Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
16Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Unidad Didactica Mi Barrio

Unidad Didactica Mi Barrio

Ratings: (0)|Views: 6,367 |Likes:
Published by Lola González

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: Lola González on Mar 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2013

pdf

text

original

 
Proyecto Mi barrio- Enviado por Yanina Arguello
Jardín de Infantes 925 Docente: Argüelles NancySala: Verde sección Residente: Arguello YaninaUNIDAD DIDACTICAMi barrio: La manzana de mi jardín.Fundamentación:Mediante esta unidad, se quiere proponer una secuencia de actividades quefacilitarán la formación de actitudes, la utilización de procedimientos y la integraciónde contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionarplanos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a partir de dar “lavuelta a la manzana” se vayan descubriendo.El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muyimportante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y debeconocer su entorno. Dónde vive, la organización y el medio natural que forma el lugar,para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo.En el proceso de comprensión de su espacio, le será necesario acceder a losconceptos y procedimientos matemáticos. A estos conocimientos se acercará a travésdel lenguaje, saber coordinador de todas las competencias que deberá adquirir.Objetivo s: 
-
Que los niños desarrollen las relaciones espaciales y temporales desde lovivencial a lo percibido y observado.
-
Que conozcan el entorno del barrio en el que está nuestro jardín.
-
Que observen y analicen las características geográficas y físicas de la zona através del tiempo.
-
Que conozcan las actividades sociales, recreativas, productivas, propias de lacomunidad, y valoren el trabajo conjunto.Contenidos:Naturaleza y sociedades:
1
 
Proyecto Mi barrio- Enviado por Yanina Arguello
-
Identificación de algunas características de nuestra localidad, hoy y en elpasado.
-
Indagación de las funciones que cumplen algunas instituciones y los trabajosque realizan las personas en ellas.
-
Reconocimiento del uso y la función de los espacios e instituciones en relacióncon las necesidades y las posibilidades de las personas de cada lugar.Matemática:* Sistema de numeración:
-
uso de escritura numérica en contexto significativos.* Número en función de:
-
Memorizar cantidades: uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.
-
Designación de posiciones de objetos en una ordenada. Primero, segundo…* Espacio
-
Interpretar mensajes que pongan de manifiesto relaciones del objeto y laspersonas.
-
Interpretar mensajes que informen desplazamiento.
-
Interpretar y producir dibujos que representen lugares y trayectos.Pr áctica del lenguaje, vinculado con hablar y escuchar: 
-
Intercambiar en situaciones de lectura.
-
Describir personajes, lugares, objetos.
-
Explicar.
-
Opinar.
-
Escuchar. (Todos los contenidos se relacionan y se trabajan constantemente.)Práctica del lenguaje, vinculado con lectura y escritura:Escuchar leer al docente:
-
Seleccionar y contextualizar materiales.
-
Leer materiales de circulación cotidiana.Leer por sí mismo:
-
Utilización de información proveniente del contexto y el paratexto.
-
Comunicar hipótesis de lectura.Situación de escritura:
-
Identificar distintos propósitos del escrito.
2
 
Proyecto Mi barrio- Enviado por Yanina Arguello
-
La selección y organización de la información según los propósitos que persigael escritor.Plástica:*Líneas
-
Líneas según su trayecto y dirección: líneas rectas, verticales, diagonales,horizontales, líneas curvas, onduladas.
-
Líneas finas y gruesas.*Técnica: Dibujos, pinturas, colage, modelado, construcción.Juego:Juego centralizado; vamos de compras por el barrio (pasamos por la plaza, vamos adiferentes negocios, contamos las cuadras etc.)Actividades:
-
Recorrerán la manzana del jardín, observando las construcciones, distribuciónde casas, calles, comercios, para situarse en el barrio.
-
Sacaremos fotos y luego las observaremos en la sala y comentaremos.
-
Escucharán la historia del barrio, sus comienzos, observarán fotos.
-
Realizarán un paralelo entre antes y ahora. Graficarán las diferencias.
-
Buscarán la forma de guardar la información recibida.
-
Pedirán información a los papás sobre cómo era el barrio cuando eran chicos.
-
Observarán si hay números o letras en el recorrido por la cuadra del jardín.
-
Compararán el barrio con algún otro.
-
Traerán escrita la dirección de su casa para reconocer número y letras entrelas del todo el grupo.
-
Describirán lo que ven en la cuadra del jardín. Los dibujarán, observandodirectamente.
-
Realizarán un plano de la manzana, representando el recorrido que hicieron eindicando dirección y sentido.
-
Reconocimiento de calles, vereda, esquina. También los distintos negocios,instituciones, plaza y casas.
-
Jugaremos con adivinanzas a partir de las características de diferentescomercios.
-
Dibujaremos lo que más recuerdo del recorrido.
-
Armaremos una maqueta del barrio.
-
Confeccionarán carteles con el nombre de la manzana del jardín y locompararán con la dirección de sus casas.
-
Compararán quién vive más cerca y más lejos del jardín.
3

Activity (16)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Noli Gomez added this note
falta la evaluación de la unidad didáctica!!!
Txetxu Rojo liked this
Anselmo Garay Gonzalez added this note
hola soy maria el fondo que pintan los niños con lineas como le presentas la actividad relacionada con la cuadra del jardin?
Silvia Crespo liked this
Marta Agramunt liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->