. Tentukan FPB dari 24, 84 dan 72
8. Hitunglah FPB dari 12, 24 dan 36
10. FPB dari 18, 24 dan 36 adalah…
Selamat Menikmati
Paket 14/40


Menyelesaikan masalah yang menggunakan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB).
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang menggu nakan FPB
1. Vivi membuat pisang goring 24 biji, roti bolu 36 biji dan kue nagasari 48 biji. Vivi akan
menempatkan kue-kue tersebut dalam kardus kecil dengan jumlah yang sama banyak. Maka
kardus kecil yang harus disediakan Vivi sebanyak …
2. Azhar membagikan bantuan kepada fakir miskin berupa 120 kantong beras, 60 kantong
minyak goring dan 75 kantong gula pasir. Jika setiap orang menerima bantuan sama banyak,
maka banyaknya fakir miskin yang menerima bantuan ada …. Orang.
3. Ryas ingin membuat parsel buah dari 56 apel, dan 72 salak. Ryas ingin membuat parsel
sebanyak-banyaknya dengan jumlah dan jenis buah yang sama banyak setiap keranjang.
Banyaknya keranjang yang dibutuhkan sebanyak ….
4. Lila membagikan 120 butir telur, 45 bungkus gula dan 30 bungkus teh kepada beberapa
temannya. Setiap anak akan mendapatkan telur gula dan teh dalam jumlah yang sama
banyak. Banyaknya teman Lila yang akan diberi adalah …
5. Dinda akan memberikan hadiah pada beberapa teman sekelasnya. Hadiah yang dibagikan
berupa 14 es krim dan 56 biskuit. Jika setiap anak akan mendapatkan es krim dan biscuit
sama banyak, maka banyaknya teman Dinda yang akan diberi sebanyak …
Paket 15/40


Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandi ngan dan skala
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang menggunakan perhitu ngan skala
1. Perbandingan berat badan Bagus dan A’af 7 : 8. Jika berat badan A’af 32 kg, maka berat
badan Bagus adalah …
2. Bhatari akan membuat kue dengan perbandingan antara berat tepung terigu dan mentega
yang digunakan adalah 2 : 5. Bila tepung terigu yang digunakan adalah 210 gram, maka
mentega yang digunakan adalah …
3. Jumlah tabungan Cindi dan Safira Rp. 450.000,00. Jika tabungan Cindi sama dengan dari
tabungan Safira, maka besar tabungan Cindi adalah …
4. Reza membagikan uang kepada Hanif, Tama dan Kevin dengan perbandingan 3 : 5 ; 7. Jika
uang yang diterima Tama Rp. 7.500,00, maka jumlah uang yang dibagikan Reza seluruhnya
ada …
5. Di dalam almari terdapat 375 buku Matematika dan 250 buku IPA. Perbandingan banyak
buku Matematika dan buku Ipa adalah … Selamat Menikmati
Paket 16/40


Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan skala.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang menggu nakan perhitungan skala.
1. Jarak kota Probolinggo-Sidoarjo pada peta 6 cm. Jika skala peta 1 : 1.500.000, maka jarak
sebenarnya kedua kota tersebut adalah …
2. Jarak kota A dan kota B pada peta 4 cm. Jika skala peta 1 ; 250.000. Maka jarak kota A dan
B yang sebenarnya adalah …
3. Jarak antara kota Semarang dan Jakarta 750 km. Jarak kedua kota pada peta 5 cm. Skala peta
adalah …
4. Pada Peta jarak kota A dan B adalah 6 cm. Skala pada peta 1 ; 1.500.000. jarak sebenarnya
kota A dan kota B adalah …
5. Jarak kota B dan c pada peta 3,5 cm. jarak kedua kota itu sebenarnya 52,5 km. skala petanya
adalah …
Selamat Menikmati
Paket 17/40


Menentukan hasil operasi hitung dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan akar
pangkat dua dan pangkat dua.
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan
pangkat dua dan akar pangkat dua
1. Hasil dari + 232 = …
2. Hasil dari 122 + 82 + =…

3. Hasil dari 122 x =…
4. + 152 = n ; nilai n adalah …
5. Tentukan nilai 132 + x =…
6. 172 + = n , nilai n adalah …
7. 242 + =…
8. + x 112 = …
9. Selisih dari dan 122 adalah …
10. + 32 – 22 = …
Selamat Menikmati
Paket 18/40


