Revista Científica Edición  2011  

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  Nació  el  11  de  septiembre  de  1903  en  Francfort.    Adorno  
estudió  varias  concentraciones  como  sociología,  psicología,  filo-­
VRItD\P~VLFD(OSODQWHyXQQXHYRWUDEDMRFRQRFLGRFRPR³/D
FRQVWUXFFLyQGHODHVWpWLFD´UHODFLRQDGRDODREUDGH.LHUNHJDDUG
En  1947,  con  Max  Horkheimer  publica  La  Dialéctica  de  la  Ilus-­
tración.  Fue  presidente  de  la  Sociedad  Alemana  de  Sociología  en  
7DPELpQIXHDXWRUGHODMínima  moralia,  y  Dialéctica  ne-­
gativa6XSHQVDPLHQWRVHLQVFULEHGHQWURODFRUULHQWHGLDOpFWLFD
que  se  define  por  el  pensamiento  crítico  del  pasado  siglo  a  los  in-­
tegrantes  de  la  Escuela  de  Francfort.  El  piensa  que  pensamiento  
filosófico  debe  plantearse  como  crítica  cultural  que  evidencie  las  
contracciones  entre  la  sociedad  real  y  su  deber  ser  ideal.    Los  pro-­
ductos  culturales  y  el  desarrollo  tecnológico  deshumanizado  son  los  ingredientes  que  con-­
tribuyen  a  la  desideologización  de  la  sociedad.    El  considera  que    es  necesario  volver  a  la  
filosofía  para  recuperar  el  pensamiento  y  la  acción  crítica.    Theodor  Wiesngrund  Adorno,  
falleció  en  1969  cuando  trabajaba  en  una  de  sus  obras  la  Teoría  de  la  Estética.  

MmAaXx  HhOoRrKkHhEeIiMmEeRr  
Nació  en  1895,  y  es  filósofo  y  sociólogo  alemán.    En  1930  fue  direc-­
tor  del  Instituto  de  estudios  Sociales  de  la  Universidad  de   Frankfurt.    
Horkheimer  es   uno  de   los  padres  de  la   llamada  teoría  crítica,  que  es  
influenciada  por  la  corrientes  del  marxismo  occidental,  donde  elaboró  
una   critica   de   la   cultura   en   el   contexto   del   capitalismo.     Se   vio   in-­
fluenciado  por  el  psicoanálisis  y  las  teorías  de  Max  Weber    que  llevó  
a  una  crítica  de  la  agresividad  y  la  racionalización  en  la  vida  moderna.    
Uno  de  los  pensadores  del  pensamiento  crítico  negativo  del    más  siglo  
XX.   Texto   principales   son   Dialéctica   de   la   Ilustración,   Fragmentos  
filosóficos  que  fueron  escrito  junto  a  Theodor  Wiesengrund  Adorno  y  la  Crítica  de  la  razón  
instrumental.       (Q  SXEOLFy HQ OD UHYLVD Zeitschrift   für   Sozialforschung,     uno   de   sus  
mejores  ensayos.    En  Estados  Unidos  fue  el  promotor  de  varias  investigaciones  que  habla-­
ban  de  las  diferente   formas  de   mentalidad  autoritaria  y  de  comportamiento  represivo.    En  
UHDEULyHO,QVWLWXWRGH,QYHVWLJDFLRQHV6RFLDOHV(QUHFLELyHO3UHPLR*RHWKH\
en  1960  nombrado  ciudadano  de  honor  en  la  ciudad  de  Frankfurt.  Con  el  fallecimiento  de  
su  esposa  se  encerró  a  soledad  en  la  última  fase  su  vida.    
