Nama :

SULIT
55/2
Sains
Kertas 2
Mei
2010 Angka giliran
1½ jam

No. Kad Pengenalan

JABATAN PELAJARAN MELAKA

PEPERIKSAAN SELARAS PERTENGAHAN TAHUN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2010

SAINS
KERTAS 2 Nama Guru:
Satu Jam Tiga Puluh Minit
Bahagian No. soalan Markah Markah
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI penuh diperoleh
SEHINGGA DIBERITAHU 1 5

1 Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka 2 6

giliran anda pada ruang yang disediakan
A 3 9
2 Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
4 5
3 Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
5 7
4 Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa 6 8
Inggeris atau bahasa Melayu.
7 9
B
5 Calon dikehendaki membaca maklumat di
halaman 2. 8 11

JUMLAH 60

Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak

 2
SULIT 55/2

For examiner’s Section A

use
Bahagian A

[40 marks]
[40 markah]
Answer all questions
Jawab semua soalan

1. Diagram 1 shows some processes and development occurs in the female reproductive
system.
Rajah 1 menunjukkan beberapa proses dan perkembangan yang berlaku di dalam sistem
pembiakan betina.

Q:

P:

R:

Diagram 1
1(a) Rajah 1
(a) On Diagram 1, label P, Q and R by using the following words.
Pada Rajah 1, labelkan P, Q dan R dengan menggunakan perkataan-perkataan berikut.

Implantation Ovulation Fertilisation

Penempelan Ovulasi Persenyawaan

1(b) [3 marks]

(b) On what phase of the menstrual cycle does process P takes place?
Pada fasa apakah dalam kitaran haid, proses P berlaku?

_______________________________________________________________________________
1(c) [1 mark]

(c) Based on Diagram 1, T is a type of reproductive cell. How long does cell T can
survive in the human body?
Berdasarkan Rajah 1, T ialah sejenis sel pembiakan. Berapa lamakah sel T boleh hidup di
Total dalam badan manusia?

________________________________________________________________________________
[1 mark]

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
 55/2 3 SULIT

2. Diagram 2 shows a food web in a paddy field. For

examiner’s
Rajah 2 menunjukkan sebuah jaringan makanan di sebuah sawah padi. use

Diagram 2
Rajah 2
(a) Based on Diagram 2, choose the correct organisms for each of the following
categories.
Berdasarkan Rajah 2, pilih organisma-organisma yang betul bagi setiap kategori berikut.
2(a)
Category Organism
Kategori Organisma
Producer
Pengeluar
Tertiary consumer
Pengguna tertier
[2 marks]

(b) What will happen to the population of birds if the population of Caterpillars 2(b)
decreases?
Apakah yang akan terjadi kepada populasi burung sekiranya populasi Beluncas
menurun?

_________________________________________________________________
[1 mark]

(c) How many food chains are there in the food web in Diagram 2 above? 2(c)
Berapakah bilangan rantai makanan yang terdapat di dalam jaringan makanan dalam
Rajah 2 di atas?

___________________________________________________________________________
[1 mark]

55/2 SULIT
 4
SULIT 55/2
For examiner’s (d) State the relationship between
use Nyatakan hubungan antara

(i) Rat and Chicken

2(d) Tikus dan Ayam

__________________________________________________________________________
(i) Snake and Eagle
Ular dan Helang

__________________________________________________________________________
[2 marks]

Total

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
 55/2 5 SULIT

3. (a) Diagram 3.1 shows the human blood circulatory system. For
examiner’s
Rajah 3.1 menunjukkan sistem pengaliran darah dalam badan manusia. use

Diagram 3.1
Rajah 3.1
3(a)(i)
(i) Using arrow (  ), mark on Diagram 3.1 to show the flow of deoxygenated
blood.
Dengan menggunakan anak panah(  ), tandakan pada Rajah 3.1 untuk
menunjukkan pengaliran darah terdeoksigen.
[1 mark]

(ii) Based on Diagram 3.1, X is an organ in the human body. Name organ X. 3(a)(ii)
Berdasarkan Rajah 3.1, X ialah sejenis organ di dalam badan manusia. Namakan
organ X.

_________________________________________________________________________
[1 mark]

(iii) State two structural differences between blood vessel V and W.

Nyatakan dua perbezaan salur darah V dan W dari segi struktur.

i) _______________________________________________________________
3(a)(iii)
ii) _______________________________________________________________
[2 marks]

55/2 SULIT
 6
SULIT 55/2
For examiner’s (b) Diagram 3.2 shows two types of blood cell.
use
Rajah 3.2 menunjukkan dua jenis sel darah.

P Q
Diagram 3.2
3(b)(i) Rajah 3.2

(i) Based on Diagram 3.2, draw line to match the blood cells and their function
respectively.
Berdasarkan Rajah 3.2, lukis garisan untuk memadankan sel darah dan fungsi masing-
masing.

