PROGRAMACION ANUAL 2011

I.- DATOS INFORMATIVOS:

REGION DE EDUCACION : Cusco

UGEL : Cusco

INSTITUCION EDUCATIVA : FORTUNATO LUCIANO HERRERA

NIVEL : Secundaria

AREA CURRICULAR : MATEMATICA

GRADO DE ESTUDIOS : primero

SECCIONES :B

HORAS SEMANALES : 5 horas semanales

DOCENTE : FIORELA QUISPE DIAZ

II.-FUNDAMENTACION:

el área de matemática con la finalidad de que los estudiantes primer grado de

educación secundaria desarrollen competencias matemáticas a través del logro de
capacidades, teniendo como medio los conocimientos matemáticos.

Estos propiciaran en el estudiante un interés permanente por el desarrollo de sus

capacidades vinculadas al pensamiento lógico matemático que le sea útil en su
desarrollo como persona, Así como actitudes de valoración a las matemáticas se
desarrollará actividades significativas, poniendo énfasis en los procesos cognitivos y
metacognitivos que le permitirán razonar lógicamente, comunicarse a través del
lenguaje matemático y enfrentar con éxito a situaciones problemáticas del contexto
real, así como problemas matemáticos.

III.-COMPETENCIA DE CICLO:

 Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica

los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

 Resuelve problemas que relacionan fi guras planas y sólidos geométricos;

argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando
lenguaje matemático.

 Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y

probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados
utilizando lenguaje matemático
 IV.-PROPOSITOS DE GRADO:
 Reconoce la determinación de conjunto, resuelve las operaciones con
conjuntos
 Identifica las propiedades de los números naturales, resuelve ejercicios de
cambios de base de números naturales
 Matematiza situaciones de contexto real utilizando números enteros y
racionales

V.-TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

Educación en valores y formación ética.

Educación para la equidad de género.

VI.-VALORES Y ACTITIDES:

VALORES ACTITUDES

 Demuestra respeto a sus profesores y compañeros.

Respeto  Utiliza un lenguaje adecuado al contexto en el que
se encuentra

tolerancia
 Respeta la opinión de sus compañeros
 Demuestra interés por la participación de sus
compañeros en los trabajos grupales.

Responsabilidad
 Llega a la hora exacta a la institución educativa
 Cuida la infraestructura y el mobiliario de su
colegio

solidaridad
 Ayuda a sus compañeros a resolver algunos
ejercicios.
 VII. PROGRAMACIÓN ANUAL.

BIMESTRES / NOMBRE DE LA TIPO DE CONTENIDOS BÁSICOS CRONOGRAMA DE

UNIDADES UNIDAD UNIDAD DIVERSIFICADOS HORAS
DIDÁCTICA
Impr E val Efec Tot

“Conociendo el - Teoría de Conjuntos

mundo de los 02 04 34 40
I TRIMESTRE
conjuntos y los - Números Naturales
U1-U2 números
naturales” -
Del 7 de marzo Unidad de - Números Primos y
“Trabajando con aprendizaje
al 03 de junio Divisibilidad
los números
primos y los 01 02 22 25
- Números Enteros
números
enteros”

- Números Racionales
II TRIMESTRE “Aprendiendo a (Q). Fracciones
reconocer los 02 04 34 40
U3-U4 números Unidad de - Expresiones
racionales” aprendizaje Algebraicas
Del 06 de junio
al 30 de
setiembre - Ecuaciones e
Inecuaciones 03 03 29 35
“Jugando con el
algebra”

- Sistema Internacional
III “Aprendiendo Unidad de 03 02 20 25
de Unidades ( SI )
TRIMESTRE mediciones y aprendizaje
estadística”
U5-U6 - Gráficos y Estadística

Del 3 de octubre - Geometría

Al 23 de
“conociendo el 02 04 29 35
diciembre
mundo de la
geometría”

VIII.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: (De acuerdo a la naturaleza del Área)

  METODOS: Activos, Inductivo, Deductivo, Heurístico, Mixto, etc.
 TECNICAS DIDACTICAS GRUPALES Y/O INDIVIDUALES:
- lluvia de ideas
- De estudio dirigido a través de la relación docente – alumno.
- De prácticas dirigidas a través de fichas de actividades de aprendizaje
significativo.
FORMAS DIDACTICAS:
 Operativa – Dialogada
 Interrogativa de preguntas y respuestas.
 Expositiva, Explicativa – Haciendo y razonando.
RECURSOS MEDIO Y MATERIALES:

 Pizarra acrílica, plumones, juego de reglas.