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Nació  1898  es   Filósofo   y  sociólogo  alemán.  El   pensamiento  de  
Marcuse,  fundamentado  en  elementos  procedentes  del  marxismo  
y   el   freudismo,   constituye   una   crítica   de   la   sociedad   industrial,  
cuyo  carácter  represivo  y  alienante  acaba  por  incorporar  a  la  cla-­
se  obrera  conformándola  y  convirtiéndola  a  su  vez  en  explotado-­
ra   indirecta   de   las   clases   marginadas   de   los   países   pobres.   In-­
fluyó  en  la   formación  de   la  llamada  "nueva  izquierda"  estadou-­
nidense   y   lo   consagró   como   el   ideólogo   de   las   revueltas   estu-­
diantiles   de   los   años   sesenta.   Después   de   estudiar   en   su   ciudad  
natal  y  en  Friburgo,  se  licenció  en  la  Universidad  de  esta  última  
ciudad  en  1922,  con  una  tesis  sobre  Heidegger.  En  1928  se  hizo  
cargo  de  la  publicación  de  una  bibliografía  schilleriana.  Durante  la  década  de  1920  se  inte-­
resó  por  la  sociología,  y  recibió  la  influencia  de  Max  Weber,  aunque  se  orientó  finalmente  
por  un   marxismo  crítico,  que  translucía   la  gran  influencia  de  la   Historia  y  conciencia  de  
clase  GH/XNiFV  

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Nació  1929  es  Sociólogo  y  filósofo  alemán.  Principal  repre-­
sentante  de  la  llamada  «segunda  generación»  de  la  Escuela  
de  Frankfurt,  entre  1955  y  1959  trabajó  en  el  conocido  Insti-­
tuto  de  Investigación  Social  de  la  ciudad.  Enseñó  filosofía  en  
Heidelberg  y  sociología  en  Frankfurt,  y  dirigió  el  Instituto  
Max  Planck  de  Starnberg  entre  1971  y  1980.  Su  ingente  obra  
filosófica  trata  de  recuperar  un  punto  de  contacto  entre  teoría  
y  praxis,  frente  a  la  pretendida  neutralidad  de  los  saberes  po-­
sitivos  y  científicos.  Según  Habermas,  no  es  posible  una  ob-­
jetividad  ajena  a  valores  e  intereses,  razón  por  la  cual  aque-­
llos  saberes  resultan  reductores,  en  la  medida  en  que  se  basan  en  una  razón  meramente  
instrumental.  Resultado  de  ello,  de  acuerdo  con  su  crítica,  es  la  creciente  burocratiza-­
ción  de  la  sociedad  a  todos  los  niveles  y  la  despolitización  de  los  ciudadanos.  Haber-­
mas  propone  una  «razón  comunicativa»,  cuyo  fundamento  sería  el  carácter  intersubjeti-­
vo  y  consensual  de  todo  saber,  y  que  devolvería  a  la  sociedad  el  control  crítico  y  la  
 EeSsCcUuEeLlAa  DdEe  FfRrAaNnKkFfUuRrTt  

La  llamada  Escuela  de  Frankfurt  surge  con  la  fundación,  en  1923,  del  Ins-­
tituto   para   la   Investigación   Social   (Institut   für   Sozialforschung),   IIS,   como  
centro  canalizador  de  una  serie  de  intereses  comunes:  se  trataba  de  reunir,  fun-­
damentalmente,  a  autores  interesados  en  el  marxismo.  Debido  a  la  particular  li-­
bertad  del  ambiente  universitario,  Frankfurt  era  la  ciudad  ideal  para  el  desarro-­
llo  de  líneas  de  investigación  interesadas  en  las  ideas  centrales  del   marxismo,  
y,  de  un  modo  prioritario,  en  transformar  la  sociedad  de  su  tiempo.  El  instituto  
encontró  su  germen  en  reuniones  anteriores  sobre  el  marxismo,  en  las  que  inter-­
venían  autores  de  la  talla  de  Friedrich   Pollock,   Georg   Lukács R )pOL[ :HLO,  
por  nombrar  a  algunos  de  los  que  después  se  integrarían  en  el  Instituto.  La  idea  
de  desarrollar  un  Instituto  en  el  que  los  estudios  interdisciplinares  inspirados  en  
el  marxismo  contribuyeran  a  lograr  una  visión  adecuada  de  la  sociedad,  fue  des-­
arrollada  por  Weil,  Pollock  (amigo  de  juventud  de  Horkheimer)  y  Kurt   Albert  
Gerlach(OREMHWLYRHUDSUiFWLFRDQWHVTXHWHyULFRHOFRQRFLPLHQWRGHORVPH
canismos   sociales   debería   conducir   a   una   superación   de   sus   antagonismos,   de  
modo  que   se   trascendiera   la   vieja   oposición  teoría/práctica.   Y  todo   esto   desde  
una   imprescindible   perspectiva   interdisciplinar,   dirigida   por   un   marxismo   de  
pretendido  carácter  científico.  Tal  y  como  formulara  Gerlach  (su  primer  direc-­
WRUHQVHWUDWDUtDGHLQYHVWLJDU³ORVHIHFWRVGHOFDPELRHQWUHODLQIUDHV
tructura  económica,  y  los  factores  político  jurídicos  hasta  las  últimas  bifurcacio-­
QHVGHODYLGDHVSLULWXDOHQODFRPXQLGDG\ODVRFLHGDG´'LVFXUVRGH)XQGDFLyQ
de  la  Escuela  ).  
