Đại số & Giải tích 11 GVHD: NGUYỄN KIM HÙNG

SỞ GD&ĐT TỈNH PHÚ YÊN

TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ
… …
Họ tên GVHD : NGUYỄN KIM HÙNG Tổ chuyên môn : TOÁN_TIN
Họ tên SV: TRỊNH THỊ QUỲNH TRÂM Môn dạy : TOÁN
SV của trường : ĐH Quy Nhơn
Ngày soạn : 19/02/2011 Thứ/ngày dạy : Tư/23/02/2011
Tiết dạy: 60 Lớp dạy : 11A6

BÀI DẠY:
ÔN TẬP CHƯƠNG IV
I.Muïc ñích
a) Kieán thöùc :
 Hoïc sinh caàn naém vöõng: Caùc khaùi nieäm, ñònh nghóa
giôùi haïn cuûa daõy soá
 Bieát caùc dònh lyù veà giôùi haïn cuûa haøm soá vaø
bieát vaän duïng chuùng vaøo vieäc tính caùc giôùi haïn ñôn
giaûn.
 Bieát khaùi nieäm haøm soá lieân tuïc taïi moät ñieåm vaø
vaän duïng ñònh nghóa vaøo vieäc nghieân cöùu tính lieân
tuïc.
 Bieát ñònh nghóa vaø tính chaát cuûa haøm soá lieân tuïc
treân moät khoaûng , moät ñoaïn vaø söï toàn taïi nghieäm
cuûa PT daïng ñôn giaûn.
b) Kó naêng :
 Söû duïng thaønh thaïo vieäc ñaët tích soá caùc ña thöùc.
 Söû duïng thaønh thaïo vieäc nhaân lieân hieäp caên thöùc.
 Hieåu roõ x→x0 , x→ x0+ , x→x0− , x→+∞, x→−∞;
 Hieåu roõ tính lieân tuïc cuûa haøm soá vaø caùc tính chaát
cuûa chuùng
c) Tö duy vaø thaùi ñoä :
- Tư duy các vấn đề một cách logic và hệ thống.
- Tự giác, tích cực xây dựng bài, có tinh thần hợp tác, sáng tạo…
- Biết khái quát hoá, tương tự hoá.
II.Phöông phaùp : Thuyết trình, gôïi mở vaán ñaùp .
III. Chuaån bò
a) Giaùo vieân :
- Chuẩn bị giáo án.

Sinh viên: TRỊNH THỊ QUỲNH TRÂM

Page 1
 Đại số & Giải tích 11 GVHD: NGUYỄN KIM HÙNG

- Chuẩn bị dụng cụ học tập : thước, phấn…

b) Hoïc sinh:
- Học bài cũ, làm bài tập về nhà, chuaån bò baøi mớiø,
dụngcụ học tập…
IV.Hoạt động dạy học:
1.Ổn dịnh lớp: (2ph) Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ: Tiến hành kết hợp trong quá trình giải bài tập.
4.3 Giaûng baøi môùi:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoaït ñoäng 1:
giaûi baøi taäp 3 Baøi taäp 3 SGK/141:
SGK/141
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh thực hiện
bài
- Hướng dẫn:
Ta tính caùc giaù trò
cuûa A, H, N, O ñeå
bieát teân cuûa hoïc
sinh. - Học sinh thực hiện
- Gọi học sinh lên bảng 1 1
liệt kê một số giới hạn đặc a. lim n = 0 ; lim k =
biệt của dãy số.
n
0 k nguyên dương
c. lim qn = 0
nếu ‌ ‌│q‌ │<1
d. un = c (c hằng số) thì
lim un = lim c= c
1
3−
3n − 1 n =3
- Học sinh thực hiện A = lim = lim
- Gọi 4 học sinh lên bảng n+2 2
1+
tính A, H, N, O. n
-Tính A :
( )
2
+ Chia töû vaø maãu n 2 + 2n − n2
cho n. H = lim ( n + 2n − n
2
) = lim
n 2 + 2n + n
+ Áp dụng giới hạn đặc 2n 2 2
= lim = lim = =1
1 n + 2n + n
2
2 2
biệt lim n
=0 1+ +1
n
-Tính H : Nhaân
löôïng lieân hiệp.

