Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP IPS

RPP IPS

Ratings: (0)|Views: 2,797|Likes:
Published by naga cellular

More info:

Published by: naga cellular on Feb 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/10/2012

pdf

text

original

 
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU 
SDN TANJUNGKERTA II 
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYA
Desa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : VI / IIPertemuan ke : 1Alokasi Waktu : : 3 x 35 menit
Standar Kompetensi
: Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalammempersiapkan  dan  mempertahankan  kemerdekaanIndonesia.
Kompetensi Dasar 
: Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masapenjajah Belanda dan Jepang.
Indikator 
:   - Mendeskripsikan penjajahan bangsa Eropa di Indonesia- Menjelaskan sistem kerja paksa  pembuatan jalan anyer-panarukan,  cuultur  stelsel  dan  penarikan  pajak  yangmemberatkan rakyat
Tujuan Pembelajaran
:   Mengetahui sejarah penjajahan bangsa Eropa di Indonesia.
Materi Pokok
:   Perjuangan Melawan Penjajah
Metode Pembelajaran
: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, penugasan
Langkah-langkah Pembelajarana. Pendahuluan
Guru memberikan pretest tentang bangsa-bangsa Eropa yang pernahmenjajah Indonesia.
Guru memberikan motifasi pada siswa untuk memfokuskan perhatian padapelajaran dan memberikan pertanyaan pada siswa yang masih belum siapmengikuti pelajaran.
Menyanyi lagu kus plus “kolam susu”
b. Kegiatan inti
Guru menjelaskan kesuburan dan kekayaan alam yang ada di Indonesiasehingga banyak bangsa-bangsa Eropa yang datang ke Indonesia seperti :Portugis, Sepanyol, Inggris, dan Belanda
Guru membagikan buku paket IPS BSE kelas 5 lalu menyuruh siswamembaca dari halaman 133-139
Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa jika terdapat hal-halyang kurang difahami.
Guru meminta setiap siswa agar membuat 5 pertanyaan dari apa yangdibacanya.
Guru mengumpulkan hasil kerja siswa dan membacakan pertanyaanyangdibuat siswa dan meminta siswa lain untuk menjawabnya.
c.
Kegiatan penutup
Membuat kesimpulan hasil belajar.
Mengadakan  tes tertulis dari uji kompetensi.
Alat dan Sumber Belajar :
Buku IPS (BSE) kelas v halaman 133-139
 
Buku Mengenal lingkungan sosialku IPS kelas v halaman 103-108 
gambar masa penjajahan
Penilaian :
tertulis,lisan
Soal tes tertulis
1. Apakah tujuan awal bangsa-bangsa Eropa dating ke Indonesia ?2. Apakah nama Perkumpulan dagang Hindia Timur ?3. Siapakah yang memimpin pembuatan jalan Anyer-Panarukan ?4. Pada tahun 1811-1816 Indonesia diperintah oleh Inggris. Siapakah namaGubernur Jendral yang menjabat di Indonesia waktu itu ?
5.
Sebutkan aturan tanam paksa (cultuur stelsel) yang dibuat Van Den Bosch !Jawaban1. Mencari rempah-rempah2. VOC ( Vereenigde Oost Indische Compagnie)3. Herman Willem Daendels4. Thomas Stamford Raffles
5.
–  Rakyat wajib menanami 1/5 tanahnya untuk menanam tanaman yang laku diEropa- Hasil tanaman wajib diserahkan kepada Belanda- Rakyat Indonesia yang bukan petani wajib bekerja 66 hari kepada Belandasetiap tahunnya
,
 
Mengetahui, Indramayu, 20.Kepala Sekolah Guru KelasPARIMAN TARMID
NIP. 195307271977031004                                        NIP. 198206162008011003
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : VI / IIPertemuan ke : 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Standar Kompetensi
: Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalammempersiapkan  dan  mempertahankan  kemerdekaanIndonesia.
Kompetensi Dasar 
: Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masapenjajah Belanda dan Jepang.
Indikator 
:Mendeskripsikan perjuangan rakyat melawan penjajah Belanda
Tujuan Pembelajaran :
1.
mengetahui alasan rakyat Indonesia melakukan perlawanan terhadap penjajah;2. mengetahui para tokoh pejuang dan perannya dalam melawan penjajah
Materi Pokok
:   Perjuangan Melawan Penjajah
Metode Pembelajaran
: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan awal
Mengkondisikan siswa kedalam suasana belajar 
Mengabsen  kehadiran  siswa  dengan  menanyakan  “siapa  yang  tidakberangkat ?”
Apresiasi pelajaran minggu lalu dengan menanyakan kembali beberapa soalulangan minggu kemarin.
Siswa diperintah membayangkan bagaimana seandainya hidup dirumahsendiri tetapi jadi budak tamu yang datang dan wajib menurutinya kalau tidakmenurut dia akan disiksa, bagaimana perasaannya. Dst.
b. Kegiatan inti
Guru  menerangkan  penderitaan  masa  penjajah  dan  tokoh-tokoh  yangmengadakan perlawanan terhadap penjajah.
Guru  menjelaskan  materi  tentang  perjuangan
Sultan  Agung 
,
SultanHasanuddin
,
Sultan  Agengtirtayasa
 
Patimurra
,
Tuanku  imam  bonjol 
dan
Pangran Diponegoro
dalam mengusir penjajah Belanda
Guru membagi buku paket kelas v dan siswa diperintahkan membacanya darihalaman 139-142
Guru membagi siswa dalam enam kelompok. Setiap kelompok
 
melakukanstudi pustaka untuk mencari biografi
Sultan Agung 
,
Sultan Hasanuddin
,
SultanAgengtirtayasa
 
Patimurra
,
Tuanku imam bonjol 
dan
Pangran Diponegoro
.
Setiap kelompok membuat deskripsi laporan dari kegiatan studi pustaka.
Setiap wakil kelompok mempresentasikan hasil laporannya denganditanggapi oleh kelompok lain.
c. Kegiatan penutup
Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil diskusi
Penugasan PRPenilaianTertulis, lisan, pengamatan/kegiatan

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Natia Agustin liked this
Nur Hasanah liked this
Neo Kf liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->