A   la   inesperada   muerte   de   Gerlach,   Carl   Grünberg,   padre   del   llamado  
³austromarximo´IXHOODPDGRDGLULJLUHO,QVWLWXWR6XREMHWLYRHUDDSR\DU
teóricamente  y  de  un  modo  científico  la  superación   socialista   del   capitalis-­
mo/DGLIXVLyQGHOWUDEDMRGHO,QVWLWXWRVHYHtDJDUDQWL]DGDSRUHODPELHQWH
cultural  de  la  ciudad,  que  daba  cabida,  por  ejemplo,  a  emisiones  radiofónicas,  
entrevistas,  artículos  de  prensa...  Grünberg  impulsó  el  proyecto  de  una  forma  
determinante:   creación   de   la   cátedra   de   sociología,   fundación   del   Instituto  
psicoanalítico  de  FrankfurtFRPRXQDUDPDPiVGHQWURGHO,,6FUHDFLyQGH
lazos  intelectuales  con  autores  como  Karl  Mannheim  o  Norbert  Elías.  El  ins-­
tituto  se  convertía  así  en  un  centro  de  libertad  al  margen  del  nacionalsocialis-­
mo.  En  1931  Max   Horkheimer   fue  nombrado  director  debido  a  los  proble-­
mas  de  salud  de  Grünberg.  Amigo  de  Pollock  desde  la  juventud,  el  nombra-­
miento  de  Horkheimer  fue  posibilitado  además  por  la  creación  de  una  cátedra  
de  Filosofía  social.  La  concepción  del  proyecto  de  Horkheimer  era  distinta  a  
la  de  Grünberg:  el  trabajo  interdisciplinar  debía  estar  guiado  por  la  reflexión  
filosófica,  determinada  desde  las  preguntas  de  la  filosofía  social.  Con  la  cola-­
boración  de  Leo  Löwenthal,  Erich  Fromm,  Th.  W.  Adorno  y  Pollock,  se  puso  
en  marcha  la  Revista  para  la  Investigación  Social  (RIS).  

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  Intelectual  y  político  izquierdista  italiano  que  teorizó  
sobre  el  concepto  hegemonía  en  el  que  aparatos  represivos  
ejercen  coerción  a  través  de  la  creación  de  consensos  que  
manejan  a  la  población  hacia  un  fin  determinado.  No  consis-­
te,  según  el  estudioso,  en  un  proceso  claro  o  evidente  sino  
que  el  comportamiento  se  basa  en  el  sentido  común  que  se  
crea  como  coercitivo.  
  La  manipulación  entonces  ocurre  a  través  de  agentes  
como  la  religión,  la  educación,  los  sistemas  de  producción  de  
capital,  el  arte  y  los  medios.  Estos  últimos,  por  ejemplo,  son  
claves  toda  vez  que  son  propulsores  del  consumerismo,  de  la  conducta  capitalista  y  
responden  a  ella.  
