Direktorat Pendidikan Masyarakat

Gd. E Lt.VI Jl. Jend. Sudirman - Senayan Jakarta 10270

Telp.: (021) 5725575
Fax. : (021) 5725039
E-mail : dikmas_tu@yahoo.com
Website : http://www.dikmas.net
 KATA SAMBUTAN

P
rakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan (Literacy Initiative for
Empowerment-LIFE) yang dicanangkan UNESCO telah menjadi
kerangka kerja strategis global sebagai mekanisme kunci dalam
peningkatan keberaksaraan penduduk dunia untuk mencapai tujuan
dan sasaran Dasawarsa Keaksaraan Perserikatan Bangsa Bangsa pada
skala internasional. Selaras dengan hal tersebut, Direktorat Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan
Nasional, berupaya meningkatkan keberaksaraan penduduk dewasa
di Indonesia dengan memperluas ketersediaan, keterjangkauan, dan
kualitas layanan pendidikan keaksaraan yang terintegrasi dengan
pendidikan kewirausahaan dan pendidikan kecakapan hidup,
serta terintegrasi dengan pendidikan pemberdayaan lainnya yang
berkesetaraan dan berkeadilan gender.
Untuk memastikan kelayakan layanan bagi seluruh lapisan
masyarakat, peningkatan keberaksaraan penduduk dewasa ini disertai
dengan pelaksanaan misi kesetaraan yang tidak mendiskriminasikan
para pihak, sehingga terjamin kepastian memperoleh layanan
pendidikan untuk semua. Dalam upaya memenuhi hak-hak warga
negara terhadap akses pendidikan nonformal yang bermutu dan
kesempatan meningkatkan kualitas hidup, Direktorat Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan
Nasional mengembangkan program-progam pendidikan keaksaraan
yang beragam. Melalui program-program ini diharapkan investasi
pendidikan nasional bagi pembangunan manusia Indonesia seutuhnya
yang berakhlak mulia, berkarakter, produktif, dan berdaya saing
dapat terwujud.

ii ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN iii
 KATA PENGANTAR
Saya menyambut baik penerbitan Acuan Pengajuan dan
Pengelolaan Dana Program-program Pendidikan Masyarakat ini,
dan berharap semoga acuan ini dapat bermanfaat dan dilaksanakan
sebaik-baiknya untuk meningkatkan ketercapaian misi Kementerian

Pendidikan Nasional.
Jakarta, Januari 2010
Direktur Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal,
Hamid Muhammad, Ph.D
NIP. 19590512 198311 1 001
P
endidikan masyarakat merupakan suatu proses dimana upaya
pendidikan yang di prakarsai pemerintah diwujudkan secara
terpadu dengan upaya penduduk setempat untuk meningkatkan
kondisi sosial, ekonomi, dan budaya yang lebih bermanfaat dan
memberdayakan masyarakat.
Pemberdayaan masyarakat yang diprakarsai Direktorat Pendidikan
Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal,
Kementerian Pendidikan Nasional mencakup program Aksara Agar
Berdaya (AKRAB!) dalam kerangka kerja “Aksara Membangun
Peradaban”. Dengan kerangka kerja tersebut ukuran capaian
kompetensi keberaksaraan masyarakat berubah dari membaca, menulis
dan berhitung teknis ke kemampuan memanfaatkan keberaksaraan
untuk meningkatkan kualitas hidup diri dan lingkungannya. Tujuan
Aksara Agar Berdaya (AKRAB!) adalah meningkatkan keberaksaraan
penduduk dewasa yang masih mempunyai keterbatasan keaksaraan atau
masih melek aksara parsial. Tingkat keberaksaraan yang memadai dapat
meningkatkan kemampuan seseorang untuk mengakses informasi yang
dapat digunakan untuk beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah
ekonomi, sosial dan budaya.
Masyarakat ditingkatkan keberaksaraannya dan diarahkan untuk
menguasai ragam keaksaraan melalui program Keaksaraan Dasar,
Keaksaraan Usaha Mandiri, Aksara Kewirausahaan, Keaksaraan
Keluarga, Keaksaraan Komunitas Khusus, Keaksaraan Berbahasa Ibu dan
Keaksaraan Bencana. Peningkatan budaya tulis dikembangkan melalui
Koran Ibu, dan peningkatan budaya baca dilaksanakan melalui Taman
Bacaan Masyarakat (TBM). Sejalan dengan program-program tersebut
juga dilaksanakan sejumlah program pendidikan pemberdayaan
perempuan dan partisipasi anak untuk meningkatkan harkat, martabat

iv ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN v
 dan kualitas perempuan dan anak, melalui program kecakapan hidup
perempuan dan anak, program pencegahan tindak pidana perdagangan
orang, serta program kesetaraan dan keadilan gender.
Dalam mendukung terlaksananya program-program tersebut
dilakukan revitalisasi dan peningkatan kapasitas kelembagaan
penyelenggara program pendidikan masyarakat, khususnya melalui
program peningkatan mutu kelembagaan Pusat Kegiatan Belajar
Masyarakat (PKBM) dan lembaga sejenis lainnya, Rintisan Balai Belajar
Bersama, serta sejumlah program pengembangan kemitraan antar
lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat.
Untuk meningkatkan penjaminan kualitas pelaksanaan keseluruhan
program disusun acuan-acuan pengajuan dan pengelolaan dana program
pendidikan masyarakat. Acuan Pengajuan dan Pengelolaan Dana Program
Taman Bacaan Masyarakat Penguatan Keaksaraan diharapkan dapat
dijadikan panduan bagi para pembina, penyelenggara, tutor pendidikan
nonformal dan informal, dan pemangku kepentingan lainnya untuk
berpartisipasi dalam kegiatan peningkatan budaya baca. Semoga acuan
ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Saya ucapkan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai pihak
atas kontribusi dan perannya dalam penyusunan acuan ini. Akhirnya
semoga acuan yang disusun dengan kesungguhan, komitmen, dan
keikhlasan ini dapat bermanfaat untuk kita semua, dengan harapan
semoga Allah SWT memberikan rakhmat dan hidayahNya kepada kita
semua. Amin.
Jakarta, Januari 2010
Direktur Masyarakat,
ektur Pendidikan Masyara
Ella Yulaelawati, M.A., Ph.D
NIP. 19580409 198402 2 001
vi ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
DAFTAR ISI
KATA SAMBUTAN ............................................................................. iii
KATA PENGANTAR ........................................................................... v
DAFTAR ISI ....................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................ 3
B. Dasar Hukum ............................................................... 3
C. Tujuan Acuan .............................................................. 4
BAB II PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM)
PENGUATAN KEAKSARAAN.............................................................. 5
A. Pengertian ................................................................... 5
B. Sasaran Program ......................................................... 6
C. Tujuan Program ........................................................... 6
D. Hasil yang diharapkan................................................. 7
E. Deskripsi Kegiatan ...................................................... 7
F. Alokasi dan Rincian Penggunaan Dana ..................... 9
BAB III PROSEDUR PENGAJUAN DAN PENYALURAN DANA........ 10
A. Sasaran Penerima Program ........................................ 10
B. Persyaratan Penerima ................................................. 10
C. Pengajuan Proposal ..................................................... 12
D. Penilaian Proposal ....................................................... 13
E. Verifikasi Lembaga ..................................................... 14
F. Penetapan Penerimaan Program................................ 14
G. Penyaluran Dana ........................................................ 15
H. Pelaksanaan Program ................................................. 16
I. Pertanggung Jawaban Penggunaan Dana ................ 16
J. Catatan Khusus ............................................................ 16
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN vii

