Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
 
 
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARANKURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH
GEOGRAFI
TINGKATAN 2
PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUMKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 
 
OBJEKTIF MATA PELAJARAN GEOGRAFI TINGKATAN 2
Kurikulum Geografi Tingkatan 2 membolehkan murid:1. menentukan kedudukan berpandukan latitud,longitud, bearing sudutan, skala lurus dan jarak diatas peta.2. memerhati, mengukur, mengira, merekod,mengelas, mentafsir dan membuat rumusan tentangciri-ciri geografi melalui Kajian Geografi Tempatan3. memperoleh kemahiran membaca, melukis danmentafsir ciri-ciri geografi berasaskan jadual, grafbar berganda, graf garisan berganda, pelan dan petalakar.4. menyata dan menjelaskan ciri-ciri geografi yangistimewa dalam dinamik penduduk, petempatan danperkembangannya serta pengangkutan danperhubungan.5. menyatakan saling kaitan antara manusia denganalam sekitar.6. menjelaskan kesan kegiatan manusia terhadapalam sekitar dan pentingnya menghargai sertamenguruskannya dengan bertanggungjawab danbijaksana.7. menjelaskan saling kaitan dan saling bergantungantara negara Malaysia dengan negara-negara laindalam dinamik penduduk, petempatan danperkembangannya serta pengangkutan danperhubungan.8. menyedari dan menghargai persamaan dankelainan dalam dinamik penduduk, petempatan danperkembangannya serta pengangkutan danperhubungan.9. bersyukur dengan pelbagai anugerah Tuhan.10. mempunyai semangat patriotik terhadap negaraMalaysia.
 
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSMTINGKATAN DUA
2
 
BAHAGIAN A: KEMAHIRAN GEOGRAFIKemahiran Geografi yang dipelajari di Tingkatan 1 dipertingkatkan lagi di Tingkatan 2. Bahagianini bertujuan untuk membolehkan murid menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala dan jarak dalam organisasi ruangan.Kandungannya tertumpu kepada pemerolehan kemahiran menggunakan kompas, alat ukur, atlasdan glob. Selain itu, kemahiran berkaitan dengan cara menyampaikan maklumat berbentuk grafikseperti jadual, graf, rajah dan peta juga ditegaskan untuk membuat generalisasi tentang taburan,pola dan saling kaitan antara kegiatan manusia dengan alam sekitar.Pembelajaran kemahiran yang berkaitan dengan kedudukan, arah, skala dan jarak hendaklahdijalankan melalui kerja lapangan. Murid boleh menggunakan persekitarannya sebagai asaspembelajaran. Kemahiran-kemahiran seperti memerhati, mengukur, merekod, melakar peta,melukis dan mentafsir jadual, graf, rajah dan peta dilaksanakan.Aplikasi kemahiran-kemahiran tersebut perlu sentiasa dilaksanakan dalam Kajian Geografi Fizikaldan Manusia dan dalam Kajian Geografi Tempatan.Penggunaan atlas dan penekanan terhadap unsur-unsur patriotisme adalah digalakkan semasapengajaran dan pembelajaran Geografi.
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
  • More From This User

    Notes
    Load more