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Filólogo  francés,  teórico,  crítico  y  posestructuralista,  Baudri-­
llard   es   conocido   como   uno   de   los   más   polémicos   analistas  
de  los  fenómenos  de  la  posmodernidad,  según  lo  describe  el  
portal   Infoamérica.org,   cuya   línea   de   pensamiento   es   difícil  
de  identificar.  Este  estudioso  sugiere  que  muchos  de  los  pro-­
blemas  de  violencia  subyacen  en  la  corriente  de  la  globaliza-­
ción.   Baudrillard   describe   la   globalización   como   un   movi-­
miento   aplastante,   irrevocable,   incapaz   de  ser   contrariado   y,  
por   ello,   desencadena   en   tendencias   de   extrema   violencia   o  
terrorismo.    
Sugiere  además  que    la  globalización  potencia  una  valoriza-­
ción  a  bienes  culturales  que,  como  parte  de  la  universalización  derrocada  por  la  globa-­
lización,  luchan  por  mantenerse  a  flote  aunque  sea  de  forma  simbólica.  Esto  porque  la  
XQLYHUVDOL]DFLyQGHUHFKRVKXPDQRVFXOWXUDOLEHUWDGHV«WLHQHXQSUHFLRHQHO PHU
cado  y  ya  no  consigue  cómo  obtener  respuestas  de  las  personas,  de  alguna  forma  que  
no  sea  a  través  de  ataques  simbólicos.  Todo  esto,  el  estudioso  lo  plantea  como  una  re-­
acción  natural  y  parte  de  la  era  globalizada.  

AaPpRrEeNnDdIiEeNnDdOo  AaLlTtOo:    
Conoce  algunos  de  los  términos  que  verás   Marxismo  
en  esta  edición:   1.  m.  Doctrina  derivada  de  las  teorías  de  
Globalización:   los  filósofos  alemanes  Friedrich  Engels  
f.  Tendencia  de  los  mercados  y  de  las   y  Karl  Marx,  consistente  en  interpretar  
empresas  a  extenderse,  alcanzando   el  idealismo  dialéctico  de  Hegel  como  
una  dimensión  mundial  que  sobrepasa   materialismo  dialéctico,  y  que  aspira  a  
las  fronteras  nacionales.   conseguir  una  sociedad  sin  clases.  
Universalización   2.  m.  Cada  uno  de  los  movimientos  políti-­
tr.  Hacer  universal  algo,  generalizarlo   cos  fundados  en  una  interpretación  más  
mucho  (Acción  de)   o  menos  estricta  de  este  sistema.  
Hegemonía    
1.  f.  Supremacía  que  un  Estado  ejerce  so-­ (todas  las  deficiones  provienen  del  Diccio-­
bre  otros.   nario  de  la  Real  Academia  Española  de  la  
2.  f.  Supremacía  de  cualquier  tipo.  