BAB IV PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN ....................
A. Pemantauan ................................................................
B. Evaluasi Kegiatan .......................................................
C. Pelaporan dan Sanksi ..................................................
BAB V PENUTUP ................................................................................ 20
LAMPIRAN
Lampiran 1 Sistematika Penyusunan Proposal Taman Bacaan
Masyarakat Penguatan Keaksaraan ............................
Lampiran 2 Rekomendasi Dinas Pendidikan Daerah
Kab/Kota .......................................................................
Lampiran 3 Surat Pernyataan ..........................................................
Lampiran 4 Sistematika Laporan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
Penguatan Keaksaraan ................................................
viii ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
BAB I PENDAHULUAN
18
18
18 Aksara merupakan sistem penulisan suatu bahasa dengan
19 menggunakan tanda-tanda simbol, bukan hanya sebagai huruf atau
rangkaian abjad. Aksara merupakan suatu sarana yang menghantar
cakrawala pengetahuan dan peradaban suatu bangsa karena aksara
membentuk wacana yang dapat dikenali, dipahami, diterapkan,
21 dan diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Untuk
mewujudkan aksara yang membangun peradaban diperlukan
27 kemampuan ragam keaksaraan yang memberdayakan.
28 Pemberdayaan masyarakat merupakan upaya untuk mengubah
dan membentuk kehidupan masyarakat. Pemberdayaan akan
29 meningkatkan kemampuan anggota masyarakatnya agar dapat
mengarahkan, mengendalikan, membentuk dan mengelola hidupnya.
Pemberdayaan masyarakat juga akan meningkatkan kemampuan
seseorang untuk dapat mengelola hidupnya secara mandiri sebagai
indikator pemberdayaan meliputi kemampuan: i) Memahami masalah,
ii) Menilai tujuan hidupnya,iii) Membentuk strategi, iii) Mengelola
sumber daya, iv)Bertindak dan berbuat. Selanjutnya pembangunan
masyarakat merupakan suatu proses yang berkelanjutan dengan
pendekatan holistik atau menyeluruh sesuai dengan kebutuhan
masyarakat, kemudian menerapkan pemberdayaan yang berpengaruh,
melibatkan, dan mendidik; menjamin keseimbangan lingkungan;
memastikan keberlanjutan/kebertahanan, dan menggunakan
kemitraan untuk membuka akses untuk sumber daya dan dana.
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 1
 Direktorat Pendidikan Masyarakat menerapkan kerangka
kerja Aksara Membangun Peradaban dengan menerapkan lima
misi kerja Kementrrian Pendidikan Nasional yaitu Ketersediaan,
Keterjangkauan, dan peningkatan Kualitas serta misi kesetaraan
pendidikan yang nondiskriminatif dan keterjaminan memperoleh
layanan pendidikan. Program aksara membangun peradaban antara
lain pendidikan keaksaraan, aksara kewirausahaan, pendidikan
pemberdayaan perempuan, pengarusutamaan gender dan anak,
peningkatan budaya baca masyarakat serta penguatan kelembagaan
pendidikan masyarakat.
Pelaksanaan progam-program pendidikan masyarakat tersebut
perlu terus dikembangkan dan diperbaharui, melalui pemikiran
kreatif dan inovatif, khususnya dalam diversifikasi layanan yang
berpihak pada keluasan dan keragaman cakupan sasaran dengan
menerapkan unsur-unsur pemberdayaan masyarakat berikut:
• Swamanajemen (self managed)
• Lingkungan sepanjang hayat
• Menghargai norma, nilai dan budaya
• Program berbasis kebutuhan
• Masyarakat berperan dalam pengendalian dan pengawasan
program
• Pemberdayan sebagai ciri utama
• Berakar pada nilai-nilai sosial
• Berbasis pengalaman
• Partisipatif dan demokratis
• Berbasis kecakapan hidup
2 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
A. Latar Belakang
Program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Penguatan Keaksaraan
merupakan bentuk dukungan pemerintah untuk meningkatkan
kemampuan keberaksaraan, kemampuan membaca dalam arti
mampu menyerap informasi, mampu menginteprestsikan bahan
bacaan, mampu menggabungkan bacaan satu dengan yang lain.
Program ini dapat diakses oleh satuan pendidikan, nonformal, unit
pelaksana teknis pendidikan nonformal, perkumpulan, perhimpunan,
perserikatan yang memenuhi persyaratan.
Agar program TBM Penguatan Keaksaraan dapat dipahami oleh
penyelenggara dan pemangku kepentingan program pengembangan
budaya baca maka disusunlah “Acuan Pengajuan dan Pengelolaan
Dana Program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Penguatan
Keaksaraan Tahun 2010”.
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan;
3. Peraturan Presiden No 47 tahun 2009, tentang Pembentukan
dan Organisasi Kementrian Negara;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 31 Tahun 2007
tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Direktorat Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal;
5. Kesepakatan bersama antara Menteri Pendidikan Nasional
dengan Menteri Agama No. 01 tahun 2007 dan No. 02 Tahun
2007 tentang penyelenggaraan program Pendidikan Luar
Sekolah di lembaga keagamaan.
6. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat
Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan
Nonformal dan Informal Tahun 2010.
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 3
 C. Tujuan Acuan
Penuyusunan acuan pengajuan dan pengelolaan Dana
ProgramTBM Penguatan Keaksaraan di pergunakan untuk pedoman
bagi:
1. Direktorat Pendidikan Masyarakat dalam menyalurkan
bantuan TBM penguatan keaksaraan agar penyalurannya
tepat sasaran.
2. Dinas Pendidikan Propinsi memberikan surat pengantar bagi
pengusul proposal kepada Direktorat Pendidikan Masyarakat.
3. Dinas Pendidikan Daerah Kabupaten/kota memberikan
rekomendasi pada pengusul proposal.
4. Tim penilai proposal dalam melakukan tugas penilaian
terhadap proposal TBM Penguatan Keaksaraan yang obyektif
5. Petugas verifikasi dalam melaksanakan tugas melihat kondisi
fisik lembaga dan vafidasi data.
6. Satuan pendidikan Pendidikan Non Formal, Unit Pelaksanaan
Teknis Daerah Pendidikan Nonformal, Perkumpulan,
Perhimpunan, dan Perserikatan dalam menyusun mengajukan
proposal TBM Penguatan Penguatan Keaksaraan.
4 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
BAB II PROGRAM TAMAN BACAAN
MASYARAKAT (TBM) PENGUATAN
KEAKSARAAN
A. Pengertian
Guna mewujudkan masyarakat berpengetahuan, berketerampilan,
berbudaya maju, mandiri, dan beradab Pemerintah melaksanakan
Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan
melalui medium taman bacaan masyarakat.
1. Taman bacaan masyarakat yang selanjutnya disebut TBM
merupakan sarana peningkatan budaya membaca masyarakat
dengan ruang yang disediakan untuk membaca, diskusi, bedah
buku, menulis, dan kegiatan sejenis lainnya yang dilengkapi
dengan bahan bacaan, berupa: buku, majalah, tabloid, koran,
