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TALLERES ELECTIVOS: Técnicas de Aprendizaje

TALLERES ELECTIVOS: Técnicas de Aprendizaje

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Published by Eric L.
Taller Electivo para el Sexto Semestre PFG Educación UBV
Taller Electivo para el Sexto Semestre PFG Educación UBV

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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio de Educación Superior Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma Nacional de Formación de Educadores
ELECTIVA: TECNICAS DE APRENDIZAJE
Sinopsis:
La electiva denominada Técnicas de Aprendizaje está concebida para contribuir al desarrollode la personalidad del nuevo docente / ciudadano(a), que como participante, esta en eldeber de dominar y ponerlas en practica diaria y consistentemente.El estudio, es una estrategia de aprendizaje esencial dentro del proceso educativo de losestudiantes de nuestros días, y muy especialmente de nuestro nuevo docente/ ciudadano(a).Lejos de pasar de moda, es una actividad necesaria para complementar otras actividades deaprendizaje como la elaboración de proyectos de aprendizaje, el intercambio y contraste deopiniones, los debates, conversatorios o la realización de actividades de aplicación. Estudiar significa relacionar lo nuevo con el conocimiento ya integrado y poder recordarlo en elmomento oportuno, es decir, comprenderlo y memorizarlo de manera permanente.Las técnicas de estudio forman parte de las estrategias de aprendizaje que se puedenagrupar en tres grupos: estrategias de organización, estrategias de trabajo en clase ytécnicas de estudio y memorización de la información. Las estrategias de organizacióncontribuyen a que haga las cosas que ha de hacer de manera ordenada y eficaz. Lasestrategias de trabajo en clase son aquellas que hacen que su trabajo en clase sea más útil.Las técnicas de estudio y memorización de la información tienen por objeto comprender ymemorizar conceptos, principios o hechos de manera permanente. En esta electiva sellevaran a cabo actividades teóricas y practicas para estos tres grupos anteriormentenombrados para que los estudiantes tengan una visión global y bastante completa delalcance de las estrategias de aprendizaje y su aplicación tanto personal como en sus gruposde trabajo.Por otro lado, las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos másimportantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se estácosechando en los centros educativos, a los estudiantes se les debe proporcionar todas lasherramientas necesarias para mejorar su rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetasde estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son unconjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento yfacilitan el proceso de memorización y estudio.
Objetivo General
:
Inducir los principios de las técnicas de aprendizaje y sus diversos componentes para contribuir a la formación integral y al desarrollo personal del estudiante y nuevo docente / ciudadano(a).
 
ELECTIVA: TÉCNICAS DE APRENDIZAJEVersión preliminar COMPILADA POR PSIC. YASNILDA MAS Y RUBI. PNFE. SEDE FALCONPrograma Nacional de Formación de Educadores
Objetivos específicos:
1.-
Introducir los principios del aprendizaje y su influencia en la práctica del estudio.2.- Aportar un enfoque activo, cooperativo y positivo del estudio.3.- Analizar la influencia de las variables psicológicas sobre el rendimiento académico.4.- Potenciar la aplicación de estrategias eficaces de aprendizaje.5.- Desglosar y mejorar las diversas fases y actividades del proceso de estudio.6.- Optimizar el rendimiento y reducir el fracaso académico.
SUGERENCIAS PARA LA DISTRIBUCIÓN DEL SISTEMA DE CONTENIDOS
.
(30 HORAS )
CONTENIDO PROGRAMATICO HORASCAPITULO I: EL PROCESO DE APRENDIZAJE
1.1.- ¿Qué es el Aprendizaje?1.2.- Tipos de Aprendizaje.1.3.- Aprendizaje y Motivación.1.4.- Objetivos del aprendizaje.4 HORAS
CAPITULO II: TÉCNICAS DE ESTUDIO
2.1.- Lectura eficaz2.2.- Subrayado2.3.- Esquemas2.4.- Como tomar apuntes2.5.- La memoria2.6.- Distribución del tiempo2.7.- La atención y concentración2.8.- Los exámenes y cómo afrontarlos.2.9.- Mapas Mentales.10 HORAS
CAPITULO III: HABILIDADES COGNITIVAS Y APRENDIZAJE
3.1.- Observar.3.2.- Analizar.3.3.- Ordenar.3.4.- Clasificar.3.5.- Representar.3.6.- Memorizar.3.7.- Interpretar.3.8.- Evaluar.10 HORAS
CAPITULO IV: CONCEPTOS RELACIONADOS A TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
4.1.- Técnicas de Estudios.4.2.- Métodos de Aprendizaje.4.3.- Técnicas de Enseñanza.4.4.- Dinámicas de Aprendizaje.4.5.- Estrategias de aprendizaje.4.5.- Estilos de Aprendizaje.06 HORAS
TOTAL HORAS30 HORAS
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ELECTIVA: TÉCNICAS DE APRENDIZAJEVersión preliminar COMPILADA POR PSIC. YASNILDA MAS Y RUBI. PNFE. SEDE FALCONPrograma Nacional de Formación de Educadores
Estrategias metodológicas:
El primer punto a investigar y discutir estarelacionado con: el proceso de aprendizaje enel marco del estudio y crecimiento personal,¿Qué es el Aprendizaje?; cuales son los tiposde Aprendizaje; la relación existente entre elaprendizaje y la motivacn así como losobjetivos de la misma.Se propone, que los participantes realicen unarevisión teórica sobre lo que es el aprendizajey a partir de la investigacn realizadaconstruyan un mapa conceptual. (Esimportante que se les oriente previamente alos estudiantes sobre como realizar un mapaconceptual, bien con explicación del docente ocon la entrega de material sobre el mismo).Una vez en el aula el Profesor asesor guiarala discusión de los contenidos con la puestaen práctica de la técnica del debate u otra desu escogencia. Una vez concluida estasactividades, el participante estaen lacapacidad de construir su propio concepto deAprendizaje.El Profesor asesor dará las orientaciones parael pximo capitulo de la electiva en lasiguiente clase , donde señalará lasactividades a realizar y los contenidos atrabajar, los cuales son: CNICAS DEESTUDIO que comprende los siguientessubtemas: Lectura eficaz , Subrayado ,Esquemas, Como tomar apuntes, Lamemoria ,Distribución del tiempo , La atencióny concentración, Los exámenes y moafrontarlos y los Mapas Mentales.
 
De igual modo recomendará a losparticipantes que deben estudiar en sus casasestos contenidos y utilizar alguna estrategiade aprendizaje, como: Papelografos, láminasde rotafolio, esquema, mapa mental, etc. ( serecomienda al Profesor que de lasorientaciones pertinentes de mo debenrealizarse cada una de estas estrategias, deno ser así, indique la bibliografía que losparticipantes pueden utilizar para cumplir conesta actividad ).En el aula los participantes realizarán unapresentación de los contenidos trabajados,con la técnica escogida por ellos de maneracreativa y libre.El Profesor asesor debe realizar el cierre delos contenidos trabajados y expuestos por losestudiantes y también dará las orientacionespara la próxima unidad de clase o capitulo.Entre los lineamientos se recomienda queforme los grupos de trabajo para que losparticipantes en la próxima sesión de claserealicen un taller , dando como resultado untrabajo escrito.Como cierre de la clase es importante larealización de dos cuartillas individuales oensayo (Véase como realizar ensayos en elmaterial anexo del Combo PNFE) donde losestudiantes escriban sobre la importancia delas técnicas de estudio en el aula y fuera deella como proceso que permita construir unamejor formación personal y una educación de
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