MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII

TINERETU.LUI ŞI SPORTULUI
GRĂDINIŢA O.P. << STELUŢELE MARII>>
Str. Corbului, nr. 2 Constanţa
Tel. 0341/ 44 00 36, E-mail : stelutelemarii@rdslink.ro
Website: www.stelutelemarii.ro
 Forma de Obiectivul
violenţă
Prevenirea şi combaterea
I. Violenţa agresiunilor fizice,
exercitată asupra verbale sau de altă natură
mediului şcolar care se pot exercita
(preşcolari, cadre asupra preşcolarilor,
didactice, personalul cadrelor didactice şi a
didactic auxiliar şi altor categorii de personal
nedidactic) de către din cadrul unităţii şcolare,
persoane străine de provenite din partea unor
mediul şcolar, găşti persoane străine de
de cartier etc. mediul şcolar prin:
1. informarea copiilor,
părinţilor şi personalul
unităţii de învăţământ;
2. prezentarea unor
materiale cu consecinţele
violenţei;
3. acţiuni diverse dedicate părinţilor şi cadrelor
nonviolenţei;
4. activităţi desfăşurate în magistraţi etc.
cadrul activităţilor de
educaţie pentru societate,
dedicate toleranţei şi
modalităţilor de rezolvare
a stărilor conflictuale prin
comunicare.
Măsuri/activităţi
A. Includerea în cadrul
Regulamentului intern al
unităţii şcolare a unor
reglementări referitoare la
accesul persoanelor străine
în incinta şi în interiorul
unităţii şcolare (elevii vor
purta semnele distinctive-
insigna).
B. Asigurarea eficientă a
pazei şi securităţii unităţii
şcolare.
Aplicarea şi respectarea
Ordinului Comun şi a
planului de măsuri elaborat
de MECTS şi MIRA.
C. Întâlniri ale preşcolarilor,
didactice cu reprezentanţi ai
Poliţiei, Jandarmeriei,
Responsabili şi Termene de Indicatori de
instituţii cu realizare sau evaluare
care se aplicare
colaborează
C.A. al unităţii Perioada de includere a Diminuarea
şcolare pe baza acestei prevederi în numărului de
colaborării cu Regulamentul intern agresiuni exercitate
instituţii abilitate, 1-15 nov. 2010 asupra preşcolarilor,
precum Poliţia şi cadrelor didactice şi a
Jandarmeria Termenul de aplicare altor categorii de
Sem. I personal din cadrul
Anul şcolar unităţii şcolare
Comisia pentru 2010-2011
prevenirea şi
combaterea violenţei Obiectivul este atins
în mediul şcolar; integral în momentul
Director, consilier dispariţiei agresiuni-
educativ, coordonator lor de orice tip
de proiecte şi Conform graficului
programe educative, stabilit de comisia de Diminuarea/dispariţia
cadre didactice prevenire şi combatere a de agresiuni
violenţei în mediul exercitate asupra
şcolar prescolarilor, cadrelor
didactice şi a altor
categorii de personal
din cadrul unităţii
şcolare
Numărul de întâlniri
realizat la nivelul
unităţii şcolare
II. Informare în Informare, documentare, - Popularizarea prevederilor
domeniul legislativ: analiză, evaluare Legii nr.35/2.03.2007
privind siguranţa în unităţile
 Prescolari de învăţământ, realizarea
sistemului cadru de asigurare
a protecţiei unităţilor şcolare,
a siguranţei prescolarilor şi a Colaborează cu
personalului didactic.
- Realizarea de întâlniri,
 cadre didactice dezbateri, ateliere de lucru în şcolare.
vederea cunoasterii normelor
legislative privind
securitatea si siguranta
elevilor în unităţile de
învăţământ.
 părinţi - Realizarea de întâlniri,
dezbateri, ateliere de lucru,
consilii profesorale cu temă,
comisii metodice ale
diriginţilor pe tema
cunoaşterii normelor
legislative privind
securitatea şi siguranţa
prescolarilor şi personalului
din unităţile de învăţământ.
- Initierea de dezbateri şi
activităţi de informare a
părinţilor asupra normelor
legislative privind
securitatea şi siguranţa
prescolarilor în unităţile de
învăţământ
Diminuarea/dispariţia
Director, coordonator Conform calendarului de agresiuni
de proiecte şi stabilit şi aprobat de exercitate asupra
programe educative, factorii implicaţi, prescolarilor, cadrelor
cadre didactice. precum şi celui stabilit didactice şi a altor
în şcoală categorii de personal
din cadrul unităţii
consilierul psiho- şcolare
pedagogic din cadrul
unităţii/altei unităţi
Director, coordonator Numărul de întâlniri
de proiecte şi realizat la nivelul
programe educative, unităţii şcolare
cadre didactice.