Lengua,  versión  web)  
 
EeLl  PpEeRrIiÓóDdIiCcOo  EeLl  NnUuEeVvOo  DdÍíAa  
DdEeMmAaNnDdAa  AaLl  GgOoBbIiEeRrNnOo  DdEe  
PpUuEeRrTtOo  RrIiCcOo  
El  emergente  en  el  sistema   mienda  de  la  Constitución   el  Gobierno  no  puede  casti-­
social  es  el  siguiente:   de  los  Estados  Unidos.  El   gar  o  premiar,  según  sea  el  
pleito  duró  dos  años  (de   caso,  a  un  medio  de  comuni-­
  En  el  1997,  el  enton-­ D\VHUHVROYLy cación  con  la  publicidad  ofi-­
ces  gobernador  de  Puerto   gracias  a  un  acuerdo  extra-­ cial.  Es  decir,  que  el  Gobier-­
Rico,  Pedro  Rosselló  ordenó   judicial.     no  no  puede  manipular  los  
eliminar  todas  las  pautas  pu-­ Como  un  resultado  sin  pre-­ contenidos  
blicitarias  y  los  contratos   cedentes  en  la  Isla,  se  esta-­  
que  tenía  el  Gobierno  con  el   bleció  luego  del  pleito  que   Cómo  vería  esta  situación  
diario  El  Nuevo  Día.  Ros-­ el  Gobierno  no  puede  casti-­ a  la  primera  generación:  
selló  dio  esta  orden  luego  de   gar  o  premiar,  según  sea  el     La  primera  genera-­
la  publicación  de  una  nota   caso,  a  un  medio  de  comuni-­ ción  consiste  en  que  reporte-­
periodística  sobre  los  prime-­ cación  con  la  publicidad  ofi-­ ro    Julio  Ghigliotty  es  asig-­
ros  100  días  del  segundo   cial.  Es  decir,  que  el  Gobier-­
nado  a  la  cobertura  de  la  
término  de  su  administra-­ no  no  puede  manipular  los  
ción.  Además,  el  secretario   contenidos  noticiosos.   fortaleza.  Este  publica  un  
de  prensa  de  Rosselló  en     reportaje  acerca  del  Gober-­
aquella  ocasión,  Pedro  Ro-­ Cómo  afecta  al  sistema  de   nador  Pedro  Rosselló  como  
sario  Urdaz  intentó  persua-­ comunicación:   parte  de  su  trabajo,  para  el  
dir  a  El  Nuevo  Día  para  que   La  respuesta  de  la  empresa   diario  El  Nuevo  Día  
el  reportero  asignado  a  la   periodística  fue  una  deman-­ (Medio).  Este  reportero  nun-­
cobertura  de  Fortaleza,  Julio   da  legal  en  el  Tribunal  Fede-­
Ghigliotty,  autor  del  polémi-­ ral  contra  el  Gobierno  de   ca  pensó  que  su  artículo  pa-­
co  reportaje,  fuera  sustituido   Puerto  Rico  y  el  gobernador   sara  a  ser  un  polémico  re-­
por  otro  que  tuviera  una   Pedro  Rosselló  por  violar  la   portaje,  el  cual  traería  con-­
³PHMRUUHODFLyQFRQHO3UL primera  enmienda  de  la   secuencias  legales  en  el  tri-­
mer  Ejecutivo.   Constitución  de  los  Estados   bunal  federal.  Este  reportaje  
  La  respuesta  de  la   Unidos.  El  pleito  duró  dos   WUDMROD³7HRUtD&ULWLFD´\D
empresa  periodística  fue  una   años  (de  1997  a  1999)  y  se  
que  enmendó  la  ley  de  co-­
demanda  legal  en  el  Tribu-­ resolvió  gracias  a  un  acuer-­
nal  Federal  contra  el  Go-­ do  extrajudicial.     PXQLFDFLyQODFXDOGLFH³(O
bierno  de  Puerto  Rico  y  el   Como  un  resultado  sin  pre-­ gobierno  no  puede  manipu-­
gobernador  Pedro  Rosselló   cedentes  en  la  Isla,  se  esta-­ lar  los  contenidos  noticio-­
por  violar  la  primera  en-­ bleció  luego  del  pleito  que   VRV´  
      Cómo  vería  esta  situación  a   económico  a  una  empresa   de  fuerzas  políticas,  sociales  y  
la  segunda  generación:   periodística  por  su  contenido,   culturales,  pero  no  posee  un  
  Los  teóricos  de  la   estaría  dando  paso  a  lo  que  él   carácter  explícito  sino  de  una  
segunda  generación  de  la   catalogó  como  una   manera  más  sutil.  En  este  caso  
escuela  de  Frankfurt   promiscuidad  de  los  valores   el  gobernador  Pedro  
condenarían  la  acción  del   universales  de  libertad  y   Roselló,    quería  dominar  El  
estado  en  tratar  de  coartar  la   democracia.  Además  hubiera   Nuevo  Día,  ya  que  quería  
libertad  de  prensa.    Esto  es  una   dicho  que  ambos  valores   eliminar  todas  las  pautas  
