Professional Documents
Culture Documents
I. STANDAR KOMPETENSI :
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
III. INDIKATOR :
1. Mengubah pecahan biasa ke persen atau sebaliknya.
2. Mengubah pecahan biasa ke bentuk desimal atau sebaliknya.
3. Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen dan desimal atau sebaliknya.
4. Mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa, desimal dan persen atau
sebaliknya.
Pertemuan II :
1. Mengubah bentuk pecahan biasa menjadi pecahan desimal
2. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa.
Pertemuan III :
1. Mengubah pecahan biasa menjadi bentuk persen dan desimal
2. Mengubah bentuk persen menjadi pecahan biasa dan pecahan desimal.
3. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa dan bentuk persen.
Pertemuan IV :
1. Mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa, desimal dan persen.
2. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan persen, pecahan biasa dan pecahan
campuran.
3. Mengubah bentuk persen menjadi pecahan desimal, pecahan biasa dan pecahan
campuran.
1
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Pertemuan V :
1. Menentukan persentase sederhana dari kuantitas atau banyak benda tertentu.
Pertemuan VI :
1. Membandingkan dua pecahan biasa.
2. Membandingkan pecahan biasa dengan pecahan desimal.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengubah pecahan biasa menjadi bentuk persen atau sebaliknya.
2. Mengubah pecahan biasa ke bentuk desimal atau sebaliknya.
3. Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen dan desimal atau sebaliknya.
4. Mengubah pecahan campuran menjadi menjadi pecahan biasa, pecahan desimal
dan bentuk persen atau sebaliknya.
5. Menentukan persentase sederhana dari kuantitas/banyak benda tertentu.
6. Membandingkan dua pecahan biasa.
7. Membandingkan pecahan biasa dan pecahan desimal.
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Guru mengajak siswa mengingat sekilas materi tentang pecahan yang telah
dipelajari di kelas IV dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang cara mengubah pecahan biasa
menjadi bentuk persen.
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat
duduk dan membagi tugas setiap kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi membahas Lembar Kerja.
2
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Mengadakan tanya jawab sebagai umpan balik terhadap hasil proses
pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab tentang materi pertemuan yang lalu yaitu cara mengubah pecahan
biasa menjadi bentuk persen atau sebaliknya.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru memandu siswa membentuk kelompok, mengatur tempat duduk dan
membagi tugas kepada setiap kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi kelompok membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok.
3
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Tanya jawab sebagai umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan III :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pelajaran.
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab tentang materi pembelajaran pada pertemuan yang lalu yaitu
mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Tanya jawab menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
4
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi.
Tanya jawab sebagai umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran.
Memberikan tugas PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan IV
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran.
Guru memotivasi siswa.
B. Apersepsi :
Guru dan siswa membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab tentang materi pertemuan yang lalu yaitu cara mengubah pecahan
biasa menjadi bentuk persen dan desimal atau sebaliknya.
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk
dan membagi tugas pada setiap kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru dan siswa membuat simpulan hasil pembelajaran
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan V :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa
Guru memberi motivasi kepada siswa
5
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Apersepsi :
Guru dan siswa membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab tentang materi pertemuan yang lalu yaitu mengubah pecahan
campuran menjadi pecahan biasa, desimal dan persen atau sebaliknya.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang cara mengubah pecahan campuran ke
pecahan biasa, desimal dan persen.
Guru memandu siswa dalam membentuk kelompok, mengatur tempat duduk
dan membagi tugas kepada setiap kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Menunjang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi.
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran.
Memberikan tugas/PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan VI :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran.
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab tentang materi pertemuan yang lalu yaitu menentukan persentase
sederhana dari kuantitas atau banyak benda tertentu.
6
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab membandingkan dua pecahan biasa.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi.
Melakukan tanya jawab sebagai umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran.
Memberikan tugas PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan VII
Uji Kompetensi KD 5.1. mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
sebaliknya.
7
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
IX. PENILAIAN :
Mengetahui Tanjungkerta,………………….2011
Kepala Sekolah Guru Kelas V
......................................... .........................................
NIP. NIP.
8
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
LAMPIRAN 1
Kunci Jawaban :
1. 28%
2. 23
3. 60
4. 16
5. 85
9
6.
20
7. 125
9
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3
8.
8
9. 20
10. 26
Kunci Jawaban :
11
1.
25
2. 0,175
3. 5
4. perseribuan
10
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5. 1000
6. 0,02
7. 0,625
7
8.
250
9. 5
10. 14
Kunci Jawaban :
1. 0,78
11
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2. 0,6
3. 0,09
4. 4%
5. 7%
6. 175%
19
7.
25
7
8.
20
21
9.
25
2
10.
25
12
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kunci Jawaban :
1. 125%
3
2. 1
4
29
3.
13
4. 5,4
5. 130%
6. 135%
9
7.
4
8. 1,625
21
9. 1
50
10. 341%
1. Jumlah murid kelas V ada 50 anak. Anak laki-lakinya 30 anak. Maka anak
perempuannya . . . .
2. Ali membeli buku seharga Rp 15.000,00 karena mendapat diskon Ali hanya
membayar Rp 13.500,00
Jadi diskonnya . . . . %
13
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3. Jumlah siswa kelas I ada 40 siswa, pada suatu hari yang absen ada 6 anak. Jadi
yang absen . . . . %
Kunci Jawaban :
1. 4%
2. 10%
3. 15%
4. Rp 9.600,00
5. Rp 100.000,00
2 3 3
1. . . . . 6. 50% . . . .
3 4 8
3 2
2. 0,25 . . . . 7. . . . . 40%
12 5
1 2
3. . . . . 25% 8. 0,43 . . . .
8 5
4. 85% . . . . 0,9 9. 0,576% . . . . 70%
6 5 5 1
5. . . . . 10. . . . .
8 12 12 2
Kunci Jawaban :
1. <
2. =
14
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3. <
4. <
5. >
6. >
7. =
8. >
9. <
10. <
Uji Kompetensi K.D. 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
sebaliknya.
15
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. 25% 9.
17 41
20 17.
2. 4 3
10. 275
3. 0,85 11. 4
1 18. 20
5
4. 40 9
12. Pak Amat 19.
13. 10 20
5. seratus
14. 16 20. 15
6. 25
15. 230
7. perseribuan 16. 20
8. 1,35
LAMPIRAN 2
A.
