Équipe Les conditions d’intégration réussie des TIC

Rencontre VIA du 11 février 2011

Compte rendu

Ordre du jour:

1. Retour sur les discussions et décisions de la première rencontre (11

janvier 2011)
2. Discussion sur la proposition d’organisation
3. Nouvelle proposition de structure de la section
4. Actions et prochaine rencontre

Présences
Christian Barrette, ARC Nicole Perreault, Réseau REPTIC
Daniel Bourry, Vieux Montréal Viviane Brouillard, Réseau
REPTIC
Anne-Gaëlle Habib, Ahuntsic Frank Fournier, Saint-Jérôme
Jacques Lalumière, ITA St- Geneviève Lizée, Drummondville
Hyacinthe
Sonia Marchand, Laflèche

N’ont pu être présents :

Rafael Scapin, Dawson

Bernard Gagnon, St-Félicien

Nicole souhaite tout d’abord la bienvenue aux participants. Christian rappelle

rapidement le mandat de restructuration de la page Web du site des REPTIC
qui présente les conclusions de la métarecherche de l’ARC sur les conditions
d’une intégration pédagogique efficace des TIC.

1. Retour sur les discussions et décisions de la première rencontre

(11 janvier 2011)

Christian présente sommairement les échanges qui ont eu lieu lors de la

première rencontre et établit que le point de départ des travaux est
désormais de privilégier la mise au premier plan de la grille d’analyse du
scénario d’une activité pédagogique misant sur les TIC.

Il présente la proposition d‘organisation des pages Web de cette section du

site suivante :

1
Avec Viviane et Nicole, une ébauche de la future page d’accueil est
présentée, de même que la grille interactive sur le Web. Christian présente
aussi un brouillon du guide de lecture de la grille.

2. Discussions sur la proposition d’organisation

Suite aux présentations, une discussion s’amorce. La question principale qui

se pose est de savoir quelle serait la meilleure manière de lier la grille
interactive sur le Web avec le guide explicatif.

Anne-Gaelle propose d’emblée que l’apparence graphique de la grille

interactive soit améliorée, en utilisant par exemple des codes de couleurs
différentes pour chacune des cinq grandes parties. On invite à faire attention
de ne pas utiliser les mêmes jeux de couleurs que dans d’autres dossiers des
REPTIC., notamment dans celui du Profil TIC des étudiants. Anne-Gaelle
souhaiterait de plus que les caractères soit agrandis pour faciliter la lecture à
l’écran.

Sonia manifeste l’importance que la grille puisse être remplie non seulement
par des REPTIC, mais aussi par des professeurs qui le feront de manière
autonome. De cela découle que le guide de lecture doit être facile d’accès.

Anne-Gaelle propose que des icônes, du type bouton avec un point

d’interrogation, soient placés à la fin de chacun des cinq énoncés en tête des
blocs du questionnaire. Ces boutons renverraient à des sections du guide,
précédées chacune d’une ancre. Le guide pourrait donc être consulté dans
son ensemble, ou section par section. De plus, la signature graphique du

2
guide pourrait reprendre les nouveaux jeux de couleurs de la grille elle-
même.

Une autre discussion porte surtout sur la manière de relier la contribution des
REPTIC au regard des conditions organisationnelles avec le guide de lecture
de la grille. Dans le schéma de réorganisation présenté par Christian, il
semble que la référence à cette contribution, qui est un ensemble de cartes
cognitives interreliées, soit équivalente à une ressource externe. On suggère
alors de tout simplement l’inclure parmi les ressources externes annoncées,
en lien avec le guide.

Une question de Sonia permet de rappeler l’existence d’une grille en version

Excel. Anne-Gaelle souligne que sous cette forme, la grille peut être utilisée
localement, compilée et enregistrée, tous des avantages qui rejoignent la
préoccupation d’autonomie de Sonia. Nicole se dit convaincue la grille en
version Excel est parfaitement fonctionnelle. À cette condition, elle pourra
désormais faire partie aussi des outils mis fournis sur le site des REPTIC.
Christian lance une dernière question relative à ce que pourra contenir la
partie des «suggestions et exemples d’utilisation». À l’heure actuelle, il y a
un répertoire en cette matière formé de :
• récits Profweb ayant déjà servi à valider la grille
• scénarios d'activités pédagogiques misant sur les TIC produits dans le
cours PERFORMA de Christian : TIC803 «Stratégies pédagogiques et
TIC»
• récit de l’utilisation de la grille comme grille d’entrevue semi-dirigée
avec un professeur.

Frank signale son intérêt pour le cours TIC803 et demande s’il est possible
d’en avoir le plan de cours. D’autres personnes présentes le disent aussi
intéressées. Par ailleurs, plusieurs interventions avancent d’autres liens
possibles entre la grille et des productions des REPTIC : Profil TIC des
étudiants, SavoirFaireTIC par exemple.

Enfin, Christian lance une dernière question à propos du mécanisme de

recueil de commentaires, suggestions, provenant des REPTIC. La rétroaction
des REPTIC est un processus prévu dans le cadre de la phase d’appropriation
des résultats de la métarecherche. La question est de savoir si la
fonctionnalité du site Web des REPTIC pour retourner des questions et des
commentaires suffit à la tâche. Nicole confirme que les commentaires inscrits
dans le module existant du site sont effectivement archivés et peuvent être
compilés. Pour l’instant, cela semble suffisant pour combler les attentes de
Christian à cet égard.

3. Nouvelle proposition de structure de la section du site

Au terme des échanges, prend forme une nouvelle structure de la section du

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site Web des REPTIC traitant des conditions pour une intégration
pédagogique réussie des TIC.

4 Actions et prochaine rencontre

Christian enverra sous peu le compte rendu de la rencontre et y joindra le

plan du cours PERFORMA TIC803 Stratégies pédagogiques et TIC. Dans les
prochaines semaines, il procédera avec Viviane à donner suite aux
interventions d’aujourd’hui en développant une nouvelle page d’accueil, en
achevant le guide de lecture de la grille et en révisant la présentation
graphique de la grille.

Nicole enverra un sondage Doodle pour identifier la date de la prochaine

rencontre qui devrait avoir lieu dans la semaine du 7 mars.