UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias de la Educación.

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Módulo IV:

Tecnología Educativa para la Gestión

Tutor: Doctor Franklin Miranda

Trabajo a distancia

Elaborado por:

Ullaguari Flores Sandro Rolando

Cédula N° 0103212395

Período Académico:
Noviembre 2010 – Mayo 2011

Centro Regional Cuenca

Fecha de entrega:
15 de Marzo de 2011.
 MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION

EVALUACION A DISTANCIA

ACTIVIDADES DE COMPRENSION.-

1.- Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información.

Que son las TIC?.

TIC es una sigla que significa Tecnología de la información y de la comunicación.

Comprende un conjunto de tecnologías que proveen a las personas de información y de
comunicación, mediante recursos tecnológicos de última generación. Es decir, el
término TIC significa convergencia de medios. Por lo tanto, las aplicaciones TIC
combinan las virtudes y beneficios de tres elementos: informática, la información y la
tele-comunicación. La UNESCO afirma que “para vivir y trabajar con éxito en una
sociedad más compleja, rica en información y basada en el conocimiento los estudiantes
y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia”
Las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) son uno de los pilares
básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que
tenga en cuenta esta realidad. Su conocimiento es consecuencia es consecuencia directa
de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un
mínimo de cultura informática. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es
decir el aprendizaje de cualquier materia se puede facilitar mediante las TIC y en
particular mediante internet, aplicando las técnicas adecuadas. Al hablar de tecnologías
de información y comunicación se hace referencia a todas aquellas técnicas,
herramientas o mecanismos que sirven para facilitar el almacenamiento, procesamiento
y comunicación de la información digital. La sociedad de la información es una
sociedad que han penetrado en diferentes ámbitos del quehacer cotidiano, volviéndose
elementos fundamentales para la vida en sociedades modernas. Si nos alejamos de
nuestro entorno local, los celulares que se utilizan para enviar mensajes o correos
electrónicos, las cabinas telefónicas y conexiones de internet que permiten
comunicarnos, al instante, con familiares o amigos en el extranjero, son también
ejemplos de las TIC. La integración de estas herramientas en las diferentes tareas que se
realizan permite romper barreras geográficas, sociales y culturales, y por supuesto
adeptos a todas las innovaciones científicas y tecnológicas que esta ofrece, ya
podríamos estar hablando de que se está creando una nueva clase de analfabetismo con
las personas que aun están inmersos en esta sociedad. Cada vez se acortan mas las
distancia y todo lo podremos obtener al alcance de nuestra mano a la de nuestro
computador por el imparable avance o crecimiento que tienen la red internet y de
cualquier servicio telemático, con los cuales se nos hace muy fácil la comunicación
estando en cualquier parte del mundo.nos podemos dar cuenta d que con la inclusión de
todas estas tecnologías, nuestra vida va cambiando, cada vez estamos dependiendo y
utilizando rutinaria y muy frecuentemente todas estas herramientas comunicativas, cada
vez se nos hace mas útiles hasta llegar al punto de que dependemos, puesto que se nos
facilitan mucho nuestras actividades. Muchas veces la computadora se vuelve un objeto
en el cual podemos trabajar y en el que ocupamos mucho tiempo de nuestras vidas. La
sociedad de la información se caracteriza por basarse en el conocimiento y los
esfuerzos por convertir la información en conocimiento, cuanto mayor es la cantidad de
información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en
conocimiento, es impresionante la velocidad con la que tal información se genera,
transmite y procesa, la información puede obtenerse de manera prácticamente
instantánea y muchas veces , a partir de la misma fuente que la produce, sin distinción
