LA THEORIE DES CHAMPS DE

PIERRE BOURDIEU
Le monde social est divisé en «Champs»
Issu
La différenciation des espaces sociaux

Constitution de sous-espaces sociaux

Exemple : Champ artistique, politique, etc.

•Relativement autonome vis-à-vis de la société

•Spécialisés dans l’accomplissement d’une activité
sociale
 CHAMP
Hiérarchisé, luttes de compétition que se
livrent des agents sociaux pour y occuper
les positions dominantes.

L’origine de la lutte est dans la hiérarchie

et est fondé sur l’opposition entre agent
dominant et agent dominé.
Deux notions de BOURDIEU

• Champs : espace de compétition social

fondamental

• Violence symbolique : mécanisme premier

d’imposition des rapports de domination.
I – LA THEORIE DES CHAMPS
Société  Imbrication de champs

Champ politique

Champ artistique

Champ sportif
Champ culturel
 LA THEORIE DES CHAMPS
• Chaque champ a ses règles et sa logique
propre qui est déterminée par les enjeux,
atouts et les ressources que chacun des
agents mobilise.

• Espace social où les agents ont des

intérêts plus ceux de leur statut.
 II - LA VIOLENCE SYMBOLIQUE 
• Le fait qu’un agent social intériorise la domination sociale
inhérente à sa position dans un champ ou position sociale.

• C’est une violence structurale (d’une position sur une autre)

• La structure fait violence en fonction des capitaux possédés

par les agents. Elle est source de sentiment d’infériorité subie.

• La violence symbolique trouve son fondement dans les

schèmes de classement inhérent à la hiérarchisation des
groupes sociaux.
 III - HIERARCHISATION ET
CONSTITUTION DES GROUPES
SOCIAUX 
• Tradition Marxiste : les sociétés se structurent à
partir des processus de production économique.
• La production est structurée autour de
l’opposition producteurs directs (ouvriers) et
possesseurs des moyens de productions (les
capitalistes). Ces deux classes sont en lutte
Pour BOURDIEU
• Ce n’est pas seulement la logique économique
qui structure la société
BOURDIEU ajoute la notion de
« capital culturel »
La quantité de ressources culturelles que
possèdent les agents sociaux
Joue un rôle dans leur position sociale

BOURDIEU : constitue une théorie à deux

dimensions par opposition à la théorie
unidimensionnelle des marxistes.
1. Le Capital Economique
2. Le Capital Culturel
REPRODUCTION DES HIERARCHIES SOCIALES
• La reproduction de l’ordre social passe par la
reproduction des hiérarchies sociales et par la
légitimation de cette reproduction.

LE ROLE DU SYSTEME D’ENSEIGNEMENT

• Le renouvellement de l’ordre social, en conduisant les
enfants des classes dominantes à obtenir les meilleurs
diplômes scolaires et occuper les positions sociales
dominantes.
• La légitimité du classement scolaire : en masquant son
origine on met en avant ses qualités innées « idéologie
du don »
• L’enseignement exerce un pouvoir de violence
symbolique qui légitime les rapports de force à l’origine
des classes sociales.
• Comment ?
• Les savoirs sont proches de ceux qui existent
dans la classe dominante
• Capital culturel plus grand Réussite
dans les études
• Pour légitimer, il faut masquer le fait que la
classe dominante réussi.
• Le processus de légitimation passe par deux
croyances fondamentales :
1. L’Ecole considérée comme neutre
2. L’Echec et / la réussite personnel
« L’Idéologie du don ».
 TYPES DE CAPITAUX :
 Capital économique : ressources
économiques + revenu+ patrimoine.
 Capital culturel : ressources culturelles :
soit incorporées, soit institutionnalisées.
 Capital social : ressources de la
« possession d’un réseau »
 Capital symbolique : toute forme de
capital disposant d’une reconnaissance
dans la société.