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e n t r e v i s t a MCEM 2010
T r a n s c r i ç ã o d e
e n t r e v i s t a MCEM 2010
Índice
Introdução ..................................................................................................................................... 3
Perfil do entrevistado .................................................................................................................... 3
Dimensão I..................................................................................................................................... 3
Dimensão II.................................................................................................................................... 4
Dimensão III................................................................................................................................... 5
T r a n s c r i ç ã o d e
e n t r e v i s t a MCEM 2010
Introdução
Este trabalho destina-se ao estudo das perspectivas dos docentes face ao uso
das redes sociais, em contexto de ensino-aprendizagem.
Perfil do entrevistado
Sexo: Masculino
Idade: 38 anos
Local: Coimbra (Instituto Educativo de Lordemão)
Habilitações Literárias: Licenciatura em Matemática
Grupo de Recrutamento Docência (Nível de ensino): 500 Matemática 2.º e 3.º
Ciclos.
Disciplina (s) que lecciona: Matemática, Estudo Acompanhado, Área de
Projecto e Informática.
Anos de serviço na docência: 13 anos
Dimensão I
1. O próximo conjunto de perguntas tem como objectivo saber um pouco
mais sobre o seu nível de conhecimento das redes sociais. Quais as
redes sociais que conheces e como as descobriste?
Facebook e HI5 Principalmente.
E como as descobriu?
O HI5 acho que está em declínio e sinceramente acho que já não vale a pena
perder tempo com ele, já não uso, nunca cheguei a usar muito e neste
momento já não acho que exista razões para usar devido ao sucesso que nos
últimos anos o Facebook tem vindo a ter que é a referência.
Foi isso que acabei de dizer o Facebook é realmente muito bom, rapidamente
contactamos junto de muitas pessoas, de divulgação seja de assuntos
pessoais ou profissionais, tem uma grande componente lúdica que eu
considero boa, de conviver com os amigos de uma forma diferente e que
também permite reencontrar amigos, acompanhar familiares que estejam longe
que por um lado foi o que fez que o Facebook crescesse tão depressa.
Toda gente, o Facebook não tem idades nem ele quer ter, nem se limita a
faixas etárias, consegue abranger todas as faixas etárias isso consigo ver em
todos os meus amigos que vai dos 10 anos ao 60 e penso que até mais.
Dimensão II
5. Na dimensão seguinte vamos falar de um pouco sobre a tua participação
nas redes sociais. Está registado, já vimos que está e se utiliza alguma
também já vimos no decurso desta entrevista que utiliza o Facebook,
mas por qual é o motivo que se inscreveu e continuou a utilizar?
Utilizo o Facebook de duas formas uma conta pessoal em que uso o meu nome
verdadeiro. E dou informações válidas e utilizo para contactar os meus amigos
e outra como plataforma de divulgação de um portal que eu tenho na internet
como forma de divulgação profissional que se pode fazer, tenho um portal que
se chama PTsims que sé dedicado a simuladores que dado o crescimento
exponencial do Facebook aqui á um ano decidimos criar no Facebook onde
vamos principalmente divulgando as actividades e uma outra notícia mais
importante no género.
Digamos que eu todos os dias ultimamente acabo por passar por lá em termos
de divulgação conforme as necessidades e noticias que aparecem se há
alguma coisa a divulgar mais de uma vez por dia é a frequência que utilizo. Em
termos mais sérios eventos, divulgação de artigos novos 2ou 3 por semana em
termos de amizades pode haver dias com 10 ou 15 entradas e dias sem
nenhuma entrada.
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e n t r e v i s t a MCEM 2010
Dimensão III
7. Nesta Dimensão vamos falar das expectativas que tens das redes sociais
no ensino, O Facebook pode ser utilizado no ensino e como suporte do
processo ensino aprendizagem?
Consegue exemplificar?
10. Neste Tipo de redes como vê a interacção com os alunos entre si e entre
o professor?
Digamos que entre eles é uma interacção enorme eles tem muito interesse eles
fazem uma actualização mais lúdica, em Portugal pelo menos não vejo o
Facebook com grande utilização como ferramenta de apoio directa às aulas,
vejo como apoio a educação é mais uma forma de criar ligação de empatia
com os alunos que depois leva-os a ter resultados melhores dentro da sala der
aula
11. Considera que esta interacção dos alunos e dos alunos dos professores
promove o desenvolvimento da capacidade na expressão escrita e oral?
12. Considera que os ensinos actuais poderão ser influenciados por estas
redes sociais?
De que forma?
Pode descreve-lo?