de lugar. Podemos decir que la mundialización y la globalización están grandemente
presentes en nuestra sociedad y que son las accionantes de esta nueva sociedad, al
hablar de globalización estamos hablando de la eliminación de las limitaciones de
comunicación ,, de trasportación del conocimiento, bienes y servicios y hasta los costos
y distancias, así mismo los países con mayor desarrollo serian los creadores de la
globalización o también llamados globalizadores y los menos desarrollados serian los
globalizados.
El contexto educativo no es ajeno al impacto que las tecnologías de la información y la
comunicación están provocando en el ámbito social e industrial. Abundan las iniciativas
y proyectos públicos, desde instancias comunitarias, nacionales o regionales que apoyan
la implantación de Internet en las escuelas y el uso masivo de estas tecnologías en la
enseñanza. De forma espontánea, las nuevas generaciones se familiarizan con el uso de
las tecnologías, a través del móvil, el chat y la web.
Dentro de esta sociedad está el INTERNET que es de gran importancia como
herramienta de trabajo ya que permite la búsqueda de información, ya que existe
mucha información disponible, más información de la que puede encontrar en una
biblioteca, cualquier ciudadano tiene la posibilidad de difundir sus ideas de la misma
forma que antes solo era posible para grupos pequeños de comunicación y todo esto
también tomando en cuenta también la disponibilidad del individuo a los cambios y
avances tecnológicos, vivimos en una sociedad con dimensiones locales en el universo
digital, esta sociedad tiene varias e importantes características, disponemos de una
diversa cantidad de datos, se trata de un volumen de información tan profundo que es el
escenario en donde nos desenvolvemos todos los días los nuevos instrumentos de
información, o al menos sus contenidos, los encontramos por doquier, la sociedad de la
información también se distingue por la distancia hoy prácticamente ilimitada que
alcanza el intercambio de mensajes, las barreras geográficas se difuminan, la
comunicación, salvo fallas técnicas , se ha vuelto instantánea, a diferencia de los
antiguos instrumentos de información como la TV y la radio, los nuevos instrumentos
propagan la información permitiendo que los usuarios no solo sean consumidores sino
creadores de todas estas informaciones.
Esos grandes pilares están entre los más visibles de la revolución que han
experimentado las TIC’s en los últimos años. Esa revolución ha sido impulsada por una
reducción dramática sin precedente en la historia de las tecnologías, en los costos de
manejar, guardar y transmitir información. Desde hace varias décadas se comenzó a
especular sobre el impacto que la revolución de las TIC´s podría tener en la educación,
en todos sus niveles. Esa especulación y los multiples ensayos que la siguieron, se han
convertido en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos
países del mundo, incluyendo nuestro país.
César Coll (2007) plantea una tipología de usos de las TIC que considera las
características de las herramientas tecnológicas y las dimensiones esenciales de las
prácticas educativas.
Basado en el triángulo didáctico alumno-profesor-contenidos y en su incidencia sobre
las relaciones e interacciones de los elementos que los conforman.
El centro del proceso es el aprendizaje:
Las TIC ayudan a acceder a contenidos, a construir conocimiento, a planificar el
aprendizaje, a favorecer la colaboración y la comunicación, a evaluar y
favorecer el seguimiento del aprendizaje.
Sánchez (2000) afirma que integrar las TIC al currículo implica la incorporación
y articulación pedagógica de las tecnologías en el aula.
Es necesario articular el currículo con un objetivo o contenido específico, con el
propósito explícito de aprender usando herramientas innovadoras.
Usemos las TIC con el objeto de que nuestro estudiante aprenda mejor, para que
pueda responder a las nuevas exigencias de hoy. Se trata, entonces, de enseñar y
aprender con el uso de la tecnología.
El centro de todo proceso pedagógico es el aprendizaje, no el empleo de las TIC.