Menentukan hasil operasi hitung dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan akar
pangkat dua dan pangkat dua.
Indikator :
Siswa dapat menghitung panjang sisi persegi jika diketahui luasnya.
1. Diketahui luas sebuah persegi 576 m2. Panjang sisi persegi adalah …
2. Kolam Delia berbentuk persegi dengan luas 256 m2. Panjang sisi kolam tersebut adalah …
3. Sebuah bangun persegi memiliki luas 7569 dm2, tentukanlah panjang sisi bangun persegi
tersebut.
4. Persegi dengan luas 1.296cm2 mempunyai panjang sisi …. cm
5. Diketahui luas sebuah persegi adalah 2116 cm2. Panjang sisinya adalah …
6. Jika luas sebuah persegi 5.776 dm2, maka panjang sisi persegi adalah … dm
7. Sebuah persegi luasnya 729 m2, maka panjang salah satu sisinya adalah …cm
8. Tentukanlah panjang sisi persegi yang mempunyai luas 196 m2 .
9. Diketahui luas persegi 225 cm2 , maka panjang sisi persegi tersebut … cm
10. Sebuah persegi dengan luas 625 dm2, memiliki panjang sisi …. dm
Selamat Menikmati
Paket 19/40

SKL : Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat, panjang, luas, dan volume waktu serta
penggunaannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.

Menentukan hasil operasi hitung yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, berat, luas,
volume dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan pemasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung
penjumlahan atau pengurangan pada dua ssatuan waktu yang berbedas
1. 1 abad + 8 windu + 15 tahun + 24 bulan = …

2. Umur ayah 6 windu kurang 3 bulan. Umur ayah . . . bulan
3. Halimah sudah 3 tahun lebih 3 semester bekerja sebagai koki di Singapura. Halimah bekerja di
Singapura selama . . . bulan.
4. Disa belajar matematika dari pukul 07.00 – 09.15. Shafa belajar matematika dari pukul
08.15 – 10.00. Selisih waktu belajar Disa dan Shafa adalah . . . menit.
5. Usia nenek abad lebih 36 bulan. Usia nenek sama dengan . . . tahun.
6. Ratna belajar matematika selama 2 jam 30 menit dan dilanjutkan belajar IPA 80 menit. Jika Ratna
belajar mulai pukul 06.30, maka berakhir pukul . . .
7. Awang mengerjakan soal matematika selama 1 jam 56 menit 45 detik dan bahasa Indonesia selama 1
jam 28 menit 27 detik. Waktu yang dibutuhkan Awang seluruhnya adalah . . .
8. Farist berangkat ke sekolah dari rumah pukul 06.30 dan tiba di sekoalah pukul 07.00. lama
perjalanan Farist dari rumah ke sekolah adalah . . . detik.
Selamat Menikmati
Paket 20/40


Menentukan hasil operasi hitung yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, berat, luas, volume
dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang nerkaitan dengan penjumlahan atau
pengurangan pada tiga satuan panjang yang berbeda

1. M. Bagus memiliki tali sepanjang 15 meter, kemudian dipotong 50 dm untuk jemuran dan 700 cm
untuk tali bendera. Sisa tali yang dimiliki M. Bagus adalah . . . cm.
2. 45 hm + 2 dam + 12 m = . . . m
3. Untuk perbaikan saluran air minum telah disediakan pipa paralon sepanjang 16 m. Karena masih
kurang harus ditambah lagi 8 dm dan 7 cm. Berapa meter panjang seluruh paralon yang dipasang ?
4. 4,75 km + 2,5 dam = … m
5. Nadia mempunyai pita yang berwarna merah, putih dan biru. Panjanga pita yang berwarna merah 28
dm, yang berwarna putih 460 cm dan berwarna biru 3400 mm. Panjang pita Nadia seluruhnya . . . dm
6. Panjang halaman rumah Nonik 0,4 hm dan lebarnya 3,4 dam. Keliling halaman rumah Nonik adalah
...m
7. Panjang pita Dila 5 meter, digunakan untuk hiasan kado 23,5 dm, dan untuk membuat bunga 155 cm.
Pita yang belum digunakan Dila adalah . . . cm.
8. Panjang sebuah paralon mula-mula 3,5 m, kemudian paralon itu dipotong sehingga panjangnya
menjadi 150 cm. Paralon tersebut dipotong sepanjang . . . cm.
9. Sebatang kayu berukuran panjang 2,3 m lalu dipotong 75 cm. panjang sisa kayu setelah dipotong
adalah . . . cm
10. Untuk perbaikan saluran air minum telah disediakan pipa sepanjang 16 m. Karena masih kurang,
harus ditambah lagi 8 dm dan 7 cm. Berapa panjang seluruh pipa yang dipasang ?
Paket 21/40


Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung
dari tiga satuan berat yang berbeda.
1. Berat mobil dan 2 penumpang adalah 5 ton. Berat mobilnya saja 49 kuintal. Jika satu penumpang
beratnya 55 kg, berat penumpang yang lain … kg
2. Hasil panen padi Pak Jalal beratnya 2 kuintal, jagung 5 ton dan kedelai 250 kg. Berat hasil panen Pak
Jalal seluruhnya . . . kg
3. Sebuah gudang menyimpan 3 ton beras, 7 kuintal jagung dan 65 kg kedelai. Berat semua bahan yang
disimpan di gudang ada . . . kg
4. Sebuah truk mengangkut 20 zak semen masing-masing beratnya 40 kg dan batu bata sebanyak 500
biji dengan berat masing-masing 5 kg. Jumlah muatan seluruhnya sama dengan . . . ton
5. Ibu Eni memanen hasil kebunnya berupa mangga 1,5 kuintal, apel 1,2 ton dan jeruk 800 pon. Hasil
panen Bu Eni seluruhnya adalah . . . kg
6. 1,5 ton + 10 kw + 750 pon = . . . kg
7. Emak membeli 3,5 kg gula, 45 ons tepung terigu, dan 2500 gram merica. Berat seluruh belanjaan Ibu
adalah . . .kg
8. 2,5 ton + 8 kuintal – 150 kg = . . . kw
9. Sebuah truk mengangkut 3,8 kuintal beras dan 150 kg tepung terigu. Sesampainya di pasar
diturunkan 100 kg beras dan 6o kg terigu. Muatan truk itu sekarang adalah . . . kg.
10. 3,4 kg + 6 hg + 2 pon = . . . gram Selamat Menikmati

Paket 22/40


Menentukan hasil operasi hitung yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, berat, luas, volume
dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung dari dua
satuan luas yang berbeda

1. Pak Bayu memiliki sawah seluas 15,ha yang diberikan pada kedua anaknya. Anak pertama mendapat
1.500 m2 , sedangkan anak kedua mendapatkan . . . are.
2. Luas kebun pak Gibbran 9,5 hektar. dari kebunnya ditanami jagung . Luas tanah yang tidak
ditanami jagung seluas . . . m2.
3. Luas tanah SD Maju 0,25 hektar, digunakan bangunan 392 m2 dan untuk tanah 200 m2. Sisa luas
tanah SD Maju adalah . . . m2
4. 100 m2 + 14 dam2 + 1 hm2 = . . . dm2
5. Pak Buaji memiliki 3 petak tanah yang luasnya masing-masing ha, 40 dam2 dan 10 a. Luas tanah
pak Buaji seluruhnya ada . . . m2
6. Sebuah kebun luasnya 7 ha. Kebun tersebut ditanami tenu 6,5 ha, ditanami jagung 35 dam2 dan
sisanya ditanami Lombok. Luas kebun yang ditanami Lombok adalah . . . m2
7. Luas tanah pekarangan kakek Hasan 3 hektar dan 450 m2. Luas tanah pekarangan Kakek Hasan
seluruhnya ada . . . m2
8. Ayah mempunayi sepetak tanah uanh akan dibuat beberapa kolam pembibitan ikan, kolam pertama
seluas 800 dm2, kolam kedua 0,2 dm2. Jika seluruh luas tanah 32 m2, maka luas tanah yang tidak
terpakai . . . dm2
9. Lahan seluas 1,2 ha ditengahnya ada kolam seluas 4.000 m2. Sisa lahan yang dapat ditanami
adalah… m2
10. Luas tanah Pak Hasyim 4 ha. Tanah ini ditanami padi 1,5 ha, ditanami jagung 200 are dan sisanya
ditanami ketela. Luas tanah yang ditanami ketela . . . m2 Selamat Menikmati
Paket 23/40


Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung
dari dua satuan volume yang berbeda.
1. Perjalanan Namira dan kawan-kawanny a ke Bali menghabiskan bensin untuk kendaraannya

sebanyak 45 liter. Banyak bensin yang diperlukan kendaraan Namira dan kawan-kawannya adalah …
cm3
2. Sebuah mobil tangki membawa minyak sebanyak 5 m3. Minyak tersebut disalurkan ke 3 agen yaitu
agen I 2,5 m3, agen II 1.700 dm3, agen III 300 liter. Sisa minyak dalam tangki . . . liter
3. Bu Halimah menjual minyak tanah sebanyak m3. Pembeli pertama membeli 35 liter, pembeli
kedua 80 dm3, dan pembeli ketiga 92 liter. Sisa minyak tanah yang masih ada sekarang adalah . . .
liter.
4. Bulek berbelanja ke pasar . Ia membeli 42 liter minyak goreng dan 6 m3 minyak tanah. Berat
perbelanjaan Bulek seluruhnya adalah . . . dm3.
5. Dua buah drum masing-masing berisi minyak tanah 4m3. Sebagian terjual, sehingga sisa minyak 240
liter. Berapa liter minyak tanah yang terjual ?
Selamat Menikmati
6. Seorang pedagang bensin eceran mempunyai 0,125 m3 bensin di dalam drum dan 1 liter bensin yang
lain dalam botol kecil. Karena penutupnya kurang rapat, bensin tersebut menguap sebanyak 1 dm3.
Berapa liter bensin yang tersisa ?
7. Pak Wasis menjual minyak tanah dalam drum yang berisi m3. Pembeli pertama membeli 7 liter,
pembeli kedua 12 dm3, dan pembeli ketiga 15 liter. Sisa minyak tanah sekarang . . . liter
8. Sebuah mobil tangki membawa minyak sebanyak 5 m3. Minyak tersebut disalurkan kea gen-agen
minyak sebanyak 2,5 m3, 1.700 dm3 , dan 300 liter. Sisa minyak dalam tangki . . . liter.
9. Sebuah kolam berisi air 81.000 cm3. Raka mengambil air dari dalam kolam tersebut sebanyak 6 liter.
Agar volume kolam menjadi 1 m3, air yang harus ditambahkan . . . m3
10. Tati akan mengecat sebuah tembok dengan warna merah, kuning, dan biru. Tembok seluas 900 dm2
dicat dengan warna merah. Tembok seluas 0,11 dam2 dicat warna kuning. Jika luas seluruh tembok
36 m2 maka luas tembok yang dicat biru . . . dm2
Selamat Menikmati
Paket 24/40


Memecahkan masalah yang berkaitan dengan jarak, kecepatan dan waktu.
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari sederhana yang berkaitan dengan jarak,
kecepatan, dan waktu.

1. Sebuah bus berangkat dari kota A pukul 05.30 dan tiba di kota B pukul 11.00. Jika jarak kota A ke
kota B 330 km, kecepatan rata-rata bus tersebut adalah …
2. Sebuah sepeda motor berangkat dari kota Tulungagung pukul 07.00 WIB dan sampai di kota
Surabaya pukul 09.15 WIB dengan istirhat satu kali selama 15 menit. Sepeda motor melaju dengan
kecepatan 60 km?jam. Jarak antara kota Tulungagung dan Surabaya adalah . . . km
3. Jarak kota P dan Q 280 km. Darwis mengendarai motor dari P sampai Q membutuhkan waktu 4
jam. Kecepatan rata-rata motor Darwis adalah . . .
4. Sebuah mobil berangkat dari kota P ke Q dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, ditempuh dalam
waktu 3,5 jam. Jarak kedua kota itu adalah . . .
5. Jarak dari kota M ke kota N 240 km. Sebuah bus berangkat dari kota A pukul 16.00, istirahat di
perjalanan selama 30 menit. Jika bus tersebut melaju dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, pukul
berapa bus tiba di kota B. . . ?
6. Jarak desa R dan desa S 120 km. Abdel naik sepeda motor dari desa R ke desa S dengan kecepatan
rata-rata 50 km/jam. Ia berangkat pukul 06.45 dan tiba di kota S pukul . . .
7. Aisyah naik sepeda motor dengan kecepatan rata-rata 42 km/jam. Ia bersepeda motor selama 2,5 jam.
Jarak yang ditempuh Aisyah . . . km
8. Jarak Surabaya – Malang 160 km. Maulvi berangkat dari Surabay dengan bersepeda motor dengan
kecepatan 60 km/jam. Jika Maulvi berangkat pada pk 07.30, maka ia tiba di Malang pukul . . .
9. Jarak Pandegelang ke Cirebon 585 km, ditempuh dengan mobil selama 9 jam. Maka kecepatan mobil
itu adalah . . .
10. Atlet pemecah rekor mampu berlari sejauh 100 m selama 10 detik. Kecepatan berlari atlet tersebut
. . . km/jam Selamat Menikmati
Paket 25/40