clara  demostración  de  la   podrían  correr  el  riesgo  de   publicitarias  por  un  artículo  
decadencia  de  los  foros   tener  un  valor  de  cambio,   que  se  público  y  quería  que  el  
públicos  y  del  intento  de   como  se  teme  que  está   reportero  fuera  sustituido  por  
manipulación  de  la  opinión   ocurriendo  a  raíz  de  la   otra  persona  a  la  hora  de  
pública  para  beneficiar  los   globalización.   publicar  artículos  que  estén  
intereses  de  un  grupo  pequeño   La  respuesta  del  pleito  legal   relacionados  al  partido.    Según  
pero  muy  poderoso.       que  se  entabló  fue  apoyada   Gramsci,  El  gobierno,  se  tiene  
Se  destaca  en  esta  situación   por  organizaciones   que  adaptar  a  los  términos  de  
como  el  sistema  asume  la   periodísticas  bonafide  y  ha   la  clase  dominante  que  es  
planificación  de  aquellas  cosas   cobrado  mucha  fuerza  desde   la    empresa  privada  
de  carácter    cultural-­ entonces;;  los  intentos   periodística.  Esto  se  a  
ideológica.      El  gobernador   gubernamentales  de   convertido  en  una  clase  
quiso  compensar  el  déficit  de   manipular  los  medios  de   dominante  ante  la  sociedad.  Ya  
legitimación  económica,  social   comunicación   que  el  gobierno  puede  tratar  de  
y  política  del  sistema,   puertorriqueños  mediante   manipular  o  convencer  al  
manipulando  la  información   presiones  económicas  son   periodista  de  que  publique  algo  
publicada  acerca  de  su   objetos  de  mucha  vigilancia   que  los  beneficie.El  gobierno  a  
administración  para  lograr  la   por  organizaciones   la  hora  de  anunciar  algo  no  
lealtad  de  las  masas.     humanistas.  Baudrillard  bien   puede  controlar  un  medio.    En  
  pudiera  compararlo  con  el   este  caso  El  Nuevo  Día  pública  
movimiento  antiglobalización   artículos  de  diferentes  partidos,  
Visión  de  Baudrillard  :   que  ha  surgido  en  respuesta   para  que  las  personas  estén  
en  el  que  el  impacto   informados  de  lo  que  les  rodea.  
  Para  el  francés  Jean   simbólico  de  esta  lucha   El  hubiera  dicho  que  El  Nuevo  
Baudrillard,  la  acción  del   carece  de  valor  en  la   Día  mantiene  ese  liderazgo  
Gobierno  hubiese  sido  un   mentalidad  globalizada,  pero   moral  ya  que  es  uno  de  
ataque  a  los  derechos,  la   resulta  importante  para  los   periódicos  más  conocidos  del  
libertad  y  la  democracia   movimientos  a  favor  de  la   país,    donde  le  informa  a  las  
porque  consideraría  que  la   libertad  de  prensa  en  Puerto   personas  de  la  situación  que  
libertad  de  prensa  estaría   Rico.   hay  en  el  gobierno,  llevando  
supeditada  a  la  valorización     una  noticia  que  se  objetiva  y  
de  la  información  como  un   Visión  deGramsci:   vaya  directo  al  grano.    
bien  mercadeable.  Es  decir,     Para  Antonio    
que  al  Pedro  Rosselló  tomar   Gramsci    la  hegemonía  se  
la  decisión  de  retirar  apoyo   entiende  como  una  expresión  
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EeLl  CcAaSsOo  DdEeLl  PpEeRrIiÓóDdIiCcOo  DdIiÁáLlOoGgOo  DdEe  LlAa  UuNnIiVvEeRrSsIiDdAaDd  DdEe  

PpUuEeRrTtOo  RrIiCcOo  
El  emergente  en  el  sistema   apuesta  periodística  de  Diá-­ visto  afectado  por  la  teoría  
social  es  el  siguiente:   logo.  De  la  Torre  estaría  pro-­ crítica  ya  que  muchos  de  sus  
  El  mensuario  Diálogo   moviendo  la  creación  de  con-­ patrocinadores  lo  han  critica-­
publica  hace  más  de  20  años   WHQLGRVPiVUHQWDEOHV´ do  por  su  cambio  de  conteni-­
y  es  dirigido  a  una  población  
económicamente,  aunque  se   do  y  por  su  lentitud  de  im-­
académica.  Ha  ganado  mu-­
chos  reconocimientos  pe-­ trata  de  una  publicación  gra-­ prenta.  