El gobierno ecuatoriano tiene ahora la gran oportunidad de transformar sus sistemas

educativos, de mejorar la calidad de sus escuelas, de reducir la inequidad en las
oportunidades que se ofrecen a los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos y
de preparar a su población para los retos que entraña la economía globalizada, muy
competitiva, de la sociedad del conocimiento, característica del siglo XXI. En donde las
nuevas generaciones se ven inmersas en un contexto mediático y tecnológico más
competitivo que demanda de forma inmediata nuevas habilidades y conocimiento del
uso de las TIC. Hoy por hoy, se hace necesaria la “alfabetización científico
tecnológica”, para generar saberes y competencias, que permitan a la sociedad
vincularse con el resto del planeta.

2.- Que entiende por: multimedia, repositorios, objetos de aprendizaje? Señale dos
ejemplos para cada caso.

Multimedia.- Significa esencialmente, disponer de dos o más medios convencionales

de las tecnologías de la comunicación como, por ejemplo los textos, sonidos, imágenes
fijas o en movimiento, animación, videos o interactuar con el sistema para crear
información que el usuario captaría a través de los sentidos sea audiovisualmente.
Ejemplos:

 El audio es uno de los principales componentes de los equipos multimedia. En

este tipo de aplicaciones es vital disponer de registros de voz claros, de la
posibilidad de reproducir los fragmentos musicales con una calidad suficiente o
de incorporar todo tipo de elementos sonoros especiales creíbles, que refuerzan
el mensaje que se desea transmitir. Los siguientes pasos en este campo son el
reconocimiento y la reproducción de la voz humana por las maquinas, más
propio del campo de la inteligencia artificial, pero del que ya existen equipos
asequibles.
  La incorporación de animaciones para explicar fenómenos, leyes, principios o
procesos, cuya formalización mediante un texto sería prolija e incomprensible,
esta aplicada en las aplicaciones multimedia. La explicación detallada de un
motor de cuatro tiempos, por ejemplo se reduce en multimedia a la realización
de una imagen animada que recoja la admisión, comprensión, explosión y
expulsión de los gases, y que permita al usuario hacerla avanzar y retroceder las
veces que desee. En este apartado se incluyen también ciertas aplicaciones de
CAD, cuyo uso está más generalizado en las aplicaciones industriales.
Repositorios.- los repositorios son sistemas en el que se almacena mucha información y
objetos de aprendizaje digitalmente que están a la disposición de cualquier persona y
que son sujetos a una búsqueda especifica, o sea que el repositorio también es una
herramienta de búsqueda para nosotros obtener la información y objetos de aprendizaje
específicos o los que precisamente estamos buscando.
Ejemplos:

 Bibliotecas digitales, como wikipedia, donde se puede consultar definiciones,

ejemplos, conceptos de cualquier tema requerido.
 Repositorios de metadatos, pueden ser repositorios de empresas de formación,
de asociaciones, consorcios, organizaciones, etc.…
Objetos de aprendizaje.- Es cualquier recurso digital creado para facilitar y que se
puede utilizar como apoyo para el aprendizaje, a aquellos archivos o unidades digitales
de información dispuestos con la intención de ser utilizados en diferentes propuestas y
contextos pedagógicos.

 Una imagen digital (gráfico, esquema, foto, mapa, diagrama).

 Animaciones y elementos de interacción que sirven para el aprendizaje
audiovisual.
 Memeteka.net
 Biblioteca.itson.mx/oa/principal.htm

ACTIVIDADES DE ASIMILACION.-

3.- Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con “Alicia en el país de las
tecnologías”

Uno de los primeros dispositivos mecánicos utilizado para contar fue el ábaco, cuya
historia se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana.
El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del
ordenador o computadora.
El aprendizaje que nos da el texto y existe un sin número de preguntas que me haría es
de ¿cómo llegaron a nosotros las tecnologías?, Como imaginarnos nuestro mundo
en el siglo XXI?, partiendo del texto; Alicia en el país de las tecnologías.
… Como Alicia tras el Conejo, la sociedad ha corrido tras las tecnologías sin otra salida
que correr cada cual con sus posibilidades… (Sánchez, 2008)
…El conejo blanco acepta que ha de ir más de prisa porque lo dice el reloj,
la sociedad ha de ir más de prisa porque lo dicen las tecnologías… (Sánchez, 2008)

Validando lo que menciona el autor al referirse sobre la ilustración de la velocidad en el

campo de la tecnología considero que la lectura me ha servido para reflexionar sobre el
uso de las tecnologías, sobre su utilización y consumo. La renovación constante de
tecnologías ha llevado a satisfacer necesidades que se han creado a partir de esas
innovaciones, no hemos caído en cuenta que muchas de estas tecnologías no están
aportando a resolver problemas, alejándose así de beneficiar a la mayoría.