komik, dan bahan multi media lain, serta pengelola yang
berperan sebagai motivator.
Taman bacaan masyarakat merupakan jantung pendidikan
masyarakat, dengan bahan bacaan yang disediakan
diharapkan mampu memotivasi dan menumbuhkembangkan
minat dan kegemaran membaca bagi aksarawan baru, warga
belajar, dan masyarakat. Dengan tumbuhkembangnya minat
dan kegemaran membaca, maka membaca merupakan
suatu kebiasaan yang mesti dilakukan tiap hari sebagaimana
memenuhi kebutuhan hidup.
Penyelenggaraan TBM dianjurkan di lokasi yang strategis,
artinya di tempat-tempat lalu lalang/biasa dikunjungi orang,
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 5
 misalnya: di jalan utama desa (wilayah), berdekatan dengan
tempat ibadah, tempat belajar (pusat kegiatan belajar
masyarakat, kursus, dan sekolah).
2. TBM Penguatan Keaksaraan merupakan TBM yang
menyediakan bahan bacaan untuk memberikan layanan
kepada anak usia dini, melek aksara parsial, aksarawan baru,
peserta didik pendidikan dasar, anak yatim di panti asuhan,
dan masyarakat pada umumnya yang bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan keberaksaraan.
Koleksi bahan bacaan TBM Penguatan keaksaraan seyogyanya
terdiri dari buku-buku: pengetahuan praktis, bahan informasi
praktis, keterampilan praktis, kewirausahaan, pendidikan
kebangsaan, keagamaan, dan minimal 2 judul buku karya sastra
dengan tema yang sesuai bagi penduduk dewasa serta dilengkapi
dengan kaca mata baca yang dapat dipinjam di tempat.
Program TBM Penguatan Keaksaraan dilaksanakan dengan
mengalokasikan dana sebesar Rp. 15.000.000,- (lima belas juta
rupiah) yang dapat diakses oleh lembaga untuk menyelenggarakan
program pengembangan budaya baca dan perpusatakaan dengan
menyelenggarakan TBM Penguatan Keaksaraan.
B. Sasaran Program
Penyelenggaraan TBM Penguatan Keaksaraan di maksudkan
untuk meningkatkan kemampuan keberaksaraan dengan sasaran
anak usia dini, melek aksara parsial, peserta didik pendidikan dasar,
anak yatim di panti asuhan, dan masyarakat pada umumnya.
C. Tujuan Program
Pemberian bantuan TBM Penguatan Keaksaraan dimaksudkan untuk
memperluas dan memeratakan akses TBM yang mampu memberikan
layanan peningkatan keberaksaraan dan memberdayakan masyarakat.
6 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
Sedangkan tujuannya adalah:
1. mendirikan TBM baru di daerah pedesaan dan kawasan miskin
perkotaan,
2. meningkatkan kemampuan keberaksaraan bagi anak usia
dini, melek aksara parsial, aksarawan baru, peserta didik
pendidikan dasar, anak yatim di panti asuhan,
3. meningkatkan minat baca, menulis, dan berkomunikasi
masyarakat,
4. meningkatkan kualitas sumber daya masyarakat,
5. membangun peradaban masyarakat.
D. Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan dari pemberian bantuan TBM Penguatan
Keaksaraan ini adalah:
1. tersedianya TBM Penguatan Keaksaraan di daerah pedesaan,
di kawasan miskin perkotaan, di panti asuhan anak yatim, dan
di tempat ibadah,
2. tersediannya bahan bacaan yang mudah diakses oleh
masyarakat dalam rangka meningkatkan kemampuan
keberaksaraan,
3. terwujudnya kegemaran membaca masyarakat,
4. meningkatnya kualitas sumber daya masyarakat.
E. Deskripsi Kegiatan
1. Indikator Keberhasilan
a. tersalurnya dana bantuan kepada 450 lembaga/TBM
dengan tepat sasaran,
b. adanya TBM di daerah pedesaan, kawasan miskin
perkotaan, panti asuhan, dan di tempat-tempat ibadah,
c. terlayaninya kebutuhan masyarakat di bidang bahan
bacaan,
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 7
 d. terselenggaranya berbagai kegiatan pembudayaan
kegemaran membaca masyarakat, dan
e. adanya pembaca/pengujung di TBM paling sedikit 10
orang setiap hari.
2. Pembelajaran
Pembelajaran TBM dapat dilakukan sacara informal,
yaitu pengelola dapat membimbing lembaga di TBM misalnya
membimbing tehnik membaca cepat, membaca belajar efektif,
membaca cepat, menekan kalimat kunci dalam paragraf. Pembaca
di TBM dapat dilakukan dengan pelaksanaan kegiatan seperti
praktek keterampilan dari buku yang dibaca, lomba menceritakan
kembali buku yang di baca.
3. Komponen Pendukung
Untuk dapat melaksanakan peran dan fungsinya, TBM harus
didukung komponen: sumber daya fisik dan sumber daya manusia
sebagai berikut:
a. Sumber Daya Fisik
Dapat dibedakan menjadi 2 (dua), yaitu: sumber daya fisik
utama, dan sumber daya fisik pendukung.
1) Sumber daya fisik utama, adalah bahan bacaan. yaitu:
bahan bacaan dalam pelbagai bentuk media seperti:
buku, majalah, tabloid, koran, CD dan lainnya. Bahan
bacaan yang disediakan perlu memperhatikan :
karakteristik masyarakat, kebutuhan nyata masyarakat,
kemampuan baca masyarakat.
2) Sumber daya pendukung, adalah segala sesuatu yang
diperlukan untuk mendukung pengelolaan TBM,
antara lain:
• rak/almari buku,
• display buku baru,
• rak majalah,
8 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
• gantungan koran,
• meja kerja, dan
• fasilitas untuk membaca seperti: meja baca/
bangku, alas duduk (tikar/kapet) dan kaca mata
baca perlu juga disediakan.
b. Sumber Daya Manusia
Faktor utama dalam pengelolaan TBM adalah orang
sebagai sumber daya manusia, sekurang-kurangnya
terdapat 3 orang yang duduk dalam susunan organisasi
yang melaksanakan pengelolaan TBM terdiri atas: 1 orang
Ketua, 1 orang yang mengurusi adminstrasi dan teknis,
dan 1 orang memberikan layanan kepada masyarakat.
F. Alokasi dan Rincian Penggunaan Dana
Pelaksanaan program ini dapat dibiayai dengan dana bantuan
TBM Penguatan Keaksaraan sebesar Rp. 15.000.000,- (lima belas juta
rupiah) dengan alokasi penggunaan sebagai berikut:
1. Pengadaan Bahan Bacaan Rp. 9.000.000,-
a. Buku pengetahuan umum ........................... Rp. 1.500.000,-
b. Buku keterampilan ....................................... Rp. 2.000.000,-
c. Buku keagamaan .......................................... Rp. 1.000.000,-
d. Buku karya sastra termasuk buku fiksi........ Rp. 1.500.000,-
e. Buku pelajaran sekolah ............................... Rp. 1.000.000,-
f. Buku referensi............................................... Rp. 1.000.000,-
g. Koran lokal.................................................... Rp. 1.000.000,-
2. Biaya kegiatan pembudayaan kegemaran membaca paling
banyak Rp. 3.000.000,-
3. Biaya operasional dan isentif pengelola paling banyak
Rp. 3.000.000,-
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 9
 f. memiliki Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP)
BAB III PROSEDUR PENGAJUAN DAN
g. (bagi perkumpulan, perhimpunan, dan perserikatan)
PENYALURAN DANA memiliki ijin operasional penyelenggaraan TBM dari dinas
pendidikan kabupaten/kota setempat.
h. (bagi lembaga yang menggunakan prasarana dengan
sewa/kontrak) memiliki perjanjian sewa/kontrak untuk
minimal 3 tahun kedepan.