18 16%
50
B. 85%
3
25
16
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
C.
50%
4
25
D. 36%
3
4
E.
4 25%
10
F.
17 40%
20
G.
12%
2
8
H.
6 23%
10
I.
14 60%
28
J.
23 75%
100
3 12
1. . . . . 5. . . . .
4 16
6 3
2. . . . . 6. . . . .
8 50
4 3
3. . . . . 7. . . . .
25 8
9 4
4. . . . . 8. . . . .
15 20
1. 0,72 = . . . . 5. 0,06 = . . . .
2. 0,42 = . . . . 6. 0,12 = . . . .
3. 0,55 = . . . . 7. 0,625 = . . . .
4. 0,36 = . . . . 8. 0,16 = . . . .
KELOMPOK ..............
KETUA : ....................
ANGGOTA : ....................
18
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. 8 .... ....
25
....
2. 56% ....
....
3. 8% ....
....
4. .... 0,48
....
5. .... 0,125
KELOMPOK ..............
KETUA : ....................
ANGGOTA : ....................
.... ....
3. 260% ....
.... ....
4. .... 4,7
.... ....
5. 175% ....
KELOMPOK ..............
KETUA : ....................
ANGGOTA : ....................
20
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1
5
8
5 15% 9
0,28 40
0,3
7
10 38% 0,42
2
7 8 5
25% 25 8
0,75
17
72%
0,99 20
KELOMPOK ..............
KETUA : ....................
ANGGOTA : ....................
21
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. Jumlah murid SD Mekarsari ada 300 anak. Murid perempuan ada 180 anak.
Berapa % murid laki-lakinya ?
2. Pak Bowo membeli sepeda seharga Rp 500.000,00. Ia mendapat diskon 12%. Berapa
rupiah Pak Bowo harus membayar ?
KELOMPOK : .........
KETUA : ..........
ANGGOTA : ..........
KELAS/SEMESTER : V/2
WAKTU : 20 x 35 MENIT ( 8 x PERTEMUAN )
I. STANDAR KOMPETENSI :
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
III. INDIKATOR :
1. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan biasa
2. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan campuran
3. Menjumlahkan dan mengurangkan tiga pecahan berpangkat tidak sama secara
berturut-turut.
4. Menyelesaikan soal yang mengandung penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Pertemuan II :
Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan biasa
Pertemuan III :
Menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan campuran.
Pertemuan IV :
Menjumlahkan 3 pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut.
Pertemuan V :
Mengurangkan bilangan asli dengan pecahan
Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa
Pertemuan VI :
Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran
Mengurangkan 3 pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
Pertemuan VII :
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung/berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan pecahan.
23
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran atau sebaliknya
2. Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan biasa
3. Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran atau sebaliknya.
4. Menjumlahkan 3 pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut.
5. Mengurangkan bilangan asli dengan pecahan biasa.
6. Mengurangkan pecahan biasa dengan pecahan biasa
7. Mengurangkan pecahan biasa dengan pecahan campuran atau sebaliknya
8. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran
9. Mengurangkan 3 pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
10. Soal cerita yang mengandung/berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan.
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang berbagai macam bentuk pecahan (pecahan biasa, desimal,
persen)
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan
campuran atau sebaliknya.
Guru mencoba memberi tugas secara individu beberapa soal
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerjanya
Menanggapi hasil kerja teman yang lain
24
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab sekilas tentang materi pertemuan yang lalu.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru memandu siswa membentuk kelompok, mengatur tempat duduk
dan membagi tugas kepada masing-masing kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi kelompok membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
25
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Pertemuan III :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab sekilas tentang materi pembelajaran pertemuan sebelumnya yaitu
tentang penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan biasa.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang penjumlahan pecahan campuran
dengan pecahan campuran.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil kerja kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan IV
Kegiatan Awal :
26
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab sekilas tentang materi pembelajaran pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang penjumlahan 3 pecahan berpenyebut tidak sama
secara berturut-turut.
Guru mencoba memberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara individu.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja siswa
Menanggapi hasil kerja teman yang lain.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan V
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab sekilas tentang materi pembelajaran pertemuan yang lalu.
27
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang pengurangan pecahan biasa dengan pecahan biasa
Guru memandu siswa dalam membentuk kelompok, mengatur tempat
duduk dan membagi tugas masing-masing kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan VI
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab sekilas tentang materi pembelajaran pertemuan sebelumnya.
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
28
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja siswa
Menanggapi hasil kerja teman/siswa yang lain
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pelajaran
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan VII
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab sekilas tentang materi pembelajaran sebelumnya yaitu
penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara menyelesaikan soal cerita yang
mengandung/berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Guru membagikan LK kepada masing-masing kelompok.
Masing-masing kelompok mengadakan diskusi kelompok membahas
LK.
29
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil kerja kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pelajaran
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan VIII
Uji Kompetensi K.D. 5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
pecahan.
IX. PENILAIAN
1 3
3 2 . . . .
2. Menjumlahkan dan Tes Tertulis Isian 2 7
mengurangkan pecahan campuran.
1 3 1
1 2 . . . .
6 4 3
3. Menjumlahkan dan Tes Tertulis Isian
mengurangkan tiga pecahan
berpenyebut tidak sama secara
berturut-turut. 4
Bu Ani mempunyai 75
Tes Tertulis Uraian 5
4. Menyelesaikan soal cerita 1
padi dan 20 kg
yang mengandung penjumlahan 3
dan pengurangan pecahan. jagung.
Berapa kg jumlah
seluruhnya?
30
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Mengetahui Tanjungkerta,…………………2011
Kepala Sekolah Guru Kelas V
PARIMAN TARMID
NIP.195307271977031004 NIP.19820616200801003
LAMPIRAN 1
31
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
42 85
1. . . . . 4. . . . .
5 9
96 72
2. . . . . 5. . . . .
7 11
100
3. . . . .
3
4 2
1. 13 . . . . 4. 35 . . . .
5 3
2 4
2. 21 . . . . 5. 14 . . . .
7 15
9
3. 4 . . . .
17
Kunci Jawaban :
2 69
A. 1. 8 B. 1.
5 5
5 149
2. 13 2.
7 7
1 77
3. 33 3.