Colaborează cu
consilierul psiho- Conform calendarului
pedagogic din cadrul stabilit şi aprobat de
unităţii/altei unităţi factorii implicaţi,
şcolare. precum şi celui stabilit Numărul de întâlniri
în şcoală realizat la nivelul
Director, coordonator unităţii şcolare
de proiecte şi
programe educative,
cadre didactice
Colaborează cu
consilierul psiho-
pedagogic din cadrul
unităţii/altei unităţi
şcolare.
Numărul de întâlniri
realizat la nivelul
unităţii şcolare
III. Violenţa în Prevenirea şi combaterea A. În fiecare semestru, în
interiorul mediului agresiunilor fizice, cadrul sedintelor de consiliu
şcolar verbale sau de altă natură se va include cel puţin o
în toate cazurile temă care va pune în
-violenţa în relaţiile dezbatere problema violenţei
dintre prescolari- şi relaţiile dintre prescolari-
cadre didactice, cadre didactice, personalul
personalul didactic didactic auxiliar şi
auxiliar şi nedidactic.
nedidactic;
B. Includerea obligatorie, în
-violenţa în relaţiile cadrul tematicii şedinţelor cu
dintre părinţi şi părinţii, a unei teme
prescolari, părinţi şi (lectorat) care să pună în
educatoare dezbatere problema violenţei
în mediul familial, a
relaţiilor dintre prescolari-
cadre didactice, personalul
didactic auxiliar şi
nedidactic, precum şi a
comportamentului părinţilor
în gradinita.
C. Participarea prescolarilor
din gradinita la activităţi
extraşcolare sportive,
artistice, civice etc.
E. Consilierea psihologică a
prescolarilor care au
manifestare violenta
F. Consilierea pedagogică a
cadrelor didactice pe
problematica prevenirii şi
Coordonatorul de Conform graficului Diminuarea/dispariţia
proiecte şi programe stabilit de comisia de de agresiuni
educative-şeful prevenire şi combatere a exercitate asupra
comisiei metodice, violenţei în mediul prescolarilor, cadrelor
cadre didactice şcolar didactice şi a altor
categorii de personal
Colaborează cu din cadrul unităţii
consilierul psiho- şcolare
pedagogic din cadrul
unităţii/altei unităţi
şcolare.
Conform graficului
stabilit de comisia de
prevenire şi combatere a
violenţei în mediul Diminuarea/dispariţia
şcolar de agresiuni
exercitate asupra
Coordonatorul de prescolarilor, cadrelor
proiecte şi programe didactice şi a altor
educative-şeful categorii de personal
comisiei metodice, din cadrul unităţii
cadre didactice şcolare
Conform graficului de
activităţi extraşcolare
Diminuarea/dispariţia
Cadre didactice. de agresiuni
exercitate asupra
Colaborează cu prescolarilor, cadrelor
consilierul psiho- didactice şi a altor
pedagogic din cadrul Conform graficului categorii de personal
unităţii/altei unităţi stabilit de comisia de din cadrul unităţii
şcolare. prevenire şi combatere a şcolare
violenţei în mediul
Coordonatorul de şcolar Diminuarea/dispariţia
proiecte şi programe de agresiuni
educative-şeful exercitate asupra
combaterii violenţei în
mediul şcolar (participarea
cadrelor didactice la cursuri
care abordează această
problemă).
G. Desfăşurarea în luna
septembrie/octombrie a
consiliului profesoral cu
tema: ,,Responsabilităţile
sistemului educaţional
privind respectarea,
promovarea şi garantarea
drepturilor copilului stabilite
prin Legea nr. 272 din
21.06.2004’’
comisiei metodice, Conform graficului prescolarilor, cadrelor
cadre didactice stabilit de comisia de didactice şi a altor
prevenire şi combatere a categorii de personal
Colaborează cu violenţei în mediul din cadrul unităţii
consilierul psiho- şcolar şcolare
pedagogic din cadrul
unităţii/altei unităţi
şcolare.
Directorul gadinitei Diminuarea/dispariţia
şi coordonatorul de de agresiuni
proiecte şi programe exercitate asupra
educative pentru prescolarilor, cadrelor
organizarea didactice şi a altor
consiliului profesoral categorii de personal
tematic. din cadrul unităţii
şcolare
IV. Informare privind Prevenirea violenţei Realizarea de pliante,
cauzele şi condiţiile şi popularizarea broşuri, articole ce vor fi
manifestării violenţei nonviolenţei asezate la panoul destinat
în unitatile scolare parintilor
Întâlniri cu reprezentanţi ai
Poliţiei, Jandarmeriei,
Poliţiei Comunitare,
Autorităţii de Sănătate
Publică, administraţiilor