A. Sasaran Penerima Program 2. Persyaratan Teknis

a. Penyelenggaraan TBM di lokasi/tempat strategis dan
Sasaran penerima program TBM Penguatan Keaksaraan adalah mudah dijangkau oleh masyarakat,
satuan pendidikan nonformal, unit pelaksana teknis daerah pendidikan
b. memiliki ruang tersendiri untuk TBM paling sempit 20 M2
nonformal dan informal, perkumpulan, perhimpunan, perserikatan,
,
lembaga keagamaan, dan lembaga sosial lainnya yang selanjutnya
disebut lembaga, yang memenuhi persyaratan administrasi dan teknis c. memiliki rak/almari buku untuk menyimpan/menempatkan
yang ditetapkan pada Acuan ini. bahan bacaan,
d. memiliki pengelola TBM yang responsif gender dan
B. Persyaratan Penerima berkomitmen untuk mengembangkan minat baca
masyarakat
1. Persyaratan Administrasi
e. memiliki bahan bacaan awal paling sedikit 20 judul, tidak
a. memiliki surat keterangan domisili lembaga dari Kepala termasuk buku pelajaran sekolah, modul/bahan ajar
desa/Kepala kelurahan; pendidikan nonformal,
b. memiliki surat keterangan pendirian/pembentukan f. lebih diutamakan pengelola memiliki usaha ekonomi
lembaga (akte notaris atau surat keputusan/keterangan ditempat TBM, misalnya warung kopi, wartel, counter HP.
dari dinas pendidikan provinsi atau dinas pendidikan
kabupaten/kota),
c. memperoleh rekomendasi dinas pendidikan kabupaten/
kota setempat;
d. memiliki rekening bank atas nama lembaga yang masih
aktif,
e. (Ketua Lembaga) memiliki kartu tanda penduduk (KTP)
yang masih berlaku,

10 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 11
 Penyelenggaraan a. berjenjang, yaitu sosialisasi dilakukan oleh Direktorat
TBM PENGUATAN KEAKSARAAN Pendidikan Masyarakat kepada Dinas Pendidikan Provinsi,
Dinas Pendidikan Provinsi kepada Dinas Pendidikan
• memiliki ruangan bangunan yang layak Sekurang – kurangnya terdiri dari 2 (dua) Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
dipakai orang, yang bertugas sebagai ketua dan kepada masyarakat luas.
• lokasi strategis , mudah dijangkau petugas administrasi dan teknis.
• memiliki rak buku yang cukup untuk b. langsung, yaitu sosialisasi dilaksanakan oleh Direktorat
menyimpan buku
• memiliki sarana untuk baca
Pengelola Pendidikan Masyarakat dan/atau Dinas Pendidikan Provinsi
Prasarana - Sarana langsung kepada masyarakat luas.
PKBM, SKB, atau yayasan/ c. Website http://www.dikmas.net.
organisasi
org
gani
a masyarakat lainnya.