Sinh viên: TRỊNH THỊ QUỲNH TRÂM

Page 2
 Đại số & Giải tích 11 GVHD: NGUYỄN KIM HÙNG

+ Löôïng lieân hiệp 1 2

−
cuûa n 2 + 2n − n laø n −2 n n
N = lim = lim =0
3n + 7 7
n 2 + 2n + n 3+
n

- Tính N : Chia töû n

3
vaø maãu cho n . 3 − 5.4
n n   −5
= lim  
4
Sau khi laáy giôùi O = lim =5
1− 4 n
1
haïn ta thaáy töû − 1
4n
soá baèng 0. Do ñoù
giôùi haïn naøy Vaäy teân cuûa hoïc sinh
baèng 0. ñoù laø : HOAN
- Tính O : Ta chia töû
vaø maãu cho 4n. Baøi taäp 5 SGK/142:
+ Sử dụng công thức nào
cho bài toán này?

Hoaït ñoäng 2:
giaûi baøi taäp 5 - Học sinh thực hiện
SGK/142
- Yêu cầu học sinh xem
lại một số giới hạn đặc x+3 2+3 1
a. lim = =
biệt của hàm số và quy tắc x →2 x + x+4 4+2+4 2
2

về giới hạn vô cực SGK/

130
- Gọi học sinh lên bảng x2 + 5x + 6
giải bài tập b. xlim =
→−3 x 2 + 3x
- Kiểm tra kết quả, nhận lim
( x + 2)( x + 3)
xét x →−3 x ( x + 3)
a) Daïng thoâng x + 2 −3 + 2 1
= xlim = =
thöôøng. Ta thay x= →−3 x −3 3
2 vaøo vaø tính.

b) Daïng voâ ñònh

0
  Ta phaân tích töû 2x − 5
0 c. xlim
→4 −
x −4
vaø maãu thaønh ( x − 4) = 0 , x-4<0 ,
nhaân töû sau ñoù ta Ta có: xlim
→4 −

∀x < 4

Sinh viên: TRỊNH THỊ QUỲNH TRÂM

Page 3
 Đại số & Giải tích 11 GVHD: NGUYỄN KIM HÙNG

khöû bieåu thöùc Và xlim (2 x − 5) = 2.4 − 5 = 3 > 0

−
→4
laøm cho töû vaø 2x − 5
maãu baèng 0. Vậy xlim = -∞
→4 −
x −4

c) Giôùi haïn beân (− x 3 + x 2 − 2 x + 1)

traùi cuûa haøm soá d. xlim
→+∞

khi x → 4 . 1 2 1
= xlim x 3 (−1 + − 2
+ 3)
→+∞ x x x
Vì xlim x 3 = +∞
→ +∞
Aùp duïng quy taéc lim ( -1 + 1 − 2 + 1 ) = -1 <0
giôùi haïn voâ cöïc. x →+∞
x x 2 x3
Vậy lim (− x + x − 2 x + 1) = - ∞
3 2
x →+∞
d)Đặt x3 laøm nhaân
töû chung. x +3
e) lim
3 x −1
x →−
∞

3
1+
= lim x =1
x →−∞ 1 3
3−
x
2

e) Chia töû vaø maãu f) lim x − 2x + 4 − x

x → −∞ 3x − 1
cho x
2 4
x 1− + −x
x x2
= lim
x →−∞ 1
x.(3 − )
x
f) Đặt x làm nhân tử  
2 4
chung − x  1 − + 2 + 1
 x x 
= lim   = −2
x → −∞ 1 3
x.(3 − )
x

4.Củng cố kiến thức: (3ph)

Qua các bài tập trên học sinh cần vận dụng một cách thành thạo:
+ các giới hạn đặc biệt
+ việc đặt tích số, nhân lượng liên hợp…
+ các quy tắc về giới hạn vô cực…
để giải quyết các bài toán về giới hạn của dãy số , giới hạn của hàm số

Sinh viên: TRỊNH THỊ QUỲNH TRÂM

Page 4
Đại số & Giải tích 11 GVHD: NGUYỄN KIM HÙNG

5. Dặn dò học sinh, bài tập về nhà: (2ph)

-Xem lại các bài tập đã giải
- Ôn lại kiến thức về hàm số liên tục, cách chứng minh phương trình có nghiệm
trên một khoảng để tiết sau tiến hành ôn tập chương IV (tt)
- Làm bài tập 6,7,8 SGK/142,143
6.Rút kinh nghiệm :

7. Nhận xét của giáo viên hướng dẫn :

Ngày ….tháng…. năm 2011 Ngày ….tháng…. năm 2011

DUYỆT GIÁO ÁN CỦA GV HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC TẬP
(Kí, ghi rõ họ tên) (Kí, ghi rõ họ tên)

Trịnh Thị Quỳnh Trâm

Sinh viên: TRỊNH THỊ QUỲNH TRÂM

Page 5