Desde siempre se ha pretendido mecanizar y agilizar el trabajo humano para que este
sea más rápido, eficiente y seguro. Para ello se emplean las computadoras, que son
máquinas capaces de realizar cálculos y procesos a gran velocidad, que pueden tomar
decisiones rápidamente y que permiten agilizar el tratamiento de la información, la cual
es procesada mediante una serie de componentes internos y externos.
Las nuevas tecnologías han llegado a nosotros tan inesperadamente que no nos hemos
dado cuenta, y nos hemos acostumbrado a ellas, siendo asombrosas pero que a la vez
son muy naturales, con mucha prisa, tanto que no nos hemos podido dar cuenta de las
consecuencias o ventajas que todas estas tecnologías pueden acarrear. Pero la tecnología
no llenará ese potencial por si misma, este poder técnico latente debe ser utilizado
inteligente y deliberadamente por una población que esté bien informada y sobre todo
actualizada en conocimientos y manejo de estas herramientas electrónicas.
Así mismo los individuos nos vemos obligados a superar el analfabetismo virtual, en
vista de que las nuevas generaciones vienen predispuestos al conocimiento de la
tecnología, sin otra salida que correr cada cual con sus posibilidades, nosotros como
usuarios, con la debida formación, capacidad de análisis y la utilización de adecuadas
habilidades se puede determinar una función diferente para cada situación.
Todos los individuos que usemos estas nuevas tecnologías tienen la libertad de usarlas
como de hacer lo contrario, por lo tanto cabe resaltar que quienes modelan la sociedad
es el hombre ( varón y mujer) y no las tecnologías, es impresionante el gran poder que
tienen las tecnologías mediante su virtualidad el acortamiento de las distancias entre las
personas, talvéz una desventaja dentro de lo que es la incorporación de las nuevas
tecnologías, es que todo lo que nosotros lo hacíamos antes con nuestro propio trabajo,
ahora se lo trasladamos a la computadora, hay muchas cosas que se nos facilitan y que
antes estábamos forzadas a hacerlo por nuestros propios medios, por consiguiente,
estamos en cierto modo mal acostumbrando, muchas opiniones concuerdan en decir que
depende del uso que demos a las nuevas tecnologías para darnos cuenta a que
consecuencia o beneficio nos llevara esta.
En lo que respecta a la educación las nuevas tecnologías han causado impacto en
diferentes entornos, también nos lleva a nosotros como profesores a cambiar métodos de
evaluación y enseñanza que estén acordes a todas estas innovaciones, en vista que
tenemos funciones diferentes, su uso ha permitido varios logros como los siguientes:
Facilitar la entrega de contenidos de formas diversas, entretenidas y ricas en
información a través de videos, animaciones, CD-ROM, DVD, entre otros. Los
 libros dejaron de ser la principal fuente de estudio, dado que hoy en día, el
material puede cobrar vida a través de imágenes animadas, sonidos e incluso
películas, describiendo eventos, acciones o procesos completos.
Apoyar la inclusión de las personas con discapacidades físicas o mentales, a
través de herramientas y mecanismos que mejoren sus ambientes educativos.
Fomentar el mejoramiento del proceso de aprendizaje contribuyendo entre otros
factores, al alcance de los contenidos educativos personalizados a cada
participante.
Mi propuesta Resulta innegable la creciente importancia que las TIC tienen en la
sociedad actual.
La casi totalidad de los entornos sociales están atravesados por la tecnología, que ha
transformado la realidad social y creado una nueva cultura digital.
Sin embargo, los datos ponen de manifiesto que hasta el momento no se ha logrado
aprovechar toda la potencialidad de estas herramientas dentro del contexto escolar.
Incorporar las TIC a la educación supone reconocer desde el comienzo puntos de
partida distintos en una región donde la heterogeneidad es una de las características más
definitorias. Esta circunstancia, unida a la limitada disponibilidad de recursos
económicos invertir en educación en muchos casos conlleva desatender otras
necesidades también prioritarias lo convierte en un desafío para los sistemas educativos
de cada país.
El primer paso sería que nos doten de internet, a las instituciones educativas rurales de
difícil acceso ya que vivimos una era tecnológica increíble e invencible que cada vez va
ganando más terreno en el ciberespacio, con respecto a mis estudiantes espero estar
utilizando las nuevas tecnologías, que las clases se den mediante un computador, en
mucha de las ocasiones, sin libros ni cuadernos, que todas y cada de las instituciones
estén dotadas de aulas virtuales, como lo tienen nuestras universidades, en algún
momento determinado del tiempo que todos tengan sus computadoras mucho más
sofisticadas y pequeñas en donde irán ellos investigando, seleccionando, guardando
toda la información que sea de el interés educativo y que los trabajos los entreguen
mediante el INTERNET, puesto que podrían abrir una página donde está su examen y
luego sea enviado a una dirección electrónica. Para que sea revisado y evaluado para así
ahorrar tiempo.
Además con el refuerzo de un aprendizaje significativo, ellos sean dueños del
conocimiento, investigativos, críticos, creativos, utilicen de manera efectiva los
productos de la tecnología, comprendan los procesos comunicacionales, sociales,
tecnológicos y ecológicos, además que propongan soluciones, toleren y respeten
opiniones diferentes, sean flexivos e inclusivos; sean lectores eficaces, en donde
desarrollen las destrezas que se requieren manejar el hombre y la mujer del siglo XXI y
no sea necesario depender de la presencia de los maestros en las aulas, ni tampoco que
ellos asistan a la escuela, sino que inviertan el tiempo en otras actividades como tener
un trabajo digno, sean emprendedores, innovadores sobre todo que sean personas útiles
a la sociedad. Donde no sea necesario gastar demasiado dinero en viajes para realizar
sus estudios de postgrado, en enciclopedias, libros, cuadernos, sino pertenecer a las
redes sociales que en este momento están en boga.
Evidentemente la tecnología nos ha hecho cambiar, partiendo inclusive la actualidad de
nuestro propio conocimiento y aprendizaje.
 4.- la incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación,
¿cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada
momento.