3 17
4 107
4. 9 4.
9 3
6 214
5. 6 5.
11 15
32
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
7 4 7 5
1. . . . . 5. . . . .
8 5 12 8
5 3 4 2
2. . . . . 6. . . . .
6 4 5 7
2 2 7 2
3. . . . . 7. . . . .
9 3 20 5
1 5 4 1
4. . . . . 8. . . . .
2 8 9 6
Kunci Jawaban :
67 27 29 5
1. 1 5. 1
40 40 24 24
19 7 38 3
2. 1 6. 1
12 12 35 35
8 15 3
3. 7.
9 20 4
9 1 11
4. 1 8.
8 8 18
4 5
1. 3 2 . . . .
9 6
33
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1 2
2. 5 3 . . . .
4 3
2 1
3. 7 5 . . . .
3 9
3 2
4. 6 5 . . . .
4 7
5 3
5. 1 2 . . . .
8 4
Kunci Jawaban :
4 2
1. 6 6
18 9
11
2. 8
12
7
3. 12
9
1
4. 12
28
3
5. 4
8
3 2 1
1. . . . .
4 3 2
1 3 1
2. 1 2 . . . .
6 4 3
34
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2 1 5
3. 1 3 . . . .
3 2 6
1 1 3
4. 1 3 . . . .
5 6 10
5 1 3
5. 4 . . . .
8 2 4
Kunci Jawaban :
11
1. 1
12
1
2. 4
4
3. 6
2
4. 4
3
7
5. 5
8
10 11 2
1. 8 - . . . . 5. 2 - . . . .
13 5 3
5 5 3
2. 5 - . . . . 6. 1 - . . . .
6 7 4
2 3 3
3. 6 - 4 . . . . 7. 6 - . . . .
7 4 8
35
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5 3 4
4. 5 - 2 . . . . 8. 6 - . . . .
9 10 5
Kunci Jawaban :
3 1
1. 6 5. 2
13 15
1 27
2. 4 6.
6 28
5 3
3. 1 7. 6
7 8
4 5 1
4. 2 8. 5 5
9 10 2
1 3
1. 3 - 2 . . . .
2 7
5 2
2. 7 - 2 . . . .
9 3
3 1
3. 4 - 2 . . . .
8 3
5 1 1
4. - - . . . .
6 4 3
36
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2 1 3
5. 6 - 2 - 1 . . . .
3 8 4
Kunci Jawaban :
1
1. 1
14
8
2. 4
9
1
3. 2
24
3 1
4.
12 4
19
5. 2
24
4 1
1. Bu Ani mempunyai 75 kg padi dan 20 kg jagung.
5 3
Berapa kg jumlah berat seluruhnya?
1
2. Dalam sebuah keranjang terdapat 1,125 kuintal jeruk. Jika diambil kuintal,
4
berapa kuintal jeruk yang tersisa di keranjang?
1 2 1
3. Panjang sisi sisi suatu segitiga adalah 5 cm, 6 cm dan 8 cm
2 3 4
Berapa cm keliling segitiga tersebut?
37
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
4. Ibu membeli 4 liter minyak tanah. Minyak itu diisikan ke dalam 2 kompor.
1
Kompor pertama berisi liter dan kelompok kedua liter.
4
Berapa liter sisa minyak tanah itu?
1 3 3
5. Luas sawah 21 m2. Yang 7 m2 ditanami jagung, 6 ditanami kacang
2 10 8
sisanya ditanami padi, Berpa m2 yang ditanami padi?
Kunci Jawaban :
2
1. 96
15
7
2. 0,875
8
5
3. 20
12
1
4. 1
4
3
5. 7
8
4 1 2 2
4. 6 4 . . . . 16. 4 -n2 n . . . .
5 6 5 3
38
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1 2 3 1
5. 1 . . . . 17. Berat badan Rina 34 kg, berat badan
2 3 4 2
1
1 2 1
Retno 40 kg. Selisih berat badan
2 1 . . . . 3
6. 1
3 5 2 mereka .... kg
4 4
7. 4 - . . . . 18. siswa kelas V tidak hadir. Jadi
7 15
siswa kelas V yang hadir . . . . bagian.
5
8. 11 - 6 . . . .
9 2 1
19. Sisi-sisi sebuah segitiga 5 cm, 6
3 2
1 3 3
9. 5 - . . . . cm dan 8 cm. Keliling segitigas
4 5 4
tersebut adalah . . . . cm.
3 5
10. 2 - . . . .
4 6 7
20. Berat truk dan muatannya 12 ton.
8
3 1 1 3
11. 5 2 2 . . . . Berat muatannya 8 ton. Berat truk
4 8 2 10
tanpa muatan . . . .ton.
Kunci Jawaban :
5 7 1 16.
1. 6. 5 11. 1
8 30 8 11
1
3 1 3 12. 15
2. 1 1 7. 3
12 4 7
1,28 1
7
128%
17.
1 4 25 5
3. 4 8. 4 5
5 9 13. 6
29 1 3 18.
4. 10 9. 4 2,06 2 206%
30 2 50 11
11 11 14. 15
5. 2 10. 1
12 12 1 19.
3,125 3
8 11
20
15. 9,63 12
20.
23
4
40
LAMPIRAN 2
39
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2 2 5 3
+ 5 3 6 10
3
4
1
2
7
15
Kelompok ..............
Ketua Kelompok : ....................
Anggota : ....................
1 1 2
+ 2
4
3
2
3
5
5
2
6
2
4
3
40
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5
1
8
Kelompok ..............
Ketua Kelompok : ....................
Anggota : ....................
9
1. 12 . . . .
10
17
2. 15 12 . . . .
20
5 2
3. 7 . . . .
9 3
3 3
4. 10 . . . .
5 4
41
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5 7
5. 8 . . . .
7 4
Kelompok ..............
Ketua : ....................
Anggota : ....................
3 1
1. 5 3 . . . .
7 2
3 1
2. 4 2 . . . .
8 3
3 2
3. 4 2 . . . .
7 5
1 2 1
4. 5 1 1 . . . .
4 3 2
1 1 3
5. 9 3 2 . . . .
3 6 4
42
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kelompok ..............
Ketua : ....................
Anggota : ....................
4 1
1. Pak Amat mempunyai 75 kg padi dan 20 kg jagung. Kemudian Pak Amat
5 3
1
membeli 33 kg kedelai. Berapa kg jumlah seluruhnya?
