RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun :3 Cempaka
Tarikh : 28 Oktober 2010
Masa : 45 minit
Bilangan murid : 18 orang
Tajuk : Aktiviti kemahiran membaca dan membina ayat ( Hikayat Sang Kancil Menolong Kerbau)
Kemahiran : Membaca
Pengabungjalinan isi kandungan : kemahiran melihat,mendengar, membaca, memahami dan berkomunikasi.
OBJEKTIF PENGAJARAN:
1) Murid boleh membaca dengan baik.
2) Meningkatkan kemahiran mendengar.
3) Murid boleh membina ayat mudah.

Hasil pengajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :

 Membaca dengan lancar.
 Menggunakan kemahiran mendengar dengan baik.
 Membina ayat mudah.
Pengetahuan sedia ada : Murid sudah boleh berkomunikasi,membaca serta memahami.
Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu, Pendidikan seni.
Penyerapan nilai : bersungguh-sungguh, yakin dan kerjasama.
Unsur terapi : Pertuturan
Bahan bantu mengajar : Komputer riba, LCD, lembaran kerja,kad manila,alat tulis

LANGKAH PENGAJARAN:
Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Masa
Set Induksi Tayangan video 1) Guru menayangkan video. Kaedah:
(10 minit) cerita hikayat Sang 2) Guru bersoal jawab dengan murid Kuliah
kancil menolong mengenai tayangan video tersebut BBM: tayangan video
kerbau. 3) Guru meminta murid untuk BBM:
Soal jawab – menerangkan apa yang mereka faham Komputer riba, LCD
berkomunikasi mengenai cerita tersebut. NILAI: berani, yakin
dengan guru 4) Guru mengaitkan dengan tajuk
Soalan: pelajaran pada hari tersebut.
Apakah yang anda
faham mengenai
cerita tersebut?
Langkah 1 Membaca dan 1) Guru meminta murid untuk membaca Kaedah:
(20 minit) memahami teks teks secara individu. Aktiviti individu
Perkembangan cerita serta 2) Murid dikehendaki mendengar dengan BBM: Edaran teks cerita dan
dan menjawab teliti teks yang telah dibaca oleh rakan. soalan.
pengukuhan isi beberapa soalan 3) Guru meminta murid menjawab soalan
pemahaman. pemahaman yang telah diedarkan. NILAI:
 Soal jawab – 4) Guru meminta beberapa orang murid Yakin, kerjasama.
berkomunikasi untuk membaca jawapan bagi soalan
dengan guru. pemahaman

Langkah 2 Menyanyikan lagu 1) Lagu hikayat Sang kancil menolong Teknik : nyanyian
(10 minit) hikayat Sang kancil kerbau dimainkan. Kaedah:
Pengukuhan isi menolong kerbau. 2) Guru memimpin murid-murid untuk Kuliah
menyanyikan lagu tersebut. BBM:
3) Murid-murid menyanyikan semula lagu Computer riba dan LCD
tanpa bimbingan guru. NILAI:
Yakin, kerjasama.
Langkah 3 Menyenaraikan 1) Guru meminta murid untuk membentuk Kaedah:
(15 minit) sifat baik dan buruk kumpulan yang terdiri daripada 5 Aktiviti berkumpulan
Perkembangan yang ada pada orang. BBM:
dan setiap watak di 2) Secara berkumpulan, murid kad manila,alat tulis
pengukuhan isi dalam cerita menyenaraikan sifat-sifat tersebut dan NILAI:
hikayat Sang kancil membuat ayat di atas kad manila Kerjasama
menolong kerbau yang telah disediakan. Hormat-menghormati
dan memberikan 2 3) Pelajar diminta untuk membentangkan
ayat berdasarkan hasil kerja mereka di hadapan kelas.
sifat yang
dinyatakan sebagai
contoh.
 Penutup Rumusan 1) Penutup kognitif : Teknik : soal jawab
(5 minit)  Apakah yang telah kamu pelajari Nilai : keberanian
(Rumusan sebentar tadi? Bersungguh-sungguh
Kognitif/sosial/ 2) Penutup sosial :
Kerja lanjutan)  Apakah perasaan kamu setelah
mempelajari tajuk hari ini?

Refleksi guru pelatih :

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Ulasan guru pembimbing / pensyarah :

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________