riodísticos  y  goza  de  reputa-­ tuita.  El  ex  presidente  hizo  
Cómo  vería  esta  situación  a  
ción  intachable.  De  unos  me-­ alusión  a  la  necesidad  de  re-­
la  segunda  generación:  
ses  para  acá,  Diálogo  ha  ex-­ cortar  los  reportajes  extensos  
perimentado  muchos  cam-­ y  sustituirlos  por  unos  más   El  periódico  Diálogo  es  uno  
bios  debido  a  las  visiones  ad-­ sencillos  y  cortos  además  de   que  se  distancia  de  los  gran-­
ministrativas  de  la  Universi-­
la  integración  de  tecnologías   des  intereses  capitalistas  y  
dad  de  Puerto  Rico  (UPR).  
Entre  ellos,  una  reducción   nuevas  a  las  formas  de  pro-­ mantiene  su  contenido  acadé-­
presupuestaria  de  $82,596,   ducción,  aunque  la  publica-­ mico  y  de  interés  social.    Por  
encima  de  la  del  40  por  cien-­ ción  cuenta  con  espacio  en  la   la  naturaleza  del  mismo  
to  que  hubo  el  año  anterior.   red  a  través  del  portal  Dialo-­ Habermas  lo  consideraría  un  
También  experimentó  una   godigital.com  y  presencia  en   foro  público  donde  se  pro-­
disminución  significativa  de   las  redes  sociales.   mueve  la  naturaleza  crítica  y  
páginas  y  de  empleados,  lo  
que  dificulta  la  producción   el  intercambio  de  ideas.    A  la  
Cómo  vería  esta  situación  a  
del  producto  con  calidad  y   administración  de  la  Univer-­
la  primera  generación:  
rapidez.   sidad  promover  la  creación  
                   (O3HULyGLFRHO'LDORJR de  contenidos  más  rentables  
Cómo  afectó  el  sistema  de   de  Universidad  de  Puerto  Ri-­ el  rol  del  periódico  como  fo-­
comunicación:   co  (Medio)  ha  ganado  varios   ro  público  peligra  en  con-­
  Varios  comentarios  y   reconocimientos  y  goza  de   vertirse  un  medio  de  comu-­
artículos  en  la  red  cibernética   una  reputación  intachable,   nicación  masivo,    en  donde  
apuntan  a  que  el  ex  presiden-­ pero  en  estos  ultimo  años  se   el  público  deja  de  ser  crítico  
te  de  la  UPR,  José  Ramón  de   ha  visto  afectado  por  la  re-­ y  se  torna  en  un  consumi-­
la  Torre  quería  apostar  a  con-­ cepción  económica  que  afec-­ dor  pasivo.    