 Protects body against diseases

P  Melindungi badan daripada penyakit

 Helps in blood clotting

Membantu pembekuan darah
3(b)(ii)
Q 
 Transport oxygen
Mengangkut oksigen
[2 marks]

(ii) Which part of our body produces blood cells Q?

Bahagian manakah dalam badan kita mengeluarkan sel darah Q?

3(c) _______________________________________________________________
[1 mark]

(c) Blood transfusion is very important to save life.

Pemindahan darah sangat penting untuk menyelamatkan nyawa.

Give two conditions needed for those who want to donate blood?
Berikan dua syarat yang diperlukan oleh seseorang yang ingin menderma darah.

i) ________________________________________________________________________

ii) ________________________________________________________________________
[2 marks]

Total

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
 55/2 7 SULIT

4. Diagram 4.1 shows four structures found in the cell organisation of the human body. For
examiner’s
Rajah 4.1 menunjukkan empat struktur yang terdapat didalam organisasi sel dalam badan manusia. use

P Q R S
Diagram 4.1
Rajah 4.1

(a) (i) Give definition for ‘tissue’.

Berikan definisi ‘tisu’. 4(a)(i)

__________________________________________________________________
[1 mark]

(ii) In the cell organisation, what is represented by structure R?

Dalam organisasi sel, apakah yang diwakili oleh struktur R?
4(a)(ii)
__________________________________________________________________
[1 mark]

(iii) Give two examples of structure S present in the human body.

Berikan dua contoh struktur S yang terdapat di dalam badan manusia. 4(a)(iii)

i) _______________________________________________________________

ii) _______________________________________________________________
[2 marks]

(b) Diagram 4.2 show three types of cells.

Rajah 4.2 menunjukkan tiga jenis sel.
4(b)

Diagram 4.2
Rajah 4.2
Total
On the box provided on Diagram 4.2, mark () the cell that can be found in the
human body.
Dalam kotak yang disediakan pada Rajah 4.2, tandakan () sel yang boleh dijumpai
dalam badan manusia.
[1 mark]
55/2 SULIT
 8
SULIT 55/2
For 5. (a) Diagram 5.1 shows an activity carried out by a student.
examiner’s
use
Rajah 5.1 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar.

Diagram 5.1
5(a)(i) Rajah 5.1

(i) What factor acts on the cardboard that prevent the cardboard from
falling down?
Apakah faktor yang bertindak ke atas kadbod yang menghalang daripada
kadbod tersebut jatuh?
5(a)(ii)
________________________________________________________________
[1 mark]

(ii) Draw arrow on Diagram 5.1 to show the direction of the factor stated in
5(a)(iii) 5(a)(i).
Lukis anak panah pada Rajah 5.1 untuk menunjukkan arah tindakan faktor
yang dinyatakan dalam 5(a)(i).
[1 mark]

(b) Diagram 5.2 shows the arrangement of apparatus that is used to transfer the
water from tank J to tank K.
Rajah 5.2 menunjukkan radas yang disusun untuk memindahkan air dari tangki J ke
tangki K.

Diagram 5.
Rajah 5.2

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
55/2 9 SULIT

(i) Name the apparatus used in Diagram 5.2. For

examiner’s
Namakan radas yang digunakan dalam Rajah 5.2. use

_________________________________________________________________ 5(b)(i)
[1 marks]

(ii) The rubber tube should be filled with water before water in tank J flows
into tank K. What is the purpose of filling rubber tube with the water? 5(b)(ii)
Tiub getah perlu dipenuhkan dengan air sebelum air mengalir daripada tangki J
ke tangki K. Apakah tujuan tiub getah tersebut dipenuhkan dengan air?

_________________________________________________________________
[1 marks]
(iii) What would happen if the tanks were placed at the same height? 5(b)(iii)
Apakah yang akan terjadi sekiranya kedua-dua tangki diletakkan pada
ketinggian yang sama?

_________________________________________________________________
[1 marks]

(iv) Explain your answer in 5(b) (iii). 5(b)(iv)

Berikan penjelasan untuk jawapan anda di 5(b)(iii)
_________________________________________________________________
[1 marks]

(c) Name one household apparatus that is commonly use the same principal as
Diagram 5.1 and Diagram 5.2. 5(c)
Namakan satu peralatan rumah yang biasanya menggunakan prinsip yang sama seperti
dalam Rajah 5.1 dan 5.2.
______________________________________________________________________
[1 marks]

Total

55/2 SULIT
 10
SULIT 55/2
For 6. Diagram 6 shows a model of the human respiratory system.
examiner’s
use
Rajah 6 menunjukkan satu model sistem respirasi manusia.

Diagram 6
Rajah 6

6(a)
(a) Describe what happens when the rubber sheet is pulled downwards.
Apakah yang terjadi apabila kepingan getah ditarik ke bawah?

________________________________________________________________
[1 mark]
6(b)
(b) Describe what happens when the rubber sheet is pushed upwards.
Apakah yang terjadi apabila kepingan getah ditolak ke atas?