Este tipo de sociedad aparece con la implantación de las tecnologías de información y

comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales, culturales y
económicas de una comunidad, eliminando barreras de espacio/tiempo y así facilitando
una comunicación ubicua y asíncrona.
Las ventajas de las nuevas tecnologías interactúan en aspectos tan básicos y propios del
ser humano como lo es el habla, el recuerdo y hasta el mismo aprendizaje, lo cual
permite modificar la forma en que desarrollamos muchas actividades cotidianas. Esto se
puede evidenciar, por ejemplo, en la comunicación mediante sistemas de mensajería
instantánea usados en las casas, universidades y las mismas empresas en las que
trabajamos.

En mi opinión la incursión de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo ha sido

muy importante ya que en lo que se refiere a educación es el mejor uso que se les puede
dar a las tecnologías, he comprobado que el conocimiento queda apoderado en las
mentes de las personas ya que no solo están aprendiendo de memoria, están practicando,
jugando y comunicándose mientras adquieren el conocimiento, aparte de esto, las
nuevas tecnologías traen muchas ventajas como información a corto plazo, reduce
distancias y hasta existe un enorme ahorro.

Las cuatro situaciones de comunicación son:

1. Mismo tiempo – mismo lugar

2. Mismo tiempo – distinto lugar

3. Distinto tiempo – mismo lugar

4. Distinto tiempo – distinto lugar

Considero que la incorporación de NNTT en los entornos educativos es importante y

posibilita una mejor comprensión del aprendizaje, analicemos cada uno de estas
situaciones:

1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR.- Este caso se da cuando el profesor

esta frente a los estudiantes, se refiere a los sistemas formales de enseñanza, en
donde el facilitador del aprendizaje (profesor) se encuentra en el mismo tiempo
y en el mismo lugar que el estudiante o receptor para el aprendizaje.

Ejemplo: El uso de tecnología en una escuela primaria o secundaria en donde el

profesor facilita el aprendizaje de una materia por medio de una proyección, y al mismo
momento los estudiantes pueden participar, opinar y aprender.
 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR.- Se refiere a espacios de
aprendizaje en donde el facilitador se encuentra en un lugar diferente que el
estudiante pero que el proceso enseñanza – aprendizaje se está realizando en
tiempo real.
Ejemplo: En una videoconferencia, el tutor está en la ciudad de Loja y nosotros los
estudiantes estamos en distintos lugares del país.

3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR.- Puede ser que una conferencia ya

está grabada, el tutor estará colgado en el internet o en youtube, luego un grupo
de estudiantes tiene la posibilidad de realizar y seguir esta conferencia además
se refiere al acceso del mismo material (que se encuentra en una base de datos
como repositorio) por parte de estudiantes en diferentes tiempos.

Ejemplo: El uso del material que se encuentra en el EVA por parte de los estudiantes de
la UTPL.

