Las escuelas matan laLas escuelas matan lacreatividadcreatividadKen RobinsonKen Robinson
Versión libreVersión libreJosé Guillermo Rodríguez AlarcónJosé Guillermo Rodríguez Alarcón
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Tres temasTres temas
Primero, la extraordinaria evidencia de laPrimero, la extraordinaria evidencia de lacreatividad humana
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La variedad y gama
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creatividad humana
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La variedad y gama
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egundo, nos ha puesto en un lugar dónde
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egundo, nos ha puesto en un lugar dóndeno tenemos idea de qué va a suceder enno tenemos idea de qué va a suceder entérminos del futuro
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términos del futuro
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Es la educación la que nos va a llevar a esteEs la educación la que nos va a llevar a estefuturo que no podemos comprender
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futuro que no podemos comprender
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Los niños que comienzan la escuela este añoLos niños que comienzan la escuela este añose van a jubilar en el 2065
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Nadie tiene unase van a jubilar en el 2065
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Nadie tiene unapista, de cómo va a ser el mundo en 5 años
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pista, de cómo va a ser el mundo en 5 años
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Y sin embargo se supone que estamosY sin embargo se supone que estamoseducando a los niños para él
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educando a los niños para él
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La tercera parte de esto es que, todosLa tercera parte de esto es que, todosestamos de acuerdo en las extraordinariasestamos de acuerdo en las extraordinariascapacidades que tienen los niños, suscapacidades que tienen los niños, suscapacidades de innovación
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capacidades de innovación
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Los niños tienen talentos tremendos, queLos niños tienen talentos tremendos, quedesperdiciamos sin piedad
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Así que quierodesperdiciamos sin piedad
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Así que quierohablar de educación y creatividad
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hablar de educación y creatividad
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Mi argumento es que ahora la creatividadMi argumento es que ahora la creatividades tan importante en educación como laes tan importante en educación como laalfabetización, y deberíamos darle elalfabetización, y deberíamos darle elmismo estatus
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mismo estatus
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