Title Penyelenggara 2. Pengajuan Proposal

Setiap pimpinan lembaga yang ingin memperoleh bantuan
Pembina TBM Penguatan Keaksaraan mengajukan permohonan
Dinas
D pendidikan provinsi kepada:
dan
d kab/kota beserta seluruh
jajarannya.
ja Direktur Pendidikan Masyarakat
Pengadaan bahan Koleksi Kepala Desa/Kelurahan,
• membeli sendiri dengan dan/ Ketua RT/RW Komplek Kemendiknas, Gedung E Lantai 6
anggaran yang tersedia
• meminjam atau tukar menukar Koleksi TBM Jl. Jenderal Sudirman, Senayan
dengan perpustakaan/TBM lainnya. Buku-buku: pengetahuan praktis, keterampilan praktis,
• Donasi/wakaf buku. kewiraushaan, keagamaan, wawasan kebangsaan,
karya sastra, tokoh, referensi, dan buku fiksi yang Jakarta 10270
menghibur, serta Koran lokal.
dengan menyerahkan Proposal yang disusun sebagaimana
• Buku – buku pengetahuan umum, buku– buku keterampilan praktis, kewirausahaan, keagamaan yang
contoh pada lampiran 1 acuan ini dan dilengkapi berbagai
sesuai dengan kebutuhan belajar setempat, buku/modul program pendidikan luar sekolah, buku – buku
ceritera/hiburan dan lain – lain. lampiran persyaratan administrasi sebagaimana tersebut pada
• Bukan buku seperti, kaset audio,tape recorder,radio,televisi,alat – alat permainan edukatif dan lain- lain Bab III diatas, serta copy proposal disampaikan kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota setempat sebagai pemberitahuan.
C. Pengajuan Proposal
Penerimaan Proposal TBM Penguatan Keaksaraan dilaksanakan
Mekanisme pengajuan dan penyaluran dana bantuan TBM mulai bulan Februari 2010 sampai dengan selama dana
Penguatan Keaksaraan meliputi tahap-tahap sebagai berikut: program pada anggaran tahun 2010 masih tersedia.
1. Sosialisasi:
D. Penilaian Proposal
Agar Bantuan TBM Penguatan Keaksaraan ini dapat diketahui
oleh masyarakat luas, maka perlu adanya sosialisasi yang Terhadap proposal yang masuk, Direktorat Pendidikan Masyarakat
dilaksanakan dengan cara: wajib melakukan penilaian terhadap persyaratan adminisatrasi

12 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 13
 maupun subtansi/teknisnya. Hal ini dilakukan dengan maksud agar
penyaluran bantuan tepat sasaran dan tepat guna. Pelaksanaan
penilaian proposal dilakukan oleh Tim Penilai yang dibentuk
oleh Direktorat Pendidikan Masyarakat dengan Keputusan Kuasa
Pengguna Anggaran Satuan Kerja Direktorat Pendidikan Masyarakat.
Setiap proposal dilakukan seleksi administrasi oleh seorang
petugas, sedangkan penilaian subtansi/teknis dilakukan oleh tiga
orang Tim Penilaian. Dalam melaksanakan tugasnya, Tim Penilai
Proposal mengacu pada Kisi-kisi dan menggunakan instrumen yang
telah disiapkan oleh Panitia Pelaksana Penilaian Proposal tahun 2010.
E. Verifikasi Lembaga
Terhadap proposal yang lolos dari penilaian administrasi maupun
penilaian subtansi/teknis dilakukan verifikasi lapangan secara
sampling oleh petugas yang ditunjuk dengan surat tugas Direktur
Pendidikan Masyarakat. Verifikasi dilakukan dengan maksud untuk
mengklarifikasi data, informasi, dokumen yang tertuang dalam
proposal dan melakukan penilaian fisik lembaga calon penerima
bantuan yang meliputi: melihat dokumen asli, lokasi, papan nama,
kondisi prasarana dan sarana, sesuaian dengan pedoman/acuan TBM
penguatan Keaksaraan bahan bacaan dengan kebutuhan masyarakat,
penataan bahan bacaan, tata ruang, system pengolahan bahan
bacaan, dan dukungan masyarakat.
F. Penetapan Penerima Program
Lembaga calon penerima dana bantuan TBM Penguatan
Keaksaraan ditetapkan oleh Direktur Pendidikan Masyarakat dengan
Keputusan setelah mempelajari dan mempertimbangkan hasil
penilaian proposal dan verifikasi lapangan.
14 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
G. Penyaluran Dana
Penyaluran dana bantuan TBM Penguatan Minat Baca melaui
tahapan sebagai berikut:
1. Penandatanganan Perjanjian Kerjasama
Berdasarkan Keputusan Direktur Pendidikan Masyarakat
tentang Penetapan Lembaga Penerima Dana Bantuan TBM
Penguatan Keaksaraan, Kuasa Pengguna Anggaran Satuan
Kerja Direktorat Pendidikan Masyarakat menindaklanjuti
dengan melakukan Perjajian Kerjasama Penyelenggaraan
Taman Bacaan Masyarakat Penguatan Keaksaraan dengan
lembaga penerima program.
Perjanjian Kerjasama tersebut di atas berisikan:
a. jumlah bantuan yang diberikan;
b. kesanggupan lembaga penerima bantuan untuk mengelola
dana bantuan sesuai ketentuan yang berlaku,
c. kesanggupan lembaga penerima bantuan untuk
menyelengarakan TBM sebagaimana yang tertuang dalam
proposal dan akad kersama ini,
d. kesanggupan lembaga penerima bantuan untuk
menyampaikan laporan secara periodik.
e. Sanksi yang tidak melaksanakan isi perjanjian dan proposal
yang diajukan.
2. Transfer Bank
Penyaluran dana bantuan pelaksanaan program TBM
Penguatan Keaksaraan disalurkan langsung oleh Kantor
Pelayanan Perbendaharaan Negara III Jakarta dengan cara
transfer Bank melalui rekening bank lembaga.
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 15
 H. Pelaksanaan Program
Pelaksanaan program TBM Penguatan Keaksaraan bagi masyarakat
dapat dilakukan dengan mengupayakan kesesuaian bahan bacaan
yang ada di TBM dengan masyarakat sesuai dengan kebutuhannya
dan melaksanakan kegiatan-kegiatan menarik/mendorong minat
baca dalam rangka pembudayaan kegemaran membaca masyarakat.
Penyediaan bahan bacaan yang sesuai dan dibutuhkan dapat dilakukan
dengan melakukan analisis kebutuhan bahan bacaan sehingga
bahan bacaan yang disediakan mendorong mereka untuk membaca.
Pelaksanaan kegiatan menarik minat baca dilakukan dengan terlebih
dahulu merencanakan berbagai kegiatan yang dapat menarik minat
baca dan bermanfaat bagi aktifitas kesehariannya. Pelaksanaan
program ini khususnya penyediaan bahan bacaan (jadwal buka TBM)
diharapkan dilaksanakan setiap hari sedangkan jadwal pelaksanaan
kegiatan menarik minat baca diserahkan kepada pengelola TBM.
I. Pertanggungjawaban Penggunaan Dana
Lembaga yang ditetapkan sebagai penerima bantuan dana
penyelenggaraan program harus:
1. Menggunakan dan mengadministrasikan dana secara tertib
dan teratur sesuai ketentuan yang berlaku.
2. Mempertanggungjawabkan penggunaan dana secara
akuntabel dan transparan sesuai dengan Perjanjian Kerjasama
dan peraturan yang berlaku.
3. Menyetor pajak yang dipungut berdasarkan ketentuan yang
berlaku.
pengembalian dana bantuan dalam bentuk apapun, untuk
pencairan dana bantuan yang akan dan telah ditetapkan.
2. Sesuai dengan misi ke-4 renstra Kementerian Pendidikan
Nasional tentang kesetaraan diperlukan afirmasi/keberpihakan
pada daerah dan komunitas khusus tertentu, Direktorat
Pendidikan Masyarakat dapat berkoordinasi dengan Dinas
Pendidikan dan instansi terkait untuk menentukan lembaga
penyelenggara program penerima bantuan.
3. Lembaga penerima bantuan yang tidak menyampaikan
laporan pelaksanaan kegiatan sesuai ketentuan tahun
sebelumnya, tidak akan dinilai untuk proses penerimaan dana
program pendidikan masyarakat tahun 2010.
4. Setiap lembaga penerima bantuan maksimal menerima dua
jenis dana program dengan sasaran yang berbeda pada
Direktorat Pendidikan Masyarakat.
5. Untuk biaya pendampingan PKBM, lembaga calon penerima
dana harus menyertakan rekomendasi pimpinan pembina
langsung.
6. Bagi rumah pintar yang mengajukan dana program pendidikan
masyarakat, harus menyertakan rekomendasi dari pimpinan
pembina langsung.