4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR.- Se refiere al aprendizaje que se

presenta cuando personas en diferentes tiempos acceden a información de
diferentes repositorios o bases de datos. Tiene la posibilidad de realizar la
videoconferencia, lo cual no significa que un proceso de aprendizaje pueda
efectuarse, vemos que las formas de aprendizaje son diversos.

Ejemplo: Los estudiantes de varios países en diferentes tiempos acceden a la red y a su

vez a diversos repositorios que no necesariamente están conectados.

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION:

5.- Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿cuál sería la forma en que se puedan
integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se
cuentan con recursos didáctico-tecnológicos?

Para poder integrar las nuevas tecnologías debemos de tomar en cuenta algunas
variables para obtener un buen proceso y buenos resultados.
 Integración de las nuevas tecnologías en la educación

Variables que debemos tomar en cuenta

evolutivas Fisiológicas culturales Relacionadas Relacionadas

con el con la situación
desarrollo de los sistemas
socioeconómico educativos.

Todas la variables van interrelacionadas una con otra.

Evolutiva.- Al adquirir una nueva forma de enseñanza los estudiantes empiezan a

evolucionar sus capacidades, por lo tanto debemos planificar una integración
tecnológica de acuerdo con las capacidades que en cada momento disponen los
alumnos. Sean capaces de asumir la responsabilidad de su formación. La situación
obliga a hacer una planificación de integración tecnológica evolutiva.

Fisiológicas.- Tomando en cuenta las aptitudes de cada sujeto ya que no todos tienen la
misma capacidad de utilizarlas, entonces tenemos que tomar en cuenta dicha capacidad
para la integración de las nuevas tecnologías. Se trata de la utilización de la tecnología
como medio para posibilitar una comunicación adecuada.

Culturales.- La cultura identifica a una etnia, a una religión, a un estado-nación. Es

sin duda la base de la comunicación, ya que cualquier cultura favorece para la
decodificación de los mensajes, y con los docentes pueden impartir distintos
conocimientos que pueden ser interpretados por las diferentes culturas.

Con el desarrollo socio-económico.- un aspecto importantísimo es el nivel socio

económico de los individuos a los que se van a incorporar dicha NNTT, primero
debemos hacer una lista de prioridades de esa sociedad para que sea esa la primera
tecnología en aplicarse. Debido a su rapidez de desarrollo nos obliga a una permanente
actualización de las mismas.

Con la situación de los sistemas educativos.- Debemos planificar la incorporación de

las NNTT de acuerdo con el sistema de dicha institución en relación con la población
escolar, estas también serian un instrumento de mejora para la infraestructura de la
institución ya que si desean la incorporación deben existir computadoras,
disponibilidad de redes, electrificación, edificios, etc.…
6.- ¿Cómo y cual considera seria el aporte en el campo educativo el trabajo
colaborativo a través de la red?

En mi opinión tiene un gran aporte en el ámbito educativo el trabajo colaborativo a

través de la red, ya que siempre el trabajo en grupo trae excelentes resultados, con los
cuales nosotros los docentes estamos obligados a diseñar procesos de enseñanza en los
que entenderemos que colaborar es una gran herramienta de aprendizaje, todo
aprendizaje o intercambio de información entre los estudiantes sucede pre mera
voluntad de ellos sin la guía de profesores ni tutores, en otras palabras se van haciendo
conscientes de la responsabilidad, algo muy importante es también que los estudiantes
que acuden a estas redes de aprendizaje tienen el mismo interés o permiten su
comunicación con personas referente a la misma temática, esta modalidad ha sido
utilizada e implementada por muchas universidades a distancia las cuales has facilitado
el incremento del nivel educativo del país y han dado la oportunidad a cientos de
ciudadanos a prepararse que por cuyas limitaciones no lograron hacerlo antes, existen
varios recursos telemáticos que promueven la comunicación y la colaboración entre los
estudiantes, cada vez que los estudiantes utilicen una red de aprendizaje están creando el
conocimiento voluntaria y espontáneamente.
Tecnología y metodología.- Luego de la revisión del video, la metodología y la
tecnología deben ir de la mano, ya que si el método antiguo se mantiene de nada
serviría implementar nuevas tecnologías, no habría cambio alguno en el mejoramiento
del aprendizaje en los estudiantes, debemos nosotros también tecnificar el método que
tenemos para aprovechar las innovaciones que nos traen las nuevas tecnologías.