tenidos  menos  culturales,   ta  a  la  universidad.  Ha  tenido  
científicos  o  internacionales,   recortes  desde  sus  páginas  
que  han  sido  siempre  la   hasta  sus  empleados  y  se  ha  
 Visión  de  Baudrillard  :   La  acción  de  la  Administra-­ ven  en  el  periódico.    El  presi-­
ción  de  la  UPR,  podría  expli-­ dente  al  ver  un  concepto  que  
Jean  Baudrillard  pudiera   car  Baudrillard,  es  una  deses-­ lleva  varios  años,  trata  de  
haber  señalado  que  el  Go-­ tabilización  del  pensamiento   cambiarlo  y  trae  conflictos  a  
bierno,  a  través  del  aparato  crítico  que  promueve  la  pu-­ la  hora  de  redactar.    Antes  
ideológico  que  es  la  Univer-­ blicación  desde  hace  muchos   había  tres  reporteros  y  deja-­
sidad  de  Puerto  Rico  que  ad-­ años.  Y  aunque  no  lo  es,   ron  sólo  a  uno,  el  departa-­
ministra,  intenta  desenfocar   podría  verse  como  un   mento  de  edición  ya  no  existe  
la  visión  humanista,  con  ce-­ ³FKRTXH´FXOWXUDOHQWUHOD y  tuvieron  que  eliminar  todo  
ro  rentabilidad  económica  en   propuesta  de  Diálogo  y  la  vi-­ el  personal.    Este  periódico  
la  visión  globalizada,  para   sión  de  la  Administración.     es  de  la  universidad  y  a  la  
sacarle  algún  tipo  de  prove-­ hora  de  tomar  una  decisión  la  
cho  económico.  Esto  a  través   Visión  de  Gramsci:   hace  el  gobierno  de  Puerto  
GHQRWLFLDVPiV³UHQWDEOHV´ Rico.  
como  sugiere  el  presidente  de   En  este  caso  en  el  periódico  
la  institución,  José  Ramón  de   Dialogo  se  presentó  una  re-­
la  Torre.     ducción  en  los  presupuesto  y  
en  los  empleados.  A  través  de  
Asimismo,  el  Estado  utiliza   esto  el  producto  no  se  va  rea-­
presiones  económicas,  como   lizar  con  más  rapidez.  El  pre-­
es  común  en  la  globalización,   sidente  de  la  UPR,  José  
para  desvalorizar  lo  univer-­ Ramón  de  la  Torre  quería  
sal,  el  conocimiento  y  la  li-­ apostar  a  contenidos    menos  
bertad  de  expresión.  Este  es   culturales,  científico  o  inter-­
un  ejemplo  que  Baudrillard   nacionales.  Al  recortar  los  
definiría  como  una  forma  de   reportajes,  lo  substituye    por  
prostitución  de  la  cultura,  de   unos  más  cortos.  Según  
sus  signos  y  valores.  Tam-­ Gramsci,  el  presidente  de  la  
bién  hubiera  atribuido  a  la   UPR,    tiene  que  buscar  solu-­
globalización,  un  discrimen  y   ciones  para  esta  situación  ya  
una  exclusión  a  esos  valores,   que  el  periódico  puede  irse  a  
algo  que  es  propio  de  la  co-­ la  quiebra,  donde  los  jóvenes  
rriente  que  podría  tener  un   y  adultos  tiene  la  oportunidad  
desenlace  fatal  para  Diálogo.   de  trabajar  y  de  educarse  en  
Desde  la  perspectiva  del  po-­ este  medio.  El  gobierno  en  
der,  expone  el  estudioso,  hay   este  caso  es  la  clase  domi-­
que  reenculturizar  hacia  un   nante,  ya  que  ellos  son  los  
periodismo  menos  denso,   que  toman  la  decisión  de  lo  
más  corto,  sencillo,  eficaz  y   que  va  suceder  con  el  perió-­
comercial.   dico.  Al  cambiar  el  gobierno,  
hay  nuevos  cambios  que  se  
Walking  tall   Edición  2011  

Fuente  Bibliográfica:  
-­Muñoz,  B.  (2009).  Escuela  de  Frankfurt:  Primera  generación.  Diccionario  crítico  de  ciencias  
sociales.  Recuperado  de  http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generación.htm  
 
-­Muñoz,  B.  (2009).  Escuela  de  Frankfurt:  Segunda  generación.  Diccionario  crítico  de  ciencias  
sociales.  Recuperado  de  http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_2generación.htm  
 
-­Baudrillard,J.  (2003,30  de  agosto).  La  Violencia  de  lo  global.  CTheory.net.  Recuperado  de  
http://www.dialogosfelafacs.net/articulo/pdf/59-­60AliciaEntel.pdf  

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Editoras:  
 
Adriana  Salcedo  
Jessica  Pérez  
Lorraine  Valle    
Carla  Torré  

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