PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS GENERALES:

1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA: cusco

2. INSTITUCION EDUCATIVA : mariano santos

3. AREA : matemática

4. GRADO Y SECCION : 3º sección “B”

5. PROFESOR : Imelda torres farfán

6. TIEMPO : 05 horas semanales

7. NIVEL Y MODALIDAD : secundaria de menores

8. AÑO LECTIVO : 2011

II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

La institución educativa mariano santos con la finalidad de que los

estudiantes del tercer grado de educación secundaria fortalezcan
los conocimientos matemáticos; a través de logro de capacidades;
teniendo como medio los conocimientos matemáticos, así como
actitudes de valoración a las matemáticas como fundamento para la
evolución de la ciencia y la tecnología y el razonamiento lógico del
estudiante, desde los primeros grados con la finalidad que vaya
desarrollando capacidades que requiera para planear y resolver con
actual analítica los problemas de su contexto y de la realidad.

III. PROPÓSITOS DEL ÁREA

3.1 COMPETENCIAS

ORGANIZADORES COMPETENCIAS
DE AREA
Numero relaciones y Resuelve problemas de programación lineal y
funciones funciones; argumenta y comunica los procesos
de solución y resultados utilizando lenguaje
matemático
Geometría y medición Resuelve problemas que requieren de razones
 trigonométricas, superficies de revolución y
elementos de Geometría Analítica; argumenta y
comunica los procesos de solución y resultados
utilizando lenguaje matemático..
Estadística y Resuelve problemas de traducción simple y
probabilidad compleja que requieren el cálculo de
probabilidad condicional y recursividad;
argumenta y comunica los procesos de solución
y resultados utilizando lenguaje matemático.
3.2) PROPOSITOS DE GRADO

Organizadores de área Propósitos de grado

Numero relaciones y funciones Se refiere al conocimiento de los

números, relaciones y funciones y a
las propiedades de las operaciones;
por lo que es necesario que los
estudiantes internalicen,
comprendan y utilicen varias formas
de representar relaciones y
funciones de manera real. Así
mismo deben desarrollar
habilidades para usar modelos
matemáticos.

Geometría y medición Se relaciona con el análisis de las

propiedades, los atributos y las
relaciones entre objetos de dos y
tres dimensiones. Se trata de
establecer la valides de conjeturas
geométricas por medio de la
deducción y la demostración de
teoremas y criticar los argumentos
de los otros, comprender y
representar traslaciones,
reflexiones, rotaciones y
dilataciones con objetos con el
plano de coordenadas cartesianas
 Estadística y probabilidad Se orienta a desarrollar y evaluar
inferencias y predicciones basadas
en datos, seleccionar y utilizar
métodos estadísticos para el
análisis de dichos datos, y formular
y responder preguntas a partir de la
organización y representación de
los mismos

3.3) VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPETO  Demuestra  Mantiene el orden
tolerancia frente en clases.
a los demás.  Cumple con las
 Respeta la idea normas de
de los demás. convivencia
 Pide la palabra establecidas
para expresar  Respeta el
su propia idea. acuerdo de la
mayoría.
Justicia  Diferencia lo  Ayuda a los
justo y lo injusto compañeros a
entender lo justo y
lo injusto
Responsabilidad y  Cumple con las  Promueve la
puntualidad tareas puntualidad y
responsabilidad
con sus
compañeros

IV. TEMA TRANSVERSAL

 NOMBRE DEL TEMA
TRANSVERSAL

Tema Transversal Nº 1 Educación en valores y formación

ética

Tema Transversal N° 2 Educación para homogeneidad de

genero

Tema Transversal N° 3 Educación para la salud socio

emocional dentro de una cultura
ambiental para la reconstrucción
de nuestra institución educativa
como parte de la región

V. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

PERIODO DURACIÓN Nº HORAS

SEMANAS EFECTIVAS
I TRIMESTRE Del 02 marzo al 30 de mayo 13 65 horas
Del 01 junio al 24 de julio 08
Vacaciones: Del 27 de julio al 07 de agosto 65 horas
II TRIMESTRE
Del 10 de agosto al 11 de 05
setiembre
III TRIMESTRE Del 14 de setiembre al 21 14
68 horas
diciembre
TOTAL 40 198 horas

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

BIMES TIPO DE CONTENIDOS BÁSICOS CRONOGRAMA

TRES / UNIDAD DIVERSIFICADOS DE HORAS
UNIDA NOMBRE DE IM EV EF T
DES LA UNIDAD PR AL EC O
DIDÁCTICA T
I ejercitando el  nociones de lógica 02 06 57 65
trimestr pensamiento  exponentes, raíces y
e matemático; radicales
U1 resolviendo UA  números reales
del problemas de  funciones
02/03/11 lógica, raíces y
al radicales y
25/05/11
números reales
II  polinomios
trimestr Expresiones  factorización 2 5 58 65
e algebraicas  expresiones algebraicas
U2 racionales e racionales
del inecuaciones y  el conjunto de los números
01/06/11 ecuaciones de UA complejos
al segundo grado  ecuaciones e inecuaciones
11/09/11
de segundo grado

III  sistema de ecuaciones e

trimestr Sistema de inecuaciones con dos y tres 3 6 59 68
e ecuaciones e incógnitas
U3 inecuaciones  geometría
del con 2 y 3 UA  razones trigonométricas
14/09/11 incógnitas y el  estadística
al mundo de la  probabilidades
21/12/11
geometría,
estadística y
probabilidad.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

METODOS TECNICAS Y TECNICAS

 PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS

Método de Dialogo Mapas

proyectos. conceptuales
Dinámica grupal
Método Mapas semánticos
Observación
demostrativo Organizaciones
rompecabezas
Dinámicas visuales
motivacionales
Redes conceptuales

VIII. RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES

 Pizarra acrílica, plumones,
 Fichas de trabajo
 Cuestionarios

I. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ÁREA DE MATEMATICA)

CRITERIOS INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

DEL ÁREA
Razonamien  Identifica.  Intervenciones  Fichas
to y  Discrimina. Orales. interactivas.
demostració  Anticipa.  Pruebas  Asignaciones.
n.  Analiza. Escritas.  Pruebas
 Organiza.  Talleres objetivas.

 Interpreta. Calificados  Pruebas de

 Infiere. Desarrollo.

 Elabora.  Fichas de
auto
 Recrea.
evaluación
 Evalúa
Interpretació  Identifica.  Observación.  Pruebas
n  Discrimina.  Intervenciones objetivas.
comunicació  Analiza. Orales.  Pruebas de
n  Interpreta.  Pruebas Desarrollo.
matemática.  Formula. Escritas.
 Representa.  Prueba de
progreso.

Resolución  Identifica.  Intervenciones  Fichas

interactivas.
de  Analiza. Orales.
 Asignaciones.
problemas.  Organiza.  Pruebas  Pruebas
objetivas.
 Resuelve. Escritas.
 Pruebas de
 Interpreta.  Talleres Desarrollo.
Calificados  Fichas de
 Formula. auto
evaluación
Actitud  Valora  Observación  Fichas de
frente al  Interpreta Sistemática. Observación.
Área  participa

II. BIBLIOGRAFÍA
 OTP. De matemática
PARA EL DOCENTE:
Algebra curso completo de Jorge Quijano Hiyo
Algebra recreativa de yakov perelman
Matemática recreativa de yakov perelman
PARA EL ESTUDIANTE: MATEMATICA: Manuel Coveñas Naquiche de
3º grado
de secundaria
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V°B° Coordinación Docente V°B° Dirección