________________________________________________________________
[1 mark]

6(c) (c) What process of the human breathing mechanism is represented by your answer
in:
Apakah proses dalam mekanisma pernafasan yang diwakili oleh jawapan anda dalam:
(i) 2 (a)?
___________________________________________________________

(ii) 2 (b)?
___________________________________________________________
[2 marks]
6(d)
(d) Name the parts in the human respiratory system that is represented by the
apparatus below.
Namakan bahagian dalam sistem respirasi manusia yang diwakili oleh apparatus di
bawah.
(i) balloon
belon

___________________________________________________________

(ii) Y-shaped glass tube

Tiub gelas Y
___________________________________________________________
[2 marks]

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
 55/2 11 SULIT

(e) Name two diseases related to the human respiratory system. For
examiner’
Namakan dua penyakit yang berkaitan dengan sistem respirasi manusia. s use

(i) _______________________________________________________________ 6(e)

(ii) _______________________________________________________________
[2 marks]

Total

55/2 SULIT
 12
SULIT 55/2
For Section B
examiner’s
use
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]

7. Diagram 7 shows the result obtained when some materials are placed in a
container filled with water.
Rajah 7 menunjukkan keputusan yang diperolehi apabila beberapa bahan diletakkan
di dalam bekas yang mengandungi air.

Diagram 7
Rajah 7

(a) Based on your observations in Diagram 7, state the positions of each

materials in the water ?
Berdasarkan pemerhatian anda terhadap Rajah 7,nyatakan kedudukan
setiap bahan di dalam air.

J: ________________________________________________________
7(a)
K: ________________________________________________________

L: ________________________________________________________

M: _______________________________________________________
[ 4 marks ]
7(b)
(b) State one inference about the above situation.
Nyatakan satu inferens mengenai situasi di atas.

__________________________________________________________
[1 mark]

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
55/2 13 SULIT

(c) Based on the observation in 7(a), classify the materials according to their densities, For
examiner’s
relative to the density of water. use
Berdasarkan pemerhatian di 7(a), kelaskan bahan-bahan mengikut ketumpatannya
merujuk kepada ketumpatan air.

7(c)

[4 marks]

Total

55/2 SULIT
 14
SULIT 55/2
For 8. A student carried out an experiment to investigate the combustion of candle in
examiner’s
use containers of different sizes as shown in Diagram 8.1.
Seorang pelajar telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji pembakaran lilin di dalam
bekas yang berlainan saiz seperti yang ditunjukkan di dalam Rajah 8.1.

Diagram 8.1
Rajah 8.1

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
55/2 15 SULIT

(a) Based on Diagram 8.1, record the time taken for the candle to burn in different For
examiner’s
containers. use
Berdasarkan Rajah 8.1, catatkan masa yang diambil untuk lilin terbakar di dalam bekas
yang berbeza.
8(a)
Container Time taken for candle to burn (s)
Bekas Masa yang diambil untuk lilin terbakar
X

[3 marks]

(b) Based on the table in (b), draw a bar chart to show the time taken for the candle to
burn in different containers.
Berdasar jadual pada (b), lukiskan carta bar bagi menunjukkan masa yang diambil untuk 8(b)
lilin terbakar di dalam bekas yang berbeza.

[2 marks]

55/2 SULIT
 16
SULIT 55/2

For (c) State the variables involved in this experiment.

examiner’s
use
Nyatakan pembolehubah yang terlibat di dalam eksperimen ini.

Manipulated variable
Pembolehubah
8(c) dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah
bergerakbalas
Controlled variable
Pembolehubah
dimalarkan
[3 marks]

(d) Based on the bar chart in (c), what can be said about the time taken for the
candles to burn?
8(d) Berdasarkan carta bar pada (c), apakah yang boleh dikatakan tentang masa
yang diambil untuk lilin terbakar ?

____________________________________________________________

____________________________________________________________
[1 mark]

(e) Based on the experiment, what can you deduce about the meaning of
8(e) ‘combustion of the candle’.
Berdasarkan eksperimen, apakah yang dapat disimpulkan tentang maksud
‘pembakaran lilin’.

____________________________________________________________

____________________________________________________________
[1 mark]
(f) A student drilled some holes on a container as shown in Diagram 8.2. In
8(f)
which container will the candle burn the longest? Circle the correct
answer.
Seorang pelajar menebuk beberapa lubang pada bekas seperti yang ditunjukkan
pada Rajah 8.3. Lilin di dalam bekas yang mana satukah akan terbakar lebih
lama ?Bulatkan jawapan yang betul.

P Q R

Total
Diagram 8.3
Rajah 8.3

SULIT 55/2
[Lihat halaman sebelah
55/2 17 SULIT

[1 mark]

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapat markah.

4. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.
Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7. The time suggested to answer Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30
minit.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

9. Hand in this question paper at the end of the examination.

Serahkan kertas soalan ini di akhir peperiksaan.

55/2 SULIT