4
1 3
2. Sebuah gudang mempunyai persediaan beras 35 ton. Beras tersebut laku 18 ton.
2 4
Berapa ton sisa beras dalam gudang?
43
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3. Nenek membawa oleh-oleh buah manggis. Oleh-oleh tersebut diberikan kepada ibu
2 4
bagian, bibi bagian dan sisanya untuk adik.
5 7
Berapa bagian yang diberikan nenek kepada adik?
3
4. Ari mengantar kuintal jeruk ke rumah paman. Jeruk-jeruk tersebut dimasukkan
5
kedalam 2 sak. Sak pertama berisi 0.18 kuintal.
berapa kuintal jeruk di dalam sak kedua?
Kelompok ..............
Ketua : ....................
Anggota : ...................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
I. STANDAR KOMPETENSI :
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
III. INDIKATOR :
1. Melakukan operasi perkalian berbagai bentuk pecahan.
2. Melakukan operasi pembagian berbagai bentuk pecahan.
3. Menyelesaikan soal yang mengandung perkalian dan pembagian pecahan.
44
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Pertemuan II :
1. Mengalikan pecahan desimal dengan pecahan desimal.
2. Mengalikan tiga pecahan berturut-turut.
Pertemuan III :
1. Mengenal arti pembagian pecahan.
2. Membagi bilangan asli dengan pecahan biasa.
3. Membagi bilangan asli dengan pecahan campuran.
4. Membagi pecahan biasa dengan pecahan biasa.
5. Membagi pecahan biasa dengan pecahan campuran.
6. Membagi pecahan campuran dengan pecahan campuran.
Pertemuan IV :
1. Membagi pecahan desimal dengan pecahan desimal.
2. Membagi tiga pecahan berturut-turut.
Pertemuan V :
Menyelesaikan gabungan operasi hitung pecahan.
Pertemuan VI :
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung perkalian dan pembagian pecahan.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Arti perkalian pecahan.
2. Operasi perkalian berbagai bentuk pecahan.
a. Perkalian bilangan asli dengan pecahan biasa.
b. Perkalian bilangan asli dengan pecahan campuran.
c. Perkalian pecahan biasa dengan pecahan biasa.
d. Perkalian pecahan biasa dengan pecahan campuran.
e. Perkalian pecahan campuran dengan pecahan campuran.
f. Perkalian pecahan desimal dengan pecahan desimal.
g. Perkalian 3 pecahan berturut-turut.
3. Arti pembagian pecahan.
4. Operasi pembagian berbagai bentuk pecahan.
45
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang cara mengubah pecahan campuran
menjadi pecahan biasa.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang pengertian perkalian pecahan.
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat
duduk dan membagi tugas kelompok.
Setiap kelompok mengadakan diskusi membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
46
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Guru mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab materi pembelajaran pertemuan yang lalu.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang perkalian bilangan asli/cacah
Guru memberi tugas secara individu.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerjanya.
Menanggapi hasil kerja teman yang lain.
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja siswa.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
47
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Pertemuan III
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Mengadakan tanya jawab tentang perkalian pecahan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang pengertian pembagian pecahan.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil diskusi kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan IV
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab materi pembelajaran pertemuan sebelumnya.
48
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara membagi pecahan desimal dan cara
menyelesaikan perkalian 3 pecahan berturut-turut.
Guru memberikan tugas secara individu.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerjanya.
Menanggapi hasil kerja teman yang lain.
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja siswa.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan V
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab materi pembelajaran pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara menyelesaikan gabungan operasi hitung pecahan.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
49
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan VI
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas pertemuan sebelumnya.
Tanya jawab tentang perkalian dan pembagian pecahan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara menyelesaikan soal cerita yang
mengandung/berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
50
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan h asil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
IX. PENILAIAN
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
1. Melakukan operasi perkalian Tes Tertulis Isian
berbagai bentuk pecahan. 3 4
3 x1 . . . .
8 5
2. Melakukan operasi pembagian Tes Tertulis Isian
berbagai bentuk pecahan. 5 1
3 :2 . . . .
6 2
3. Menyelesaikan soal cerita yang Tes Tertulis Isian
mengandung perkalian dan Sebuah persegi
pembagian pecahan. panjang,
1
panjangnya 7
2
1
cm dan lebar 4
4
cm. Berapa cm2
luasnya.
51
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
.P A R I M A N TARMID
NIP.195307271977031004 NIP.198206162008011003
52
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
LAMPIRAN 1
3 7 4
1. 5 x . . . . 5. 2 x . . . .
4 9 7
1 4 4
2. 12 x 4 . . . . 6. 1 x 3 . . . .
8 5 7
8 3 1 2
3. x . . . . 7. 2 x 2 . . . .
9 2 2 5
7 3 1
4. x 5 . . . . 8. 3 x 20 . . . .
8 4 5
Kunci Jawaban :
3 37
1. 3 5. 1
4 63
1 3
2. 49 6. 6
2 7
2
3.
3 7. 6
1
4. 5 8. 64
32
53
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. 2,45 x 1,4 = . . . .
2. 6,6 x 1,82 = . . . .
3. 24% x 0,5 = . . . .
2 1 3
4. 6 x 1 x . . . .
3 20 4
1 2 3
5. x 4 x . . . .
3 5 11
Kunci Jawaban :
1. 3,43
2. 12,012
3. 0,12
1
4. 5
4
2
5.
5
54
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5 3 1
1. 25 : . . . . 5. : 3 . . . .
9 5 3
13 3 1 1
2. : . . . . 6. 1 : 2 . . . .
16 8 5 4
5 1 4 3
3. : . . . . 7. 2 : 3 . . . .
6 2 5 4
5 3 6 2
4. : 4 . . . . 8. 5 : 2 . . . .
6 5 7 3
Kunci Jawaban :
9
5.
1. 45 50
1 8
2. 4 6.
3 15
2 56
3. 1 7.
3 75
25 11
4. 8. 2
138 56
55
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
4 2 1
5. : : . . . .
1. 5,4 : 0,6 = . . . . 5 3 3
5 3 3
6. : : . . . .
2. 7,2 : 0,3 = . . . . 7 5 8
1 1 1
7. 3 :2 : . . . .