J. Catatan Khusus
1. Direktorat Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan
Nasional tidak memungut biaya apapun dan tidak menerima

16 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 17
 BAB IV PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN
PELAPORAN
A. Pemantauan
Untuk mengetahui pelaksanaan program TBM Penguatan
Keaksaraan oleh lembaga penerima dana bantuan perlu dilakukan
pemantauan oleh Direktorat Pendidikan Masyarakat, dinas pendidikan
provinsi dan/atau dinas pendidikan kabupaten/kota setempat.
Pelaksanaan pemantauan dapat dilakukan dengan berbagai cara,
seperti:
1. kunjungan lapangan,
2. meminta laporan,
3. informasi media maupun pihak lain yang dapat
dipertanggungjawabkan.
B. Evaluasi Kegiatan
Untuk menindaklanjuti pemantauan dilaksanakan evaluasi
dengan maksud menilai penyelenggaraan program TBM Penguatan
Keaksaraan dan hasil-hasilnya.
Evaluasi pelaksanaan program TBM Penguatan Keaksaraan secara
sampling dilakukan oleh Direktorat Pendidikan Masyarakat dengan
methode:
1. kunjungan lapangan untuk melihat kondisi pisik,
2. mengisi instrumen untuk mendapatkan informasi yang diperlukan,
3. wawancara dengan pengelola untuk mencari informasi yang
lebih dalam,
18 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA
C. Pelaporan dan Sanksi
1. Pelaporan
Untuk mengetahui perkembangan pelaksanaan program, tingkat
keberhasilan, manfaatnya terhadap perkembangan masyarakat, termasuk
hambatan yang dihadapi kehadiran sebuah laporan sangat diperlukan.
Oleh karena itu, bagi Lembaga Penerima bantuan TBM ini wajib membuat
surat pernyataan di atas kertas bermeterai cukup tentang kesanggupan
membuat laporan (sekali) atas penyelenggaraan TBM, sebagai bahan
bagi pihak-pihak pengambil kebijakan dapat mengetahui sejauh mana
program pengembangan budaya baca dapat terlaksana baik hasil yang
dicapai maupun hambatan yang ditemukan. Dengan adanya laporan ini
pihak pengambil keputusan dapat segera mengambil keputusan guna
memperbaiki pelaksanaan program/kegiatan di masa yang akan datang.
Laporan tersebut di atas, melaporkan keuangan dan dilengkapi dengan
bukti-bukti pengeluaran, penyelenggaraan TBM, kegiatan-kegiatannya dan
dilengkapi dokumen pendukungnya seperti foto-foto, laporan kegiatan.
Laporan disusun oleh lembaga penerima bantuan dengan mengikuti
contoh pada lampiran 4, dan disampaikan paling lambat dua bulan setelah
dana bantuan diterima kepada Direktur Pendidikan Masyarakat.
2. Sanksi
Bagi lembaga penerima bantuan TBM Penguatan Keaksaraan:
a. yang tidak melaksanakan program sesuai dengan proposal
dan/atau perjanjian kerjasama diberikan sanksi berupa
wajib pengembalian dana bantuan ke kas negara dan
menyampaikan bukti setor pengembalian dana ke bantuan
tersebut ke Direktorat Pendidikan Masyarakat.
b. yang tidak membuat laporan dan menyampaikan secara
tertulis kepada Direktorat Pendidikan Masyarakat, diberikan
sanksi berupa :
1) Colouring kelembagaan
2) diumumkan melalui website, dan
3) tidak diberikan bantuan untuk seluruh program ada di
Direktorat Pendidikan Masyarakat.
PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 19
 SISTEMATIKA PENYUSUNAN PROPOSAL
TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN
BAB V PENUTUP Lampiran: 1
Contoh Cover Proposal
Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
Penguatan Keaksaraan

