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Cuento matemático Ratón de campo y ratón de ciudad

Cuento matemático Ratón de campo y ratón de ciudad

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CUENTO MATEMÁTICO
CUENTO MATEMÁTICO

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12/01/2013

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María Isabel Almeida Rodríguez
 
COTEIDOS MATEMÁTICOS:
LOS OBJETOS Y SUS CUALIDADES:
-
 
Grande, mediano y pequeño.-
 
Alto y bajo.-
 
Colores: verde, amarillo, rojo, blanco, violeta y azul.-
 
Utilidad: plantas, alimentos y animales.
ASPECTOS TOPOLÓGICOS:
-
 
Arriba, abajo y en medio.-
 
Horizontalidad.-
 
Verticalidad.
ASPECTOS LÓGICO MATEMÁTICOS:
-
 
Ordenación de objetos por su tamaño.-
 
Clasificación de objetos por características comunes.-
 
Buscar el opuesto.-
 
Asociación de objetos.
 
-
 
Repartir.
 
-
 
Comparar.
ASPECTOS UMÉRICOS:
-
 
La serie numérica hasta el cuatro.-
 
El conteo de objetos.-
 
Usar los cuantificadores: más que, menos que y tantos como.-
 
Descomposición del dos.-
 
Descomposición del tres.-
 
Composición del cuatro.-
 
 Números ordinales: primero, segundo y tercero.En el anexo aparecen suficientes materiales como para trabajar lacomposición o descomposición con números más grandes. De esta manerael nivel de dificultad de la actividad se adaptará a la capacidad delalumnado.
 
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La actividad que a continuación se presenta, se desarrolló con un grupo deinfantil de tres años.El alumnado ya conoce el cuento y los contenidos que en él aparecen porque se les mostró un vídeo del cuento y un PowerPoint del cuento en usasesión anterior. Esto último no quiere decir que se deba presentar el PowerPointo el vídeo antes, pero el haberlo hecho así, facilitó que los discentes estuvieranmuy motivados.Los contenidos matemáticos que se desarrollan en la actividad, que acontinuación se expone, son más variados que los de la presentación enPowerPoint.
 
Materiales necesarios:-
 
Franelograma.-
 
Carteles del 1 al 4.-
 
Imágenes del cuento, concretamente: tres manzanas, dosnaranjas, una pera, dos mitades de manzana, dos mitades de pera, los tres árboles, los 12 edificios, el ratón de campo, elratón de ciudad, el gato, tres hamburguesas, dos mitades dehamburguesa, dos trozos de tarta, el trozo de chocolate y susmitades.-
 
Tres regletas portaobjetos del número 4.-
 
Dos regletas portaobjetos del número 10.
 
Organización:Se dispone a los niños y niñas sentados en el rincón de la asamblea, secoloca el franelograma a una altura apropiada, los carteles del 1 al 4 en un lugar visible y accesible, las imágenes del cuento clasificadas sobre una mesa, las tresregletas portaobjetos del número cuatro y las dos del diez al alcance.
 
Descripción:Como ya conocen el cuento, el grupo nos ayudará a narrarlo, favoreciendoasí la expresión verbal y trabajar la secuencia temporal de lo que sucedió antes ydespués en el cuento.¿Se acuerdan del cuento que les conté?, ¿Cómo se titulaba?Se les presenta las imágenes de los ratones, e identificarán de quién setrata: ratón de ciudad (el alto con maleta) y ratón de campo (el bajo con unzurrón). Estas imágenes se dispondrán de forma horizontal en la parte superior del franelograma, y empezando por uno de los lados del semicírculo de laasamblea, se animará a un niño/a a contarlos y a identificar el número.

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