3. 1,8 : 0,02 = . . . . 5 2 6
1 2 3
8. : : 1 . . . .
4. 0,32 : 2,5 = . . . . 7 8 4
Kunci Jawaban :
3
5. 3
1. 9 5
11
2. 24 6. 3
63
7. 48
3. 90
16
8.
49
4. 0,128
56
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1 2 1
1. : - . . . .
4 5 6
4 1 1
2. x . . . .
7 8 2
1 2 2
3. x : . . . .
2 5 3
3 1 1 2
4. 2 :1 x . . . .
4 4 2 3
7 1 3 2
5. x 4 - x . . . .
8 2 4 3
Kunci Jawaban :
11
1.
24
5
2.
14
3
3.
10
17
4. 2
30
7
5. 3
16
57
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1 1
1. Sebuah segitiga panjang alasnya 3 m dan tinggi 4 m.
6 5
Berapa m2 luas segitiga tersebut?
2
2. Ibu membeli 2 liter. Harga satu liter minyak Rp 6.000,00
5
Berapa kembalinya jika itu membayar dengan uang Rp 20.000,00?
1 2
3. Panjang suatu persegipanjang 10 cm dan lebarnya 6 cm.
4 5
Berapa cm2 luasnya?
1
4. Seekor kanguru mampu melompat sejauh 1 m. Dengan berapa lompatan
4
kanguru itu menempuh jaak 15 meter?
Kunci Jawaban :
13
1. 6
20
2. Rp 5.600,00
3
3. 65
5
4. 12
5. 20
LAMPIRAN 2
2.1. LEMBAR KERJA PERTEMUAN I :
Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu !
58
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2 1 1
X 3
4
4
2
2
7
8
1
3
5
1
1
6
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
59
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3 2
1. : . . . .
5 3
5
2. 25 : . . . .
9
1
3. 24 : 2 . . . .
2
1 1
4. 3 : 1 . . . .
2 2
2 1
5. 2 : 2 . . . .
5 3
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
60
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2 1
1. 3 : . . . .
7 4
3 2 1 1
2. x : 2 . . . .
4 5 2 4
3 1 3
3. 12 - 4 : . . . .
4 3 4
1 3 2
4. 2 : 2 x 4 . . . .
8 4 3
4 3 1 3
5. x : 2 . . . .
7 8 2 4
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
61
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1
1. Seorang nelayan rata-rata dapat menangkap ikan 9 kg ikan setiap hari. Berapa kg
4
ikan yang dapat ditangkap selama 6 hari?
3 1
2. Sebuah papan berbentuk persegipanjang dengan panjang 8 dm dan 5 lebar
5 3
dm. Berapa dm luasnya?
2
3. Sebuah kebun berbentuk persegi kelilingnya 22 m.
3
Berapa panjang sisi kebun?
3 2 3
4. Sebuah lantai luasnya 9 m dan panjang lantai 3 m.
5 7
Berapa m lebar lantai tersebut.
1
5. Pak Bahar membel 8 papan di toko bangunan. Panjang tiap papan 4 m.
5
Berapa m panjang papan seluruhnya?
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
62
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
KELAS/SEMESTER : V/2
WAKTU : 7 x 35 MENIT ( 3 x PERTEMUAN )
I. STANDAR KOMPETENSI :
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
III. INDIKATOR :
1. Menjelaskan arti pecahan sebagai perbandingan.
2. Menjelaskan arti skala pada gambar/denah/peta
3. Menjelaskan soal yang berkaitan dengan perbandingan skala.
Pertemuan II :
1. Menjelaskan arti skala pada gambar/denah/peta.
2. Menjelaskan cara menentukan ukuran sebenarnya pada denah berskala.
3. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan skala.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perbandingan :
a. Pecahan sebagai perbandingan antara dua kumpulan benda.
b. Pecahan sebagai perbandingan banyak benda terhadap jumlah atau
selisih.
c. Soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan.
2. Skala :
a. Mencari ukuran sebenarnya dari gambar/dengah berskala.
b. Mencari ukuran pada denah.
c. Mencari skala denah/gambar/peta.
Pertemuan I
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran.
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang operasi pecahan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang pengertian perbandingan
Guru mencoba memberi beberapa soal
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil kerja kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang operasi pecahan dan perbandingn
64
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang arti skala pada denah/gambar/peta
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil kerja kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan III
Uji Kompetensi :
1. K.D 5.3 : Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan.
2. K.D 5.4 : Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
perbandingan dan skala.
IX. PENILAIAN
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
65
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
PARIMAN TARMID
NIP.195307271977031004 NIP.198206162008011003
LAMPIRAN 1
66
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2. A : B = 7 : 13 maka :
A
a. . . . .
AB
B
b. . . . .
B-A
3
3. Umur kakek 2 umur kakak. Maka umur kakek : umur kakak = . . . : . . .
4
Kunci Jawaban :
1. 2 : 3
7 13
2. a. b.
20 6
3. 11 : 4
4. 1029
5. Kelereng A = 40
Kelereng B = 60
Kelereng C = 75
67
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
2.
Skala = 1 : 500
Berapa m2 luas segitiga sebenarnya?
8 cm
6 cm
3. Jarak kota A – B sebenarnya 120 km. Jika skala peta = 1 : 400.000
Berapa cm jarak kota A – B pada peta?
4. Panjang suatu jalan raya 70 m. Jalan tersebut digambar pada denah berskala 1 :
350, berapa cm panjang jalan tersebut pada denah?
5. Panjang sebuah sungai sebenarnya 72 km, sedang panjang pada peta 15 cm.
Berapa skala peta tersebut?
Kunci Jawaban :
1. 72 m2
2. 600 m2
3. 30 cm
4. 20 cm
5. 1 : 480.000
Uji Kompetensi :
1. K.D. 5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan.
68
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3 1
1. 4 x . . . . 15. Ibu membeli 2 kg gula pasir dan
16 2
1 1
2. 4 x 15 . . . . 3 kg beras. Hanya 1 kg gula
3 4
5 8 pasir Rp 7.000,00 dan harga 1 kg
3. x . . . .
16 25 beras Rp 6.000,00
3 4 Berapa rupiah ibu harus membayar?
4. 3 x . . . .
8 9
4 1 1 3
5. 6 x 1 x 3 . . . . 16. Umur kakek 2 umur kakak.
