Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Enseñar y aprender con TIC en la Sociedad del Conocimiento

Enseñar y aprender con TIC en la Sociedad del Conocimiento

Ratings: (0)|Views: 353 |Likes:
Published by Roberto Baelo

More info:

Published by: Roberto Baelo on Feb 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/29/2014

pdf

text

original

 
  
 
El 
 
profesor 
 
 
el 
 
alumno
 
en
 
la
 
sociedad 
 
del 
 
conocimiento
 
  
 
TIC Y EDUCACIÓN: Enseñary aprender con TIC en laSociedad del Conocimiento
 
 
Máster en Investigación en Psicología y Ciencias de la EducaciónUniversidad de León
Prof. Dr. Roberto Baelo Álvarezroberto.baelo@unileon.es
 
Prof. Dr. Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento 
 2
La Web 2.0
Somos inteligentes colectivamente gracias a los diferentes saberes transmitidos de generación en generación. Sencillamente, Internet es mucho más potente que la imprenta, la radio o la televisión, porque permite una comunicación de tipo transversal y una mejor explotación de la memoria colectiva Pierre Levy 
 
La extensión de la red Internet ha sido el punto de apoyo sobre el quese ha sostenido gran parte del andamiaje de nuestra sociedad actual. En eldesarrollo de esta sociedad confluyen tres fenómenos que según Castells(2003) la caracterizan y diferencian, el fuerte desarrollo tecnológico que haderivado en la conformación de un nuevo paradigma informacional, unproceso de cambio y reestructuración socioeconómica cobijado en losavances tecnológicos y la aumento de peso en nuestra sociedad de nuevos oal menos diferentes movimientos sociales que tienen en la red su principalmedio de comunicación y expresión. Estos tres factores se combinan dedistinta manera conformando diversas conformaciones sociales que dedesarrollan de manera desigual y como el mismo autor resalta no se tratade sociedades idílicas, sino de nuevas estructuras sociales concaracterísticas diferentes que influyen de manera indeterminada sobre elbienestar de la humanidad, dependiendo del contexto y del proceso en elque se han desarrollado.En este sentido es conveniente recordar como el desarrollo de la redInternet ha permitido la proliferación de entornos comunicativos, expresivosy de colaboración que han derrumbado las tradicionales barreras espacio-temporales preeminentes hasta entonces. En esta misma línea observamoscomo en los últimos años estamos asistiendo a un nuevo avance dentro dela red Internet que ha permitido el impulso y facilitado el desarrollo deentornos tecnológicos más amigables y que permiten una mayor interacción
 
1
 
Entrevista a Pierre Levy publicada en Le Monde el 23 de junio de 2007. La inteligencia colectivanuestra mayor riqueza. Disponible en:http://www.lemonde.fr/technologies/article/2007/06/23/l-intelligence-collective-notre-plus-grande-richesse_927305_651865.html
 
 
Prof. Dr. Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento 
 3
y colaboración entre los usuarios de los mismos, como indica Downes (2005)se trata de una “actitud” que busca estimular a la ciudadanía para queparticipen, colaboren, interaccionen por medio de la red gracias al desarrollode aplicaciones y recursos.Estos cambios, más de carácter ideológico que tecnológico, han derivadoen el desarrollo de una nueva concepción que abarca tanto herramientas,aplicaciones, ideologías y paradigmas y que se conoce bajo el nombre deWeb 2.0.Definir este término no resulta sencillo, puesto que como acabamos deseñalar engloba una amplia gama de recursos, concepciones e ideologíasbasadas en las comunidades sociales, en desarrollo de los entornos detrabajo colaborativo que se diferencian de las concepciones “tradicionales” de la red Internet o, por contraposición al nuevo término, de la Web 1.0.De manera reduccionista podríamos señalar que mientras la Web 1.0articulaba en torno a lectura, la consulta de información y que paraparticipar en las misma se hacia necesario unos conocimientos específicosde lenguaje de programación, en la Web 2.0 se produce un cambioconceptual basándose ésta en la interacción y la colaboración, y facilitandoel acceso a la participación en la misma por medio de recursos yaplicaciones que permiten la edición y el acceso a la web sin necesidad deposeer conocimientos en lenguajes informáticos.El termino Web 2.0 fue acuñado en 2004 por Dale Dougherty
2
de O’ReillyMedia en una conferencia en la que se que hablaba del renacimiento yevolución de la web, en este ámbito concibió el término Web 2.0 paradefinir la nueva generación de páginas que ofrecían nuevos servicios yconvertían al usuario en protagonista de la Red.
 
El término fue ganando en popularidad y abarcando un campo másamplio refriéndose a una nueva generación de webs basadas en las
 
2
El 23 de abril de 2009 el ABC recogía una entrevista realizada a Dale Dougherty titulada“La web 2.0 es la red de las personas”. Disponible en:http://www.abc.es/hemeroteca/historico-23-04-2009/abc/Tecnologia/la-web-20-es-la-red-de-las-personas_92375019149.html 

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->