Konsep MONEV

MONITORING DAN EVALUASI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN

1. Latar Belakang
Mengacu pada kebijakan dan strategi pendidikan kependudukan yang terfokus pada :
1.1. Kebijakan yaitu :
a. Pemberdayaan
b. Penguatan kemitraan
c. Sekmentasi sasaran
d. Perluasan jangkauan dalam oprasional pendidikan kependudukan
e. Pembinaan

1.2. Strategi pendidikan kependudukan meliputi :

a. Membangun komitmen dengan lintas sector
b. Mengoptimalkan akses yang ada
c. Meningkatkan pengetahuan, sikap dan prilaku masyarakat tentang pembangunan
berwawasan kependudukan
d. Meningkatkan koordinasi tentang tenaga, sarana, dan dana yang mendukung
pelaksanaan pendidikan kependudukan
e. Meningkatkan partisipasi lintas sector untuk aplikasi pendidikan kependudukan
dalam pembangunan

2. Tujuan
2.1. Tujuan Umum :
Diperolehnya informasi tentang pelaksanaan dan hasil yang telah dicapai serta upaya
lanjut pendidikan kependudukan.

2.2. Tujuan Khusus :

a. Termonitornya realisasi penyusunan kebijakan dan strategi pendidikan
kependudukan
b. Termonitornya dukungan legislative dan ekskutif tentang pendidikan pendudukan
c. Termonitornya pengembangan dan penyusunan materi pendidikan pendudukan
dalam bentuk modul
d. Termonitornya sosialisasi dan desiminasi pendidikan pendudukan
e. Termonitornya koordinasi dan kemitraan dengan lintas sector untuk aplikasi
pendidikan pendudukan
 f. Termonitornya kapasitas building pengelola pendidikan pendudukan
g. Termonitornya pengembangan media pendidikan pendudukan
h. Termonitornya hambatan hambatan pelaksanaan pendidikan pendudukan
i. Termonitornya kurikulum dan GBPP pendidikan pendudukan yang terintegrasi
dengan program pembangunan
j. Termonitornya tenaga, sarana, dana, untuk pelaksanaan pendidikan
kependudukan
k. Termonitornya kegiatan kepengurusan POJA kependidikan kependudukan

Monitoring dan evaluasi diharapkan memperoleh informasi tentang kemajuan yang telah
dicapai dari pelaksanaan kependidikan kependudukan

3. Sasaran
Sasaran monitoring dan evaluasi adalah aplikasi pendidikan pendudukan oleh sector
terkait antara lain : Department Agama, DEPDAGRI, DIKNAS, LSM, PKK, komponen di
lingkungan pusat dan profinsi yang melaksanakan pendidikan dan pelatihan seagai
materi terintegrasi, SKPDKB PEMDA, sekolah formal, informal dan non formal

4. Langkah – Langkah monitoring dan evaluasi

4.1. Persiapan
a. Pusat
b. Propinsi
c. Kota/Kabupaten
4.2. Pelaksanaan monitoring dan evalusi
4.3. Penyusunan rencana monitoring dan evaluasi
4.4. Indicator evaluasi pendidikan kependudukan