SKL : Memahami konsep, sifat dan unsur-unsur bangun geometri, dapat menghitung besar besaran yang
terkait dengan bangun geometri (2D/3D) memahami konsep transformasi bangun datar, serta dapat
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan sifat dan unsur bangun geometri dua dimensi atau tiga dimensi serta menentukan hasil
transformasi bangun datar.
Indikator :
Siswa dapat menentukan nama suatu bangun datar berdasarkan sifat-sifat bangun yang diketahui.
1. Sebuah bangun memiliki sifat-sifat :

• Mempunyai sepasang sisi sejajar
• Jumlah sudut pada sisi yang memotong sisi sejajar 1800.
Nama bangun datar tersebut . . .
2. Bangun datar yang mempunyai 2 pasang sisi sama panjang, 2 pasang sudut sama besar, dan
diagonal-diagonalnya berpotongan tidak tegak lurus adalah . . .
3. Sebuah bangun mempunyai sisi berhadapan sejajar dan sama panjang, diagonal sama panjang dan
berpotongan tegak lurus. Bangun datar tersebut adalah . . .
4. Bangun apa yang mempunyai sifat empat sisinya sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar,
dan kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus ?
5. Sebuah bangun datar mempunyai sifat-sifat, keempat sisinya sama panjang, keempat sudutnya siku-
siku, maka bangun tersebut adalah bangun . . .
Selamat Menikmati
Paket 26/40


Indikator :
Siswa dapat menentukan nama suatu bangun datar berdasarkan sifat-sifat bangun yang diketahui.
Tentukan banyaknya rusuk dari bangun-bangun berikut !
1.
2.
3.
4.
5.
Paket 27/40


Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan.
Pilihlah hasil pencerminan yang tepat bangun dibawah ini !
1. a. b. c. d.
2. a. b. c. d.
3. a. b. c. d.

Paket Soal &quot;Menjemput UASBN 2011&quot;

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Paket Soal &quot;Menjemput UASBN 2011&quot;

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paket 1/40

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

1. 345.678 – 45.897 + 68.321 = …

2. 8.765 – ( 2.341 + 1.786 ) = …

3. 635 + 175 – 225 = …

4. (3.405 + 12.025) – (10.391 – 109) = …

5. (82.914 – 57.259) + (65.241 – 47.848) = …

6. 875 - 125 + 140 = …

7. 485 +225 -115 = …

8. 250 + 750 : 125 = …

9. 4.671 – 2.815 + 2.156 = …

10. (3.405 + 12.025) – (10.391 – 109) = …

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

9. 112 x (408 :24) = …

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

1. (-25 x 4) + (-18 : (-2)) = …

3. 2.828 : 14 – 272 :16 = …

8. -52 – ((-4) x 8) + (-29) = …

10. -12 + 54 : (-6) = …

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

3. 12,85 + 0,3 +11,275 = …

6. 4,231 – 2,3 – 0,25 = …

7. 8,2 + 6,59 – 0,07 = …

8. 4,25 – 1,85 + 2,75 = …

9. 2,3 + 4,75 – 2,54 = …

10. 15,26 – 7,9 + 1,275 = …

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

10. 2 : =… Selamat Menikmati

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

yang sama panjang, yaitu m. Panjang kayu yang tersisa = …

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

Persiapan UASBN 2011 Bidang Studi Matematika

Kemampuan yang diuji :

Selesaikan soal berikut dengan cermat !

1. KPK dari 12, 30 dan 42 adalah …

2. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 36,48 dan 80 adalah …

3. Tentukan KPK dari 24, 36 dan 48.

4. KPK dari 14, 28 dan 42 adalah …

6. KPK dari 20, 36 dan 48 adalah ...

7. Berapakah KPK dari 15, 21 dan 33.

8. KPK dari 24, 48 dan 60 adalah …

Paket Soal "Menjemput UASBN 2011"

Paket Soal "Menjemput UASBN 2011"