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Contextualización de la Propuesta Didáctica de Medios Audiovisuales - RLopez

Contextualización de la Propuesta Didáctica de Medios Audiovisuales - RLopez

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Curso: Producción de Recursos y Medios Educativos II
U0. Contextualización. Descripción del proyecto
A2. Diseño de la propuesta didáctica del proyecto
Curso: Producción de Recursos y Medios Educativos II
U0. Contextualización. Descripción del proyecto
A2. Diseño de la propuesta didáctica del proyecto

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Published by: Roymer D. López Arteaga on Feb 23, 2011
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08/19/2013

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  Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB / Instituto Tecnológico de Monterrey 
ITESM  Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación    Curso: Producción de Recursos y Medios Educativos II    Unidad 0. Contextualización. Descripción del proyecto.Actividad 2. Diseño de la propuesta didáctica del proyecto.   Por: Roymer David López Arteaga (rlopez / A01306744) - roymerd@gmail.com    Tutor: William Manuel Castillo Toloza     Valledupar (Colombia)        Febrero, 2011.
  
 
 
....        ó ó       ..  
PPrrooppuueessttaa  ddiiddááccttiiccaa::  
“Hagamos más que
Hablar de Paz
Solución de Conflictos
 
 
IInnssttiittuucciióónn  EEdduuccaattiivvaa::  
Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo -
“INSTPECAM”
 Valledupar, Cesar, Colombia.
NNiivveell  aaccaaddéémmiiccoo::  
Básica Secundaria y Media Técnica
ÁÁrreeaa  ddee  aapplliiccaacciióónn::  
Ética y Valores
, con incidencia indirecta en Ciencias Sociales(Convivencia, Cultura ciudadana)
PPrreesseennttaacciióónn  ddee  llaa  ccaammppaaññaa::  
Ha sido por siempre una constante, que en algún momento de muestra etapa de educaciónbásica nos hemos enfrentado en ambientes tensos cuando surgen problemas o malosentendidos en el aula de clases, algunos de ellos conllevan al trato con malos términos y enotros peores hasta el punto de utilizar la violencia física.A través del Proyecto de Paz se buscar promover de forma constante la participación de losestudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo -
“INSTPECAM”
, en éste caso dándole un aporte más activo al grupo perteneciente a la BásicaSecundaria y Media Técnica, a su vez ellos extienden sus experiencias a la comunidadeducativa en general, fortaleciéndose así y fomentando los valores de convivencia y de pazmediante acciones grupales con el fin de reducir a cero los conflictos en el aula y lograrespacios tranquilos y ambientes armónicos.
DDeessttiinnaattaarriiooss::
 
  
Estudiantes cuyo nivel académico es el de Básica Secundaria y/oMedia Técnica, con edades que oscilan entre los 11 y los 18 años,de habla hispana y que se han familiarizado a través de la educacióny exploración con el manejo de recursos tecnológicos como Internet,ambientes virtuales, comunicación móvil y otros dispositivos digitales.En ellos predomina el entusiasmo y la curiosidad por el aprendizajede nuevos saberes.  
 
 
....        ó ó       ..  
OObbjjeettiivvooss::  
Se pretende con el desarrollo de la presente propuesta, que a feliz término los estudianteslogren:Apropiarse cada vez con más fuerza de la intención de la campaña de Paz,apoyándose en recursos como el Blog, Póster digital, Podcast, Vídeo.Identificar actitudes agresivas, que puedan herir de palabra a sus similares,observando y analizando su grado ofensivo, así como las posibles causas queprovocan dichas respuestas.A través del acercamiento con los compañeros, determinar con la misma poblaciónestudiantil soluciones para evitar actitudes ofensivas y comportamientos agresivos quepodrían llevar a conflictos dentro del aula.Conocer diferentes formas (sesiones) para trabajar y resolver conflictos en el aula.Tomando posiciones de mediadores para conciliar entre compañeros que inician unconflicto.Fomentar la pedagogía institucional, basada en la formación para la vida, laconvivencia y el trabajo, haciendo énfasis en valores conducentes a la paz tales como:El Respeto y la tolerancia.
CCoonntteenniiddooss::  
Los contenidos temáticos que se adicionan en esta nueva etapa delproyecto de Paz que se lleva con los estudiantes son:Solución de conflictos en el aula
(Partes de un conflicto,sesiones a paso para resolver conflictos)
.Acciones a la no violencia
(actitudes de paz, los derechos humanos)
.Valores que favorecen a convivir en paz, tales como laRespeto y la Tolerancia.Actitudes frente a los conflictos y circunstancia que los propician
(convivencia pacífica)
.
OOrriieennttaacciioonneess  MMeettooddoollóóggiiccaass::  
El estudiante juega un papel protagónico en el desarrollo de esta propuesta. Tomando un roldirecto en el cual da muestra de sus actitudes y conocimientos, así como también de suscapacidades de liderazgo. Hace un análisis crítico de las situaciones y propone a partir deéstas, soluciones, todas conducentes a nuestro esfuerzo por lograr la Paz.Con el fin llevar a feliz término la propuesta didáctica se propone a continuación algunasmetodologías de trabajo tanto el aprendizaje individual, como en el trabajo colaborativo,teniendo en cuenta la población estudiantil a la que está dirigida, acorde a sus interesesparticulares, nivel de formación, edades promedios: 

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