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SECUNDARIAS TÉCNICASPRIMER AÑO T
ECNOLOGÍAS DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIÓN
A
DMINISTRACIÓN CONTABLE
B
LOQUE
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T
ÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una seriede actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica: Sepretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma dedecisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten la construcción demedios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propósitos fundamentales es la creación demedios técnicos como una de las características de la naturaleza humana y se reconozcan a sí mismos como seres con capacidades para la creaciónde técnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien la reflexión sobresus capacidades corporales y la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
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PROPÓSITOS:
1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.
T
EMAS Y SUBTEMAS
C
ONCEPTOSRELACIONADOS
C
OMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1.
1
T
ÉCNICA
Las técnicas en la vida cotidiana
.
Diferentes maneras de realizar una actividad de la vida cotidianaLa técnica como satisfactor de necesidadesDiversas técnicas
en la oficina o despacho contable: La administración.IntroducciónLa contabilidad como técnica: definición, función, objetivos, su papel enla sociedad
Técnica y vida cotidianaIntervención técnicaNecesidades e interesessociales
Lluvia de ideas para detectar la técnica en su vida cotidiana Organización en el hogar,organización y administración de los ingresos familiaresLluvia de ideas para definir los conceptos de ingresos y egresos en el ámbito de laadministraciónElaborar un cuadro en donde se presenten los ingresos y egresos de los alumnosDescribir por qué la técnica es un factor de satisfacción de necesidades humanas quepermite la construcción de medios o instrumentos.Realizar un informe sobre el procedimiento que siguieron para realizar una actividad conel propósito de identificar a la técnica y sus componentes
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Lluvia de ideas para definir qué es la administración y porque es necesaria en diferentesactividades cotidianas
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementoscomunes.
La técnica como sistema en las actividades de uso cotidiano: acciones,medios y finesLos servicios: características y elementos comunesEl proceso administrativo:
•
Planeación
•
Organización
•
Dirección
•
Control
Técnica: accionesestratégicas, accionesinstrumentalesClases de técnicas:ensamblado, trasporte,trasformación, modelado,reparación, preparación,captura, manejo, servicio,organización, gestión,compra, venta, entre otros.
Identificar los componentes técnicos que interactúan en un servicio (acciones, medios yfines)
•
El cliente
•
El prestador de servicios
•
Equipo y muebles
•
La informaciónPráctica. Simular en el grupo la prestación de un servicio, cada quien asume un papel. Alfinal reflexionan sobre el papel de cada quien, las acciones que realizan, los mediosrequeridos y el logro final. Realizar un informe sobre la función de cada uno en laprestación de serviciosDescribir el funcionamiento de máquinas y herramientas de oficina, para identificar loselementos que intervienenInvestigar que es la administración y sus elementos. Elaborar un cuadro sinóptico sombreelloReflexionar sobre la importancia de la administración en los servicios contablesElaborar un cuadro sobre las ventajas de la contabilidad en los serviciosRealizar un escrito sobre cómo los alumnos aplican el proceso administrativo en suslabores cotidianas
La técnica como práctica sociocultural e histórica con lanaturaleza
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Antecedentes y surgimiento de la contabilidadLa planeación y organización en el en la sociedad y cómo éstas se hanmodificado en el tiempo y de acuerdo al contextoInfluencia de la planeación organización de un servicio contable
TécnicaCulturaLa técnica como culturaTrasformación de lanaturaleza
Investigar sobre las diferentes formas de brindar un servicio administrativo considerandolos contextos social, cultural e históricoLluvia de ideas para identificar a la planeación y a la organización en las actividadessociales del pasado. Ejemplo: la construcción de pirámides, la realización de unexperimento, el funcionamiento de una oficinaElaborar una línea del tiempo en donde se ubiquen las diferentes técnicas contables en losprocesos productivos.Investigar y exponer las diferentes técnicas administrativas utilizadas en la oficina o
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Planes y Programas de estudio de Administración Contable 1 Secundaria
Este documento muestra el plan y Programas de estudio de Administración Contable 1 a nivel secundaria. Este documento se publicó con el fin de ayudar a las personas que no pueden tener un ejemplar impreso y facilitar su planeación. Este documento es de la SEP
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