locale pe tema cauzelor
violenţei în societate şi în
şcoli.
Dezbateri, work-shopuri în
parteneriat cu reprezentanţii
societăţii civile (ONG-uri,
Biserica, etc.)
V. Comunicare Prevenirea şi combaterea Evaluarea stării de disciplină
inter-instituţională violenţei cu colaborarea în unităţile şcolare şi
altor instituţii raportarea imediată la ISJ a
cazurilor de indisciplină
Abordarea cazurilor
complexe de indisciplină sau
risc de delicventă în echipe
operative formate din
psihopedagogi si diriginti.
Informarea cu operativitate a
ISJ şi a organelor de ordine
în cazul apariţiei unor situaţii
de risc sau a producerii unor Director, coordonator
evenimente.
Director, coordonator Semestrial conform Diminuarea/dispariţia
de proiecte şi calendarului stabilit. de agresiuni
programe educative, exercitate asupra
educatoare. prescolarilor, cadrelor
didactice şi a altor
Colaborează cu categorii de personal
consilierul psiho- din cadrul unităţii
pedagogic din cadrul şcolare
unităţii/altei unităţi
şcolare. Semestrial conform Numărul de întâlniri
Director, coordonator calendarului stabilit. realizat la nivelul
de proiecte şi unităţii şcolare
programe educative,
educatoare.
Colaborează cu
consilierul psiho-
pedagogic din cadrul Numărul de întâlniri
unităţii/altei unităţi realizat la nivelul
şcolare. unităţii şcolare
Director, coordonator Conform calendarului Diminuarea/dispariţia
de proiecte şi stabilit şi aprobat de de agresiuni
programe educative, către factorii implicaţi, exercitate asupra
comisia diriginţilor precum şi celui stabilit elevilor, cadrelor
în şcoală didactice şi a altor
categorii de personal
Colaborează cu Conform situaţiilor ivite din cadrul unităţii
consilierul psiho- şcolare
pedagogic din cadrul
unităţii/altei unităţi
şcolare. Diminuarea/dispariţia
de agresiuni
Conform situaţiilor şi exercitate asupra
sesizărilor elevilor, cadrelor
didactice şi a altor
de proiecte şi categorii de personal
programe educative din cadrul unităţii
Optimizarea comunicării cu
familia
Conştientizarea factorilor
educaţionali asupra
importanţei educaţiei
estetice, morale şi religioase
pentru formarea
personalităţii armonioase. În
acest scop se vor organiza
focus grupuri, work-shopuri
şi dezbateri cu părinţii şi
cadrele didactice din şcoală.
Realizarea unor activităşi
pentru convingerea elevilor,
cadrelor didactice şi
părinţilor asupra necesităţii
purtării de către prescolari şi
cadre didactice a unor semne
distinctive (uniforme/
ecusoane distinctive,
legitimaţii).
Promovarea alternativelor de
educaţie nonviolentă în
şcoală de către cadrele
didactice formate prin
cursuri de acest gen
Director, coordonator Conform şcolare
de proiecte şi oportunităţilor, conform
programe educative. situaţiilor şi sesizărilor.
Colaborează cu
consilierul psiho-
pedagogic din cadrul
unităţii/altei unităţi
şcolare. Conform calendarului Numărul de întâlniri
stabilit şi aprobat de realizat la nivelul
către factorii implicaţi, unităţii şcolare
precum şi celui stabilit
în şcoală
Diminuarea/dispariţia
de agresiuni
exercitate asupra
Director, coordonator elevilor, cadrelor
de proiecte şi Conform unui plan de didactice şi a altor
programe educative. acţiune stabilit la categorii de personal
Colaborează cu început de an şcolar în din cadrul unităţii
consilierul psiho- cooperare cu Poliţia şi şcolare
pedagogic din cadrul Jandarmeria
unităţii/altei unităţi
şcolare.
Conform unui plan de Numărul de întâlniri
Director, coordonator acţiune stabilit la realizat la nivelul
de proiecte şi început de an şcolar unităţii şcolare
programe educative,
comisia metodica
Colaborează cu Conform calendarului Numărul de întâlniri
consilierul psiho- stabilit şi aprobat de realizat la nivelul
pedagogic din cadrul către factorii implicaţi, unităţii şcolare
unităţii/altei unităţi precum şi celui stabilit
şcolare. în şcoală
 Cordonator de
proiecte şi programe
educative, educatoare
Numărul de întâlniri
realizat la nivelul
unităţii şcolare

Cordonator de
proiecte şi programe
educative, educatoare

Responsabil comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei şcolar,

DIRECTOR,

Prof. Georgeta ADAM