 Fichas de Trabajo
 Centro de Cómputo

IX.-EVALUACIÓN:

CRITERIOS DEL
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
AREA

Razonamiento y  Discrimina.  Intervenciones

demostración.  Analiza. Orales.  Fichas
 Organiza.  Pruebas Escritas. interactivas.
 Infiere.  Talleres  Asignaciones.
 Recrea. Calificados  Trabajos
 Evalúa  Prueba de grupales.
progreso.  Pruebas
Comunicación  Identifica.  Observación. objetivas.
matemática.  Analiza.  Intervenciones  Pruebas de
 Interpreta. Orales. Desarrollo.
 Formula.  Pruebas Escritas.  Fichas de auto
 Representa.  Prueba de evaluación.
progreso.
Resolución de  Aplica.  Intervenciones
problemas.  Resuelve. Orales.
 Formula.  Pruebas Escritas.
 Evalúa.  Talleres
Calificados
 Prueba de
progreso

X.-BIBLIOGRAFIA:
MANUEL COVEÑAS NAQUICHE 1º DE SECFUNDARIA

ALFONSO ROJAS PUEMAPE 1º DE SECUNDARIA

MINISTERIO DE EDUCACION 1º DE SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

TITULO DE LA UNIDAD:

“Conociendo el mundo de los conjuntos y los números naturales”

I.-DATOS INFORMATIVOS:

REGION DE EDUCACION : Cusco.

UGEL : Cusco.

Institución educativa : Fortunato Luciano Herrera

AREA : Matemáticas.

GRADO : Primero

DOCENTE : Fiorela Quispe Diaz

DURACION : 08 de marzo hasta el 29 de abril.

II.-JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad se desarrollaran contenidos diversificados que permiten que el

estudiante se enfrente a situaciones problemáticas vinculadas al contexto real ,con el
desarrollo de capacidades y habilidades respecto de los conjuntos a partir de su
entorno de tal manera que le permita interpretar de mejor manera su realidad, con
esta unidad los alumnos irán adquiriendo una serie de conocimientos, aptitudes, y
hábitos que le irán introduciendo en el mundo y el entorno en el que más tarde tendrá
que desenvolverse estos aprendizajes propician en el estudiante el interés permanente
por desarrollar sus capacidades fundamentales y especificas del área que podrá
aplicarlos en el desarrollo de ejercicios y problemas .

III. TEMAS TRANSVERSALES

 Educación en valores

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES.
 ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

Cumple las nomas de convivencia

impuestas en el aula.
respeto Llega a la hora exacta establecida por
Respeta a sus semejante y se la institución educativa
respeta así mismo

Cumple oportunamente con sus

tareas
responsabilidad Cumple las tareas que le da el grupo
Acepta los errores que comete en de trabajo en la resolución de
resolución de los problemas ejercicios

V.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

T (horas)
totales

 Reconoce la
 Lluvia de ideas sobre los 2h
determinación de
Razonamiento y conjuntos
conjuntos en su 10h
demostración  El profesor da la idea principal
ficha.
del tema
 Compara y ordena
 Se forman grupos tratando de
los números 1h
que los alumnos reconozcan
naturales
características de un conjunto.
recordando sus
 El alumno pasa a la pizarra a
propiedades.
. determinar los conjuntos por 4h
 Identifica un nuero comprensión y extensión.
natural en la ficha  Los alumnos trabajan en grupos
Comunicación facilitada. y resuelven los ejercicios de 4h
Matemática  Ordena los números operaciones con conjuntos
naturales  El docente induce al desarrollo
correctamente en su de la teoría de los números
cuaderno 6h
naturales por medio de
 Resuelve problemas ejercicios.
de operaciones con
 A través de ejercicios se
conjuntos y los 6h
Resolución de compara con la vida introduce el desarrollo de las
Problemas cotidiana. propiedades de los números
 Resuelve problemas naturales
de cambio de base
en los números
naturales y los
compara entre sí.
  Resuelve los
problemas que
implique cálculos  Con participación de los 1h
con los números estudiantes en la pizarra se
naturales y enteros resuelven ejercicios de los
trabajando con sus números naturales
compañeros

VI.-EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

 Identifica la  Prueba oral de

RAZONAMIENTO Y determinación de conjuntos y
DEMOSTRACIÓN conjuntos resuelve números naturales
adecuadamente las
COMUNICACIÓN operaciones con
MATEMATICA conjuntos  Prueba escrita

RESOLUCIÓN DE  Representa  Ficha de ejercicios

PROBLEMAS correctamente las de trabajos en
propiedades de los grupo
números naturales
mediante un
lenguaje  Ficha
matemático interevaluativa de
ejercicios y
 Aplica problemas sobre
correctamente las conjuntos
propiedades de los
números naturales
en la solución de
ejercicios
propuestos

VII.-ACTITUDES:

 Presenta las tareas en la fecha indicada y colabora en las actividades internas del aula
 Respeta a sus compañeros de grupo y trabajo con entusiasmo
 Respeta a su docente y a sus compañeros de aula.

X.-BIBLIOGRAFIA:
 MANUEL COVEÑAS NAQUICHE 1º DE SECFUNDARIA
 ALFONSO ROJAS PUEMAPE 1º DE SECUNDARIA
  MINISTERIO DE EDUCACION 1º DE SECUNDARIA

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VºBº Coordinación Docente VºBº Dirección