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tecnicas de estudio

tecnicas de estudio

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en este trabajo encontraran informacion extraidas de libros y distintas paginas web sobre las tecnicas de estudio el mismo es un trabajo para cuart año de secundaria
en este trabajo encontraran informacion extraidas de libros y distintas paginas web sobre las tecnicas de estudio el mismo es un trabajo para cuart año de secundaria

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06/14/2013

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1.
Resumen
: 
Técnicas y pasos del resumenLectura y relectura: una primera lectura nos da una compresión global deltema del texto pero no es suficiente para detectar su estructura y la articulaciónmas profunda de sus conceptos. La verdadera compresión comienza a partir de la segunda lectura cuando ya tenemos en la memoria el tema general y podemos ir reteniendo los diferentes subtemas y relaciones2.
Identificación de las ideas principales
:
Al clásico subrayado con lapiza se puede agregar anotaciones. Es importantetener en cuenta que no siempre tenemos que resumir todas las informaciones: por el contrario, algunas veces, la lectura apunta a extraer solo aquello que serelaciona con el tema que se investiga
 
3.
El procesamiento de la información
:
Omitir, condensar, generalizar:Para llegar al resumen definitivo es necesario procesar lainformacn y esto se puede hacer de 3 maneras: omitiendo las ideas particulares por una general y condesado bloque de ideas por una expresiónque incluya las restantes
 
Mapa conceptual
es unatécnicausada para la representación gráfica delconocimiento  . Un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nudos representan losconceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechasetiquetadas.
Cómo construir un mapa conceptual
1.
Seleccionar 
 2.
 Agrupar 
 3.
Ordenar 
 4.
 Representar 
 5.
Conectar 
 6.
Comprobar 
 7.
 Reflexionar 
 
Seleccionar
Después de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los conceptoscon los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación. Puede ser útil escribirlos ennotas autoadhesivas (Post-it) para poder jugar con ellos. Por ejemplo, de hacer unsencillo estudio sobre los seres vivos:
 Nota importante
: cuando se usan los mapas conceptuales para hacer resúmenes,lo importante es familiarizarse con el texto, y tener muy claro los conceptos quese van a usar. Hay que
esforzarse
y evitar volver al texto una y otra vez amedida que se va haciendo la lista de conceptos. Se puede volver al texto, unavez concluida la primera selección para ver si hemos pasado alguno por alto.
Agrupar
Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. Aunque hay sitios donde serecomienda
ordenar 
(paso número 3) antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dosgrupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos más genéricos.
Representar
Explicar cada concepto del tema seleccionado con ejemplos
Conectar
Esta es la
fase más importante
: a la hora de conectar y relacionar los diferentesconceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. Conectar losconceptos mediante enlaces. Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este hade crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma lasentencia
(p.e. "La vaca come hierba", "El perro es un animal",...)
. Para conectar las
 
ideas se utilizan nexos como se muestran en la imagen con color amarillo. Es muyimportante que no confunda los conceptos con los conectores.
ComprobarComprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que seaincorrecto corregirlo añadiendo, quitando, enseñando, cambiando deposición...los conceptos (otra tarea que facilitan losPost-its).ReflexionarReflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Esahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevoconocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuentade como los animales y las plantas están relacionados, ya que la vacacome plantas
Esquema de un mapa conceptual

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