K
egiatan membaca merupakan bagian dari proses belajar yang
membangun pemahaman dari teks yang tertulis. Hal ini berarti
kegiatan membaca berkaitan erat dengan bahan-bahan bacaan, TBM BINTANG
fasilitas dan lingkungan. Oleh karena itu dapat dipastikan terdapat
hubungan positif antara membaca, bahan bacaan, taman bacaan
masyarakat, dan lingkungan dengan minat baca masyarakat. Dengan
alasan itulah pemerintah memberikan bantuan untuk penyelenggaraan
TBM dalam rangka memotivasi minat dan pembudayaan kegemaran
Lembaga Penyelenggara:
membca.
PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM)
Acuan ini sebagai pegangan bagi pihak-pihak yang berkepentingan, BINTANG
yaitu: Direktorat Pendidikan Masyarakat, dinas pendidikan daerah Jl. Suka Mandi No 507, Maluku
provinsi dan kabupaten/kota, tim penilai, dan lembaga sebagai A. Latar Belakang Menjelaskan kondisi masyarakat yang meliputi keadaan
pemohon banatuan. Dengan mengikuti acuan ini maka bantuan Taman geografi, sosial-budaya-ekonomi, tingkat pendidikan,
Bacaan Masyarakat Penguatan Keaksaraan akan berjalan dengan baik, tingkat keberaksaraan, sarana pembelajaran termasuk
tepat sasaran, tepat guna dalam rangka mendukung terwujudnya perpustakaan mata pencaharian, potensi daerah.
masyarakat pembelajar sepanjang hayat. B. Maksud dan Maksud dan tujuan mengajukan permohonan taman
Tujuan bacaan Peningkatan Keaksaraan
Acuan ini dibuat untuk memberikan pemahaman dan arahan teknis
pada lembaga penyelenggara pendidikan masyarakat dan semua C. Identitas Lembaga 1. Nama : ........................................
pihak terkait untuk keberhasilan program pendidikan masyarakat. Pemohon 2. Alamat :
Jln. ...............................
Apabila ditemukan hal-hal yang belum jelas dan oleh karenanya Desa/Kel..............Rt....../...........Kec. .........
diperlukan klarifikasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Kab. ..............................
Pendidikan Masyarakat, dengan alamat: Kompleks Kemendiknas, Prov. ..............................
Gedung E Lantai 6, Jalan Jenderal Sudirman- Senayan, Jakarta, 10270, Kode Pos .......................
telepon (021) 5725501, faksimili (021) 5725039. Telp/Hp. No. ..................

20 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 21
 3. Nama Ketua: ...................................... Buku Tokoh : ..............judul,...................eksp
4. Surat Pendirian: No. .......................... Buku pelajaran : ..............judul, ..................eksp
Instansi:................................................. Lain-lain : ..............judul, .................eks
Notaris : ...................
5.Rekening Bank: 9. Tempat TBM:
Nama Bank : ............................Cab/Unit Gedung/rumah tersendiri, seluas: ................M2
No. Rek : ........................................... Menyatu dengan lembaga penyelenggara,
6. NPWP : ……………………......... menempati ruangan seluas: .........................M2
D. Profil TBM 1. Nama : ....................................... Menyatu dengan rumah tangga,
2. Alamat : menempati ruangan seluas: .........................M2
Jln. ..................................................... 10. Sarana Yang Dimiliki
Desa/Kel. ........................Rt....../........ Rak/almari : .........unit, kapasitas ..........eksp
Kec. ................................................... Meja/bangku baca : .........unit, kapasitas...........orang
Kab. ................................................... Karpet/tikar : .........buah, kapasitas ........orang
Prov. .................................................. Meja Pengelola : ..........unit
Kode Pos .......................................... Komputer : ..........unit
Telp/Hp. No. ...................................... Filing Kabinet : .........unit
3. Nama Ketua : ............................... Gantungan koran : a. Ada b. Tidak ada
4. Surat Pendirian : No. ...................... Display buku baru : a. Ada b. Tidak ada
Instansi:............................... Almari katalog : a. Ada b. Tidak ada
Notaris : ............................
11. Keanggotaan:
5. Visi : ...................................................
Jumlah anggota: ..................orang,
6. Misi :
terdiri atas:
a....................................................
aksarawan baru : ...............orang
b....................................................
warga belajar : ...............orang
c....................................................
pelajar/mahasiswa: ...............orang
d....................................................
masyarakat : ...............orang
7. Susunan Pengelola
Ketua : .................
Jumlah Pengunjung tiap hari:
Tenaga Administrasi : .................
aksarawan baru : ...............orang
Tenaga Teknis : ...................
warga belajar : ...............orang
8. Bahan Bacaan Yang Dimiliki
pelajar/mahasiswa: ...............orang
Buku non fiksi : ...............judul, ..............eksp
masyarakat : ...............orang
Buku fiksi : ...............judul, ..................eksp
Buku keterampilan : .............judul, .........eksp 12. Jadwal Buka
Buku Agama : ..............judul, ................eksp setiap hari buka selama : ..............jam
Buku Sastra : ..............judul, ..................eksp setiap minggu buka sebanyak: .............hari
libur pada hari : ................

22 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 23
 13. Kegiatan-kegiatan Pembudayaan Kegemaran Membaca Kelompok Pendidikan :
yang telah dilakukan: 1. Aksarawan baru : ..............orang
2. SD/MI : ........ .....orang
Nama kegiatan Peserta Hasil yang dicapai 3. SMP/Mts : ..............orang
4. SMA/MA : ..............orang
5. Mahasiswa : ..............orang
6. Sarjana : ..............orang

Bidang Pekerjaan
1. PNS : ..................orang
2. Pertanian : ..................orang
14. Prestasi yang pernah dicapai
3. Peternakan :...................orang
a. .........................................................................
4. Perkebunan :...................orang
b. .........................................................................
5. Perikanan : ..................orang
c. .........................................................................
6. Pedagang : ..................orang
7. Home Industry, bidang ...........: .........orang
15. Produk Unggulan yang dimiliki
8. Lain-lain : ................., ...........orang
Jelaskan:
................................................................................ F. Potensi Daerah Jelaskan
................................................................................ ..........................................................................................
................................................................................ ..........................................................................................
................................................................................ ..........................................................................................
................................................................................
................................................................................ G. Penggunaan Dana 1. Pengadaan Buku: Rp. ...........................
• Buku Pengetahuan : Rp. .................
16.. Jaringan Kemitraan • Buku Keterampilan : Rp. .................
................................................................................ • Buku Keagamaan : Rp. .................
................................................................................ • Buku Karya Sastra & fiksi : Rp. ................
................................................................................ • Buku Pelajaran : Rp. ................
................................................................................ • Buku referensi : Rp. ................
................................................................................ • Langganan koran lokal : Rp. ...............
................................................................................ • Lain-lain
E.Gambaran Masyarakat Kelompok Umur 2. Biaya Kegiatan Rp. ......................untuk ...........kegiatan:
1. Anak-anak (usia 0-13 thn.) : .......orang Nama kegiatan Peserta Hasil yang akan dicapai
2. Remaja (usia 14-16 thn) : .......orang
3. Pemuda (usia 17-35 thn) : .......orang
4. Orang tua :........orang

24 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 25
 3. Biaya opresional : Rp. .............................. Lampiran: 2
Isentif pengelola Rp...................
Contoh Rekomendasi Dinas Pendidikan Daerah Kab/Kota
Membeli obat jamur Rp. ...................
Membeli ATK Rp.. .................