5 3 2 4
6. 2,45 x 4,3 = . . . . Selisih umur mereka 35 th. Carilah
3 umur mereka masing-masing.
7. 18 : . . . .
5
1 17. Sebuah bendera kelilingnya 420 cm.
8. 15 : 4 . . . .
3 Panjang : lebar = 4 : 3. Berapa luas
13 3 benda tersebut?
9. : . . . .
16 8
5 2 18. Jarak kedua kota sesungguhnya 45
10. : 3 . . . . km. Skala peta 1 : 150.000.
8 3
2 1 Tentukan jarak kedua kota pada
11. 1 : 4 . . . . peta!
3 6
2 2
12. 6 : 7 : 1 . . . . 19. Alas dan tinggi sebuah jajar genjang
7 7
13. 12,5 : 1,25 = . . . . pada denah 15 cm dan 7 cm. Skala
denah 1 : 500. Berapa m2 luas jajar
14. genjang sebenarnya?
1
7 c
5
m
Kunci Jawaban :
69
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
3 2
1. 11.
4 5
2. 65 5
12.
7
1
3.
10 13. 10
1
4. 1
2 14. 30
11 15. Rp 37.000,00
5. 31
15
9
8. 2 18. 30 cm
13
1
9. 2 19. 2625 cm2
6
15
10. 20. 1 : 250.000
88
LAMPIRAN 2
70
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1
1. Uang Adi 2 kali uang Budi. Jika jumlah uang mereka Rp 84.000,00, berapa uang
2
masing-masing?
4. A : B = 9 : 13 maka :
A
a. . . . .
AB
B
b. . . . .
A-B
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
71
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. 8 cm Skala = 1 : 50
Berapa m2 luas sebenarnya!
6 cm
12 cm
3. Sebuah peta berskala 1 : 1.500.000. Jika jarak kedua kota pada peta 7 cm, berapa km
jarak sebenarnya?
4. Jarak kedua kota dalam peta 5 cm. Jika jarak sebenarnya 80 km, berapakah skalanya?
5. Skala 1 : 25.000, jika panjang jalan sebenarnya 2 km, berapa cm panjang jalan pada
peta?
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
72
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
KELAS/SEMESTER : V/2
WAKTU : 10 JAM PELAJARAN ( 4x PERTEMUAN )
I. STANDAR KOMPETENSI :
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
III. INDIKATOR :
1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar persegi,
persegipanjang,segitiga,trapesium,jajaran genjang, belah ketupat, layang-layang
dan lingkaran.
2. Menggambar bangun-bangun datar.
Pertemuan II :
1. Menyebutkan sifat-sifat bangun trapesium.
2. Menyebutkan sifat-sifat bangun jajar genjang.
3. Menyebutkan sifat-sifat bangun lingkaran.
Pertemuan III :
1. Menyebutkan sifat-sifat bangun belah ketupat.
2. Menyebutkan sifat-sifat bangun layang-layang.
Pertemuan IV :
1. Menggambar bangun-bangun datar dengan ukuran yang telah ditentukan.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sifat-sifat bangun datar : persegi,persegi panjang,segitiga,trapesium,jajar
genjang,lingkaran,belah ketupat,layang-layang.
2. Menggambar bangun-bangun datar.
3. Diskusi
4. Tugas
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang macam-macam bangun datar.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang bangun persegi,persegi panjang
dan segitiga.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Guru memberikan tugas PR kepada siswa
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
74
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Apersepsi :
Membahas tugas pertemuan yang lalu.
Tanya jawab materi pertemuan yang lalu.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Siswa mengamati bangun-bangun ruang yang ditunjukkan oleh guru,
kemudian menjawab pertanyaan dari guru.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan III
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Membahas tugas pertemuan sebelumnya.
75
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Siswa mengamati bangun datar yang ditunjukkan oleh Guru (belah ketupat
dan layang-layang), kemudian siswa mengidentifikasi sifat- sifatnya.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan IV
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang bangun-bangun datar.
76
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Siswa secara individu membuat bangun datar sesuai ukuran yang telah
ditentukan.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerjanya.
Menanggapi hasil kerja teman yang lain.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
IX. PENILAIAN :
LAMPIRAN I
77
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! (Score : 100)
A B
10.
R
Besar PQR = . . . .0
0
70
600 ?
Q
P
Kunci Jawaban :
1. segitiga siku-siku
2. keempat sisinya sama panjang dan keempat sudutnya siku-siku
3. 600
4. persegi panjang
5. segitiga samakaki
6. 1800
7. 900
78
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
8. segitiga samasisi
9. 450
10. 500
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! (Score : 100)
A B
K L
450
P Q
9. Bangun datar yang mempunyai sisi berhadapan sejajar dan sama panjang dan sudut
yang berhadapan sama besar adalah ....
3. 3600 8. 1350
4. BAD 9. jajar genjang
5. Diameter/garis tengah 10. Trapesium siku-siku, trapesi
um samakaki dan trapesium
sembarang
1.3. SOAL TES PERTEMUAN III
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! (Score : 100)
1.
D C
a. Nama bangun disamping adalah . . . .
b. Sisi-sisi yang sama panjang adalah . . . .
c. Sudut-sudut yang sama besar adalah . . . .
d. AC dan BD disebut . . . .
Q
Kunci Jawaban :
1. a. Belah ketupat
b. AB = BC = CD = AD
c. ABC = ADC dan BAD = BCD
d. Diagonal
e. AC, BD
2. a. Layang-layang
b. PS = SR dan PQ = RQ
c. SPQ = SRQ
80
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
d. PR, SQ
e. RO
ASPEK YANG
DINILAI/RENTANG NILAI JML NILAI
NO NAMA SISWA
I II III SCORE AKHIR
1-10 1-10 1-10
81
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Keterangan :
LAMPIRAN 2
82
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. D C
A B
2. S R
P Q
M
3.
K L
4. F
D E
83
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5.
R
LEMBAR S
KERJA PERTEMUAN II
A B
2. N M
K L
3. H G
E F
4.
84
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
A C B
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
85
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1.
D C
A
B
2. O
K M
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
86
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
5. Trapesium sama kaki dengan ukuran sisi yang sejajar 20 cm dan 13 cm serta tingginya
10 cm.
