RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 1)

Sekolah : SMP PASUNDAN 3 BANDUNG

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : VIII / 2
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
Tema            : What do you think of...?
(Expressions for asking, giving, and declining opinions)
Aspek / Skill : Listening

STANDAR KOMPETENSI:
Listening (Mendengarkan):

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KOMPETENSI DASAR:

7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,
memberi dan mengingkari informasi; dan meminta, memberi, dan menolak pendapat;

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan meminta, memberi dan mengingkari informasi; dan meminta, memberi, dan
menolak pendapat;

II. INDIKATOR

 Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi

 Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat
III. MATERI PEMBELAJARAN

Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut:

The Expressions of asking for an opinion:

• What do you think of ...?
• What are your views ...?
• What are your feelings about ...?
• Excuse me, Madam. What do you feel about...?
• I’d be grateful to have your view/opinion on ....

The Expressions of giving opinion:

• I think ....
• In my opinion ....
• My own view of the matter of the problem is ....

The Expressions of declining an opinion:

• Well, I’m thinking the opposite way ....
• I don’t think so. To my mind ....
• If I may say so, ....

IV. METODE PEMBELAJARAN

a. Tanya jawab

b. Diskusi

c. Triple P (Presentation, Practice, Product)

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa merespon pertanyaan guru agar tercipta suasana kekeluargaan (Small talk
dan social chat).
2. Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran
3. Siswa diberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran atau kompetensi
yang akan dicapai.
4. Siswa diberikan penjelasan mengenai materi yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Dalam kegiatan eksplorasi, Guru melibatkan siswa dalam mencari informasi
mengenai hal – hal yang berkaitan dengan tema, dan memfasilitasi siswa untuk
berpasrtisipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, yaitu:
1. Siswa bertanya jawab berdasarkan gambar binatang peliharaan yang
ditampilkan.
2. Siswa menyebutkan ciri-ciri dari salah satu binatang peliharaan.
3. Siswa memberikan pendapat mengenai penting atau tidaknya serta keuntungan
atau kerugian mempunyai binatang peliharaan di rumah.
4. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi dan penggunaan
Expressions of asking, giving and declining an opinion : What do you think
of ...? , I think .... , I don’t think so. To my mind ...., etc.

Elaborasi:

Dalam kegiatan elaborasi, Guru memfasilitasi siswa untuk berkompetisi secara sehat
dengan temannya, berpikir, menganalisa, berdiskusi, serta mengembangkan
kemampuan pemahaman terhadap materi, yaitu:

1. Siswa membentuk kelompok beranggotakan 2 (dua) orang.

2. Siswa beserta kelompoknya membuat kalimat sederhana dengan menggunakan
Expressions of asking, giving and declining an opinion : What do you think
of ...? , I think .... , I don’t think so. To my mind ...., etc.
3. Siswa secara bergantian merespon teman sekelompoknya dalam
mengungkapkan pendapat mengenai informasi penting atau tidaknya memiliki
hewan peliharaan di rumah.

Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi, Guru memfasilitasi siswa untuk meningkatan motivasi

melalui umpan balik positif dan refleksi, diantaranya yaitu:

1. Siswa diberikan umpan balik positif mengenai keberhasilan mereka dalam

pencapaian materi.
2. Siswa diberikan kesempatan oleh guru untuk bertanya mengenai kesulitan yang
dihadapi.
 3. Siswa diberikan bantuan ataupun informasi tentang kesulitan yang dihadapi.

c. Kegiatan Penutup
Siswa :
1. Memperhatikan kesimpulan tentang hal-hal yang telah diajarkan guru.
2. Memberi refleksi/komentar tentang hal-hal yang telah dipelajari baik yang telah
dipahami, yang belum dipahami maupun hal-hal yang menyenangkan dan yang
tidak
3. Memperhatikan tugas terstruktur yang diberikan guru untuk memantapkan
kompetensi berbicara tentang Expressions of asking, giving and declining an
opinion
4. Memperhatikan harapan-harapan dan nasehat yang disampaikan guru
5. Merespon pernyataan guru tentang materi yang akan dilaksanakan pada
pertemuan selanjutnya.

VI. SUMBER BELAJAR

 English in Focus, kelas VIII Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional Tahun 2008
 Gambar: Google image.com

VII.PENILAIAN
Pertemuan Ke 1
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
-Merespon ungkapan meminta, Lisan Tanya -Answer the questions
memberi, mengingkari informasi jawab based on the pictures
-Merespon ungkapan given by the teacher.
meminta,memberi, menolak pendapat
-Dialog with partner.

a. Rubrik Penilaian:

Content Comprehension Acuracy Fluency

No Name
(25) (25) (25) (25)

1
b. Kunci Jawaban: -
c. Pedoman Penilaian:
Content : Kemampuan Siswa dalam menggunakan kosakata
kunci/penting sesuai dengan tema yang diberikan,
Comprehension : Kemampuan Siswa dalam melakukan diskusi dan Tanya
jawab
Acuracy : Kemampuan Siswa menggunakan Expressions of asking,
giving and declining an opinion ; Expressions To ask for
things, To offer things, To give things or something to
someone. dalam pengerjaan soal latihan.

Fluency : Kemampuan Siswa berbicara dengan pelafalan dan intonasi

tepat

d. Nilai Akhir:
Keterangan :

24 = poor

25 – 50 = fair

51 – 75 = good

76 – 100 = exellent

 Skor maksimal : 100

 Nilai minimal : 24
 Nilai siswa : nilai content + comprehension + accuracy + fluency

Bandung, February 2011

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMP Pasundan 3

Nana Mulyana, S.Pd., M.Si. Feby Andryani

NIP. NIM. 0703678