Lampiran-lampiran 1. asli rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/ KOP DINAS

kota setempat, _________________________________________________
2. copy rekening bank atas nama taman bacaan
masyarakat/lembaga, REKOMENDASI
3. copy nomor pokok wajib pajak,
4. copy surat keterangan pendirian/pembentukan taman DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA .................
bacaan masyarakat/lembaga
Berdasarkan pengamatan, penilaian dan data yang kami
peroleh bahwa:
nama lembaga : ....................................
alamat di : ....................................
layak mengajukan Proposal untuk mendapatkan bantuan TBM
PENGUATAN KEAKSARAAN TAHUN 2010
Demikian rekomendasi ini diterbitkan sebagai bahan
pertimbangan bagi yang berkepentingan. -
......,........2010
a.n. Kepala Dinas
Kasubdin/Kabid PNFI,........

cap/tanda tangan

....................
NIP.................

26 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 27
 Lampiran: 3 SISTEMATIKA LAPORAN
TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM)
PENGUATAN KEAKSARAAN
SURAT PERNYATAAN
Lampiran: 4
Yang bertandatangan di bawah ini, kami atas nama pimpinan Lembaga
Contoh Cover Laporan
..................... yang mengajukan proposal program Taman Bacaan Masyarakat
Penguatan Keaksaraan Tahun 2010: Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat
Nama : …………..…………………………… (TBM)

Jabatan dalam lembaga : …………………….………………… Penguatan Keaksaraan

Alamat Lembaga : …………..……………………………

Telepon/HP/Fax. : …………..…………………………… TBM BINTANG

dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa kami sanggup:

1. Menyelenggarakan program Taman Bacaan Masyarakat Penguatan Lembaga Penyelenggara:
Keaksaraan sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Perjanjian Kerjasama
PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT
2. Membuat dan menyampaikan laporan kegiatan paling lambat dua bulan
(PKBM)
setelah dana bantuan program kami terima.
3. Berkoordinasi dengan dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota dan BINTANG
lembaga/instansi yang terkait dengan penyelenggaraan program. Jl. Suka Mandi No 507, Maluku
4. Mempertanggungjawabkan penggunaan dana sesuai ketentuan yang
A. Maksud dan Maksud dan tujuan penyusunan laporan Taman
berlaku.
Tujuan Bacaan Masyarakat Penguatan Keaksaraan
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan penuh kesadaran dan tanpa
paksaan dari siapapun juga.
B. Identitas 1. Nama : ......................................
Lembaga 2. Alamat :
………………2010 Penerima
Jln. .......................................................
Yang Membuat Pernyataan
Desa/Kel. ........................Rt....../..........
Kec. ....................................................

(…………..………….)

28 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 29
 Kab. ..................................................... Kec. ....................................................
Prov. .................................................... Kab. ....................................................
Kode Pos ............................................. 3. Nama Pengelola:
a. Ketua : .............................
Telp/Hp. No. ........................................
b. Tenaga Administrasi & Teknis: ....
3. Nama Ketua: .......................................
c. Tenaga Layanan : .................
4. Surat Pendirian: No. .....................
E. Pelaksanaan 1. Pembelian buku:
Instansi:.............................................. a. dilaksanakan tanggal: ……………
Notaris : ............................................. b. Jumlah dana : Rp. ………………
c. jenis buku:
5. Rekening Bank:
- buku nonfiksi : ....jdl,....eks Rp. ......
Nama Bank : ............................ - buku fiksi : .......jdl,........eks Rp. ......
Cab/Unit ....................... - buku keterampilan : ....jdl,...eks Rp..
No. Rek : ........................................ - buku keagamaan : ....jdl,...eks Rp. ...
6. NPWP : ............................................. - buku sastra :....jdl,...eks Rp. ...........
- buku tokoh : .......jdl, .......eks Rp. .....
C. Bantuan Yang 1. Dana bantuan :
- buku referensi : .....jdl, .....eks Rp. ....
Diterima a. Besar : Rp. ...................
- langganan koran : .....bulan .....Rp. .
b. Diterima tanggal : .......................
Sehingga jumlah buku sebelum &
c. melalui transfer Bank ke Rek. No.
sesudah menerima bantuan adalah:
Atas nama : …………………….. Sebelum menerima Sesudah menerima
Jenis buku
bantuan bantuan
Nama Bank :……………………..
nonfiksi
2. telah dimanfaatkan: Rp. ………………
fiksi
3. Sisa dana : Rp. ..............................
keterampilan
D. TBM Yang Dibiaya 1. Nama TBM : ........................................
Karya sastra
2. Alamat : tokoh
Jln. ...................................................... keagamaan
Desa/Kel. ........................Rt....../.......... referensi

30 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT PENGUATAN KEAKSARAAN 31
 2. Kegiatan pembudayaan kegemaran
membaca:
Nama Tempat dan Hasil Yg
Biaya
kegiatan waktu Dicapai

3. Biaya operasional:
a. pembelian ATK : Rp. ...........
b. obat jamur buku : Rp. ………
c. isentif pengelola : Rp. .............
F. Perbandingan Sebelum menerima Sesudah menerima
Jumlah Pengunjung
bantuan bantuan
Pengunjung tiap
Minggu

G.Hambatan dan Jelaskan:

Solusi dalam
……………………………………………
pelaksanaan TBM
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Lampiran-lampiran 1. copy bukti pengeluaran uang
2. laporan kegiatan
3. foto-foto kegiatan

32 ACUAN PENGAJUAN DAN PENGELOLAAN DANA