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TECNOLOGÍA Y COTIDIANIDAD ensayo

TECNOLOGÍA Y COTIDIANIDAD ensayo

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 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOSFACULTAD EDUCACIÓNLICENCIATURA ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICATECNOLOGÍA Y COTIDIANIDADPRESENTADO POR:HEIDY ROMERO HERNÁNDEZPRESENTADO A :SAMUEL HERRERA2009
 
1.
PREGUNTA TIPO ENSAYOTECNOLOGÍA Y COTIDIANIDAD
A través de la historia, se ha evidenciado el desarrollo de la sociedadinfluenciada por la tecnología, es innegable que las innovacionestecnológicas influyen en las tradiciones culturales de los grupos socialesy viceversa. Un ejemplo de desarrollo tecnológico lo evidenciamos desdela edad de piedra, donde las primeras herramientas estaban asociadas ala supervivencia, dentro de éstas, los avances más importantes fueron elatuendo, el fuego, las armas y las instrumentos de piedra que lesfacilitaba la caza y la longevidad en el contexto donde se encontraban.Para la edad de cobre y bronce ya prevalecían los metales quefavorecieron el desarrollo de la agricultura, la domesticación de losanimales y los asentamientos permanentes. Por último en la edad dehierro se da prioridad al desarrollo tecnológico que permitiera lamanipulación y uso adecuado del hierro que reemplazó al cobre por suresistencia y economía en las herramientas más utilizadas.Es importante aclarar que no todas las poblaciones se identifican con lasanteriores edades, pero éstas si fueron significativas en el desarrollo dela sociedad que, aunque no lo supieran estaban aplicando tecnología.Después de las edades que caracterizaron las culturas primitivas,algunas civilizaciones antiguas aportaron significativamente al avance einfluencia de la tecnología en la sociedad; Antiguo Egipto, Europa Tribal,Antigua Grecia, Roma, India, China, los Incas y Mayas, fueron pionerosen iniciativas tecnológicas a tal punto de llegar a desarrollar sistemascomplejos de escritura y astrología.Luego vemos como el desarrollo social influenciado por los avancestecnológicos se radicó en el periodo comprendido entre la segunda mitaddel siglo XVIII y principios del XIX, en el que la revolución Industrialcambió radicalmente el concepto de tecnología, al reemplazar el trabajomanual por los procesos industriales, es decir, la m ecanización de laproducción. En este gran paso se evidencia la relación entre tecnologíay educación ya que para aprender a operar las máquinas era importanteuna orientación pedagógica evidenciando una relación bilateral, entre lapedagogía y la tecnología, donde ésta última es un catalizador delaprendizaje.Pensando así, podemos comprender que la educación es el procesomediante el cual una persona o una sociedad crecen en poder y acceden
 
a niveles nuevos de capacidad, bienestar y plenitud proporcionados por la aplicación de tecnologías.Sabemos entonces, que la educación es el camino más seguro para eldesarrollo social, económico, industrial etc., ejemplo de esto es, EstadosUnidos, Japón, y algunos países Europeos, que han alcanzado un altonivel de desarrollo gracias a la correcta conjunción entre tecnología yeducación. Caso contrario a lo que ocurre en países subdesarrolladosdonde la carencia de tecnología impide significativamente el avance anivel educativo.Resulta pues necesario definir el concepto de tecnología, siendo ésta unconjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento delconocimiento científico, implicando el saber hacer y el por qué hacerlo;la tecnología es pues una vinculación de la técnica la cual no es unaactividad natural como lo plantea el filósofo Aristóteles.Por tanto la tecnología ³es un saber hacer las cosas pero según una ideao ideal que re- producimos en la realidad´, de ésta manera la técnicapuede desvincularse de los valores, no así la tecnología, porque lo propiode aquella es la exactitud, lo que no implica orientar la existencia delhombre en tanto que la tecnología sí.(Godinez, Kleemann, Jesús S, Técnica y tecnología en la educación delfuturo.)¿Podemos ignorar lo que puede contribuir la tecnología al crecimiento decualquier ser humano, y de cualquier comunidad?La tecnología, sin duda, ofrece mejores condiciones de vida, por lomenos en sus aspectos materiales, pero también permite un mejor desarrollo de las capacidades psicológicas y espirituales humanas dadoque el hombre está inmerso en un aprendizaje constante al interactuar con el contexto que le rodea. Por tanto se evidencia una cotidianidad enel ser humano, donde la técnica se relaciona con los dispositivos dandoasí paso a nuevas tecnologías permitiendo la culturización del hombre.Vemos entonces como Martín Heidegger en su artículo ³la pregunta por la técnica´, plantea una amplia definición de la técnica. ³la técnica es unmedio para fines, un modo de develar´ es decir, es el camino paracumplir con un objetivo, meta u logro que se plantea el hombre dandopaso a nuevas experiencias, que permiten descubrir nuevos saberescontribuyendo a la humanización del mismo.Ahora bien, la técnica no puede ser sin los dispositivos y viceversa yaque ambos conceptos se copertenecen, sin embargo al estar éstos dosconceptos relacionados vemos como la técnica concreta no es la directa

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