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Cfc 7 Ciencias Biologia MatPart

Cfc 7 Ciencias Biologia MatPart

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02/26/2013

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I 
      Curso La enseñanza de las Ciencias en laeducación secundaria IIIÉnfasis en Biología Material del Participante 
 
 
 
II 
 ÍNDICEINTRODUCCIÓN
…………………………………………..…………..…..
 
1
FUNDAMENTACIÓN
…………………………………………………...…
 
2
ESTRUCTURA
…………………………………………………………..…
4
REQUERIMIENTOS PARA LA INSTRUMENTACIÓN
…………...…...
10
EVALUACIÓN
……………………………...………………………………
13
SESIÓN 1.
¿Seres vivos o no seres? ese es el dilema
…..……………
 
15
SESIÓN 2.
 
Los seres vivos y sus similitudes……………...……………
 
 29 
SESIÓN 3.
 
Los seres vivos y su ambiente………………………………
 
37
SESIÓN 4.
Los seres vivos y los seres vivos ¿y las personas?..........
 
46
SESIÓN 5.
Los Seres Vivos y sus dife
rencias: Evolución I…………...
 
58
SESIÓN 6.
 
Los Seres Vivos y sus diferencias: Evolución II…………..
 
69
SESIÓN 7.
El conocimiento y conservación de la Biodiversidad.........
 
79
SESIÓN 8.
Los seres humanos como parte esencial del rompecabe
zas…………………………………………………………….
 
 89
BIBLIOGRAFÍA
………………………………………………………..…..
107
ANEXOS
.......
….…………………………………………………
.
………...
 
I
 
III 
ÍNDICE DE ANEXOS PARA EL PARTICIPANTE
  Se agradece la colaboración del M. en C. Antonio Hernández Gonzales y alLaboratorio de Geomática del INIFAP, CENID-COMEF, en la elaboración de losmapas que se presentan en el Anexo S3P4; así como al Dr. Zenón Cano Santanade la Fac. de Ciencias UNAM, por orientar la selección de materiales para elAnexo S3P1. 
Sesión 1:
S1P1: La noción de la vida en la biología contemporánea.S1P2: El concepto de ser vivo en los diferentes niveles educativos: ideas de losalumnos de EGB, BUP y Magisterio.S1P3: Fundamentación teórica y diseño de una unidad didáctica para laenseñanza del modelo ser vivo en la escuela primaria.S1P4: Los modelos como organizadores del currículo en biología. 
Sesión 2:
S2P1: Nuevos aspectos sobre la clasificación de los hongos y su posibleaplicación médica.
 Sesión 3:
S3P1: Efecto de la orografía y otros.S3P2: Aprendizaje basado en proyectos.S3P3:
Pinus oaxacana 
Mirov.S3P4: Mapas temáticos. 
Sesión 4:
S4P1: Niveles de organización.S4P2: Micorrización en la conservación de los bosques.S4P3: Comunidad.S4P4: Ilustraciones de los Ciclos Biogeoquímicos del Carbono y Nitrógeno en lostextos de secundaria.S4P5: Representaciones gráficas de Ciclos Biogeoquímicos.S4P6: Acuario escolar y Terrario.S4P7: La Enseñanza de las Ciencias en Preguntas y Respuestas: Las prácticasde Laboratorio y la UVE de Gowin. 
Sesión 5:
S5P1: Aplicar la idea de cambio biológico: ¿por qué hemos perdido el olfato?S5P2: Enseñar y aprender evolución: una apasionante carrera de obstáculos. 
Sesión 6:
S6P1: Mejoramiento del ganado bovino productor de leche.S6P2: Ellos compiten, ellas eligen.

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