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Marco Curricular Ed Media Historia y Ciencias Sociales Decreto 220

Marco Curricular Ed Media Historia y Ciencias Sociales Decreto 220

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Currículum
de la Educación Media
  
Objetivos Fundamentales yContenidos Mínimos Obligatorios
 
 
FORMACIÓN GENERAL
  
Historia y Ciencias Sociales
  
Actualización 2005
          
Santiago,Agosto de 2005
 
 
95
Ministerio de Educación
Lenguaje yComunicación
Formación General
Historia yCiencias Sociales
Sector curricular
El sector de Historia y Ciencias Sociales tiene por propósito desarrollaren los estudiantes conocimientos, habilidades y disposiciones que lespermitan estructurar una comprensión del entorno social y les orienten aactuar crítica y responsablemente en la sociedad, sobre la base de princi-pios de solidaridad, cuidado del medio ambiente, pluralismo, y valoraciónde la democracia y de la identidad nacional.Esta orientación general supone poner la realidad que vive el estu-diantado como centro del sector; se trata de entregarles herramientas paraenfrentar los desafíos que les impone su existencia en un mundo que cam-bia aceleradamente y que es cada vez más complejo e interconectado.Se busca que los estudiantes perciban que la Historia y las CienciasSociales no constituyen un saber lejano y desvinculado de su mundo; porel contrario, estas disciplinas les ofrecen un conjunto de aproximacionesconceptuales y habilidades relevantes que les pueden ayudar a compren-der mejor sus vidas, discernir sus opciones y trazar planes de futuro, a lavez que pueden ayudarles a entender su contexto social y el mundo con-temporáneo, reflexionar sobre el curso de los acontecimientos y sentirsemotivados a participar activamente en diversos niveles en la resolución delos problemas de la sociedad.
 
Este acercamiento implica introducir, en el currículum escolar, elestudio y comprensión de las principales características sociales, geográ-ficas, políticas y económicas del mundo que circunda inmediatamente alos estudiantes y sus articulaciones con otras realidades más abstractasy lejanas, tanto cronológica como geográficamente. Implica, además,
 
96
Historia yCiencias Sociales
Formación General
Objetivos Fundamentales yContenidos Mínimos Obligatoriosde la Educación Media
dar un mayor espacio curricular que el que tradicionalmente ha tenido,al estudio y comprensión del mundo contemporáneo. Esta importanciaasignada al presente no significa descuidar el pasado. Por el contrario, sepostula que una comprensión del presente sólo es posible si se examina elpasado y los procesos históricos que han modelado la realidad actual.La propuesta curricular parte del supuesto que cada una de lasdisciplinas que conforman este sector tiene un aporte específico queentregar, el cual constituye un fundamento básico en la formación de losestudiantes. No obstante, se postula como necesario lograr una enseñan-za integrada de estas disciplinas, para asegurar que los estudiantes no sequeden con una visión fragmentada de la realidad social, sino que logrenaproximarse a una comprensión de la complejidad y causalidad múltiplede los fenómenos sociales, entendiendo que hay diferentes perspectivaspara abordarlos. Se profundiza así la formación lograda en la educaciónbásica, abordando la realidad social con mayor rigor y complejidad analí-tica y mayor amplitud temática.Tomando los aportes específicos de cada disciplina y poniendo alinicio de la reflexión la realidad vivida por el estudiante, los objetivosfundamentales y contenidos mínimos del sector se organizan de acuerdoa la siguiente secuencia: en 1º Medio los estudiantes analizan su realidadregional y la inserción de su región en el país y conocen la institucionali-dad política y económica nacional. En 2º Medio, revisan sistemáticamentedimensiones relevantes de la historia nacional, apuntando a una compren-sión de los grandes procesos históricos que han modelado nuestra nación.En 3º Medio analizan dimensiones de la historia universal, especialmentede la historia europea, que permiten entender algunos de los rasgos distin-tivos de la civilización occidental y la relación de la historia nacional conla historia de Europa. Y, en 4º Medio, vuelven al presente, aproximándosea una comprensión global del mundo y de la sociedad contemporánea, yanalizan algunos rasgos y problemas distintivos de América Latina y delas relaciones de Chile con el mundo.El currículum del sector Historia y Ciencias Sociales está orienta-do a que los estudiantes:
Desarrollen una visión comprehensiva de la realidad social, tantoen términos históricos como contemporáneos, entendiendo queésta es una realidad compleja sobre la cual existen distintas pers-pectivas para abordarla, entre disciplinas, al interior de cada una deellas y en la misma sociedad.

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