6. Trapesium siku-siku dengan sisi yang sejajar 20 cm dan 13 cm, tinggi 10 cm!
7. Jajar genjang dengan sepasang sisi sejajar panjangnya 20 cm dan sepasang sisi sejajar
yang lain 12 cm.
87
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
I. STANDAR KOMPETENSI :
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
III. INDIKATOR :
1. Mengidentifikasi sifat-sifat tabung,prisma tegak,limas dan kerucut.
2. Menggambar bangun-bangun ruang.
Pertemuan II :
1. Menyebutkan sifat-sifat tabung.
2. Menyebutkan sifat-sifat kerucut.
88
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
V. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat-sifat bangun ruang :
1. Prisma tegak
2. Limas
3. Tabung
4. Kerucut
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian pada pembelajaran
Guru menyiapkan alat peraga.
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang bangun-bangun datar dan bangun ruang.
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang unsur-unsur bangun ruang yaitu sisi,rusuk dan
titik sudut.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
89
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru menyiapkan alat peraga.
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab pelajaran yang lalu tentang sifat-sifat prisma tegak (prisma tegak
segiempat,segitiga) dan limas (segiempat dan segitiga)
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru memandu siswa dalam membentuk kelompok, mengatur tempat duduk
dan memberikan tugas pada masing-masing kelompok.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
90
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan III
Uji Kompetensi :
K.D.6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.
K.D.6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang.
IX. PENILAIAN
Teknik Bentuk Contoh
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Instrumen Instrumen
1.Mengidentifikasi sifat-sifat Tertulis Isian Sisi alas dan sisi atas tabung
bangun ruang tabung,prisma berbentuk ....
tegakk,limas dan kerucut.
Bangun ruang yang semua sisinya
berbentuk segitiga adalah....
......................................... .........................................
NIP. NIP.
91
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
LAMPIRAN 1
1. Bangun ruang yang sisi alas dan sisi alas berbentuk segitiga adalah ....
2. Limas segiempat mempunyai rusuk sebanyak ....
3. Bangun ruang yang semua sisinya berbentuk segitiga adalah ....
4. Bangun prisma segilima mempunyai sisi sebanyak ....
5. Bangun ruang yang mempunyai panjang, lebar dan tinggi adalah ....
6. Semua sisi kubus berbentuk ....
7. Banyak titik sudut pada prisma tegak segitiga adalah ....
8. Banyak sisi balok adalah ....
9. Pada prisma tegak segitiga sisi berbentuk segiempat adalah ....
10. Bentuk sisi alas pada limas segitiga adalah ....
Kunci Jawaban :
1. Prisma tegak segitiga
2. 8
3. Limas segitiga
4. 7
5. Balok
6. Persegi
7. 6
8. 6
9. 3
10. segitiga
92
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kunci Jawaban :
1. Tabung,kerucut
2. Silinder
3. Lingkaran
93
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
4. 1 (satu)
5. Lengkung
6. 3
7. 2
8. Persegi panjang
9. Kerucut
10. Sisi alas dan sisi lengkung.
11. Bangun ruang yang semua sisinya berbentuk segitiga adalah ....
12. Sisi alas kerucut berbentuk ....
13. Limas segiempat mempunyai rusuk sebanyak ....
14. Bangun ruang yang sisi alas dan isi atas berbentuk lingkaran adalah ....
15. Banyaknya sisi pada bangun prisma tegak segitiga adalah ....
16. Bangun ruang yang mempunyi panjang, lebar dan tinggi adalah ....
17. Selimut tabung berbentuk ....
18. Banyaknya titik sudut pada limas segitiga adalah ....
19. Nama bangun disamping adalah ....
Kunci Jawaban :
LAMPIRAN 2
1. E F
a. Nama bangun . . . .
b. Bentuk sisi alas . . . .
c. Bentuk sisi atas . . . .
D C
d. Sisi-isinya . . . .
e. Rusuk-rusuknya . . . .
A B
W V a. Nama bangun . . . .
2. U
b. Bentuk sisi alas . . . .
T
c. Bentuk sisi atas . . . .
S d. Sisi-isinya . . . .
R
e. Rusuk-rusuknya
P Q
3. H I a. Nama bangun . . . .
b. Bentuk sisi alas . . . .
G c. Bentuk sisi atas . . . .
d. Sisi-isinya . . . .
E F e. Rusuk-rusuknya
a. Nama bangun . . . .
4. b. Bentuk sisi alas . . . .
c. Bentuk sisi atas . . . .
N
M d. Sisi-isinya . . . .
e. Rusuk-rusuknya
K L
5. a. Nama bangun . . . .
b. Bentuk sisi alas . . . .
c. Bentuk sisi atas . . . .
d. Sisi-isinya . . . .
C e. Rusuk-rusuknya
97
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kelompok ..............
Kelompok : ....................
Anggota : ....................
Kelompok : ...............
Ketua : .................
Anggota : ................
I. STANDAR KOMPETENSI :
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
III. INDIKATOR :
1. Menggambar jaring-jaring kubus dan balok
2. Menggambar jaring-jaring tabung,limas,prisma tegak segitiga dan kerucut.
3. Membuat bangun-bangun ruang tabung,prisma,limas dan kerucut.
Pertemuan I :
1. Menggambar jaring-jaring kubus
2. Menggambar jaring-jaring balok
3. Menggambar jaring-jaring prisma tegak segitiga.
Pertemuan II :
1. Menggambar jaring-jaring tabung.
2. Menggambar jaring-jaring limas segiempat.
3. Menggambar jaring-jaring limas segitiga.
4. Menggambar jaring-jaring kerucut.
Pertemuan III :
Membuat bangun-bangun ruang (balok,kubus,tabung,prisma tegak segitiga,limas
segiempat,limas segitiga dan kerucut)
V. MATERI PEMBELAJARAN
Jaring-jaring bangun ruang :
1. Kubus
2. Balok
3. Prisma tegak segitiga
4. Tabung
5. Limas segiempat
6. Limas segitiga
7. Kerucut
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Tugas
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Mengadakan tanya jawab tentang benda-benda yang berbentuk kubus, balok.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru menunjukkan sebuah kotak kapur,kemudian salah satu siswa
membuka/membongkar dan menggambar di papan tulis.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
100
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang jaring-jaring kubus,balok dan prisma tegak segitiga.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang benda yang berbentuk tabung, kerucut.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberi tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan III
Kegiatan Awal
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
Siswa menyiapkan bahan dan alat yang telah dibawa.
B. Apersepsi :
Tanya jawab materi pembelajaran pertemuan yang lalu.
Kegiatan Inti :
101
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang jaring-jaring bangun ruang.
Siswa membuat model bangun-bangun ruang secara individu.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Melaksanakan tugas dari guru.
Mempresentasikan hasil kerjanya.
Menanggapi hasil kerja teman lain.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
IX. PENILAIAN
102
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
PARIMAN T A R M I D.
NIP.195307271977031004 NIP.198206162008011003
LAMPIRAN 1
1. Kubus
2. Balok
3. Prisma tegak segitiga
1. Tabung
2. Limas segiempat
3. Limas segitiga
4. Kerucut
I II III
1-10 1-10 1-10
Keterangan :
105
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1. Kubus
2. Balok
3. Prisma tegak segitiga
1. Tabung
2. Limas segiempat
3. Limas segitiga
4. Kerucut
KELAS/SEMESTER : V/2
WAKTU : 5 x 35 MENIT ( 2 x PERTEMUAN )
I. STANDAR KOMPETENSI :
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
III. INDIKATOR :
1. Menunjukkan kesebangunan antar bangun datar
2. Menentukan sumbu simetri dan simetri lipat.
3. Menentukan simetri putar suatu bangun datar.
Pertemuan I :
1. Menunjukkan kesebangunan antar bangun datar.
2. Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar.
3. Menentukan banyaknya simetri lipat bangun datar.
Pertemuan II :
1. Menentukan tingkat simetri putar bangun datar.
2. Menentukan besarnya sudut putar bangun datar.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kesebangunan antar bangun datar
2. Simetri lipat dan simetri putar bangun datar.
VII.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
107
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang macam-macam bangun datar.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Siswa menentukan nama bangun yang sebangun pada gambar bangun
yang ditunjukkan oleh guru.
Siswa mengadakan diskusi kelompok membahas LK.
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberi tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab tentang simetri lipat.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Guru mengadakan tanya jawab tentang pengertian simetri lipat.
108
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Menanggapi hasil kerja kelompok lain.
Memajang hasil kerja kelompok.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberikan tugas PR kepada siswa.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
IX. PENILAIAN
a c
b
3. Menentukan simetri putar Tes tertulis Isian Besarnya sudut putar pada
109
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
......................................... .........................................
NIP. NIP.
LAMPIRAN 1
4. c
Sumbu simteri bangun disamping adalah ....
b
a
110
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Kunci Jawaban :
1. 2
2. lingkaran
3. sama
4. a dan c
5. jajar genjang, trapesium siku-siku
6. 3
7. persegi
8. 2
9. tidak sebangun
10. a
111
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
A B
K L
Kunci Jawaban :
1. 180 0
2. 2
3. 4
4. 3
5. 90 0
6. Tak terhingga
7. 120 0
8. B
9. 1
10. N
LAMPIRAN 2
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
113
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9
.
10.
.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9
114
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
I. STANDAR KOMPETENSI :
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
III. INDIKATOR :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang
sederhana.
V. MATERI PEMBELAJARAN
Soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar dan bangun ruang.
VII.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I :
Kegiatan Awal :
A. Motivasi :
Guru memusatkan perhatian siswa pada pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
B. Apersepsi :
Tanya jawab bentuk macam-macam benda yang ada di sekitar siswa.
Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan bangun datar dan bangun ruang.
115
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
B. Elaborasi :
Guru memandu siswa dalam :
Mempresentasikan hasil kerjanya.
Menanggapi hasil kerja teman lainnya.
C. Konfirmasi :
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat simpulan hasil pembelajaran.
Mengadakan evaluasi dan menganalisis hasil evaluasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran
Memberi tugas PR kepada siswa
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan II
Uji Kompetensi
1. KD.6.3. Menentukan jaring-jaring bangun ruang sederhana.
2. KD.6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri.
3. KD.6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan
bangun ruang sederhana.
IX. PENILAIAN
116
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
Mengetahui Tanjungkerta,……………………2011
Kepala Sekolah Guru Kelas V
PARIMAN TARMID
NIP.195307271977031004 NIP.198206162008011003
LAMPIRAN
2. Pak Maryo akan mengisi bak yang berukuran 2 m, lebar 1 m dan tinggi 90 cm.
Berapa liter air yang dibutuhkan untuk mengisi setengah bak tersebut?
3. Lantai rumah Pak Amin berukuran panjangnya 8 m dan lebar 5 m. Lantai tersebut akan
dipasang keramik yang berukuran 20 cm x 2 cm.
Berapa buah keramik yang dibutuhkan ?
Kunci Jawaban :
1. 336 pohon
2. 900 liter
3. 1000 ubin
4. 300 m3
2. SOAL TES PERTEMUAN II
Uji Kompetensi :
1. KD.6.3 Menentukan jaring-jaring bangun ruang sederhana.
2. KD.6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri.
117
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
a c
b
6. Sebuah ruang kelas panjangnya 8 m dan lebar 6 m. Lantai ruang kelas tersebut akan
dipasangi keramik berukuran 20 cm x 20 cm. Maka keramik yang diperlukan ....buah
7. Banyaknya simetri lipat pada lingkaran adalah ....
8. Bangun jajar genjang mempunyai simetri putar sebanyak ....
118
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
17. Sebuah gelas berbentuk tabung dengan diameter 14 cm dan tinggi 15 cm. Maka
volume gelas tersebut adalah .....cm.
A B
19. Bangun yang mempunyai simetri putar dan simetri lipat 4 adalah ....
D C
G R
H S
10 cm 10 cm 5 cm
P Q
10 cm
A E 15 cm T
20 cm B
Kunci Jawaban :
1. 90 0 11. 1350
2. 2 12. jajar genjang, trapesium siku-siku,
3. 2 segitiga siku-siku dll
4. 120 0 13. limas segiempat
5. a dan c 14. 72 0
6. 1200 15. 125 m2
7. tak terhingga 16. b
8. 0 17. 2310 cm3
9. prisma tegak segitiga 18. B
10. 180 0 19. persegi
20. ABCD dan PQRS
119
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
SDN